总结工作作文(系列8篇)。

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总结工作作文 篇1

人事上半年工作总结

人事上半年工作总结

×(四)深化干部人事制度改革，切实增强干部队伍活力。一是严格坚持“凡进必考”，进一步整合优化人才资源。为解决县直部门事业单位缺员问题，我们通过公开报名资格审查、笔试、、体检等程序，在纪委监察部门的全程监督下，为部分县直部门事业单位选调了名工作人员，从大中专毕业生中招录了名工作人员。由于我们在思想上高度重视，行动上严格要求，程序上严密到位，操作上阳光透明，使整个选调招录工作规范有序，圆满顺利，深受广大干部群众好评。二是发挥目标考评激励导向作用，激活干部队伍活力。通过不断总结完善，创新目标管理责任制考评奖励机制、实施综合目标考评，单项目标考评和重大贡献目标考核“三管齐下”的分类考核奖励办法，在年全县千人干部大会上，县委、县政府拿出万元重奖了年目标责任制考评先进单位和对县域经济发展做出重大贡献的'单位和个人，并将考评结果与干部任用、公务员考核评优直接挂钩，大大激发了各级各部门的活力，调动了广大干部干事创业的积极性。三是为大力发展全县畜牧产业，组织抽调了名在职干部专职从事畜牧生产。四是为进一步整合全县卫生资源，加强医疗卫生人员队伍管理，县政府研究决定将个乡镇卫生院工作人员及退休人员收归县卫生局统一管理。我局经过查阅档案和严格的资格审查工作，最终审核上划在职人员名、退休人员名，遗属名，六十年代精减退人员名，月工资总额万元。

×二、强化措施，全力推进劳动保障各项工作wWw.zWG68.CoM

×(一)早安排、早落实，奋力实现工作“开门红”

×为促使年工作再上新台阶，在春节前，我们就先后几次召开专题会议对劳务输出、社会保险、劳动执法等重点工作进行专题研究，详细安排，迅速掌握了工作主动权。

×、及早筹划，加强引导，使劳务输出工作呈现良好的发展势头。首先是今年元月伊始，我们就把劳务输出工作作为年的一件大事来抓，专门研究部署，在春节前及时下发了《年劳务输出工作安排意见》，为劳务输出工作提供了组织保证;其次是利用春节前后务工人员大量返乡的有利时机，对外出务工人员进行了劳务回访，并登记造册，健全了管理台帐;第三是成功召开了我县首次外出务工创业能人新春座谈会。局班子早安排、早谋划、早准备。局机关干部职工放弃节假日休息，深入村组，组织动员，于月日(农历正月初七)，邀请全县近百名务工创业能人和在家位县级领导、各乡镇书记、镇长及相关部门负责人欢聚一堂，畅谈、交流务工创业经验，共商劳务发展大计;第四是积极组织引导，我局从正月初三开始，每天到火车站、汽车站为外出务工人员搞政策咨询和信息服务，同时加强与铁路、交通、公安等部门的联系和协作配合，抽调人前往火车站、汽车站组织引导务工人员外出并为民工外出设置了专门的车票预订代办点，在车票非常紧张的情况下，帮助余名外出务工人员购票乘车，使他们早出门、早赚钱。正月初九，县政府明县长带领相关部门负责人及人劳局干部，前往火车站对外出务工人员进行慰问送行，极大地鼓舞了外出务工人员。同时，我局挤出资金万余元，印制《劳动者维权手册》、《务工指南》等宣传资料近万份，并为外出务工人员进行免费发放和政策咨询。通过这些有效的措施，使我县劳务输出工作呈现出了良好的发展态势。截止月底，全县累计输出人，其中有组织输出人。

×、认真开展了全县社会保险参保缴费普查工作。按照省市统一部署和要求，在二月至三月认真开展了全县社会保险普查工作，共普查各类用人单位户，其中行政机关单位个，事业单位个，中省驻石单位个，民办非公有制企业单位个，国有企业户，集体企业户，私营企业户，企业户。通过普查，全面查清了全县社会保险的状况，发现了存在的问题，为进一步推进我县社会保险的参保扩面、征收工作奠定了基础。

总结工作作文 篇2

学校群众工作站总结

学校群众工作站总结

为扎实做好我社区教育工作，提高学校的办学质量，增强学校管理的透明化，使学校管理步入正轨，一年来我社区教育工作在上级主管部门文件精神的指引下，通过社区委员会成员和广大教师的共同努力，使社区教育工作在社区群众的积极配合下取得了显著成绩，社区群众参与办学的积极性得到了很大提高，学校管理走向了一个更高的层次，教育质量与教育方法得到了有效提高。下面就我社区20xx年社区教育工作做以如下总结：

（一）健全组织，加强领导。

为了切实加强对社区教育工作的.领导，保证社区教育工作的正常开展，成立了由社区书记、副主任、社区工作人员组成的工作小组，具体负责社区教育的管理、组织及协调工作，有效统筹社区内各种教育资源，建立社区教育网络。

（二）确定社区教育内容。

社区教育工作怎样开展？开发什么项目？挖掘什么可利用的资源？社区教育学校的教师和社区筹委会的有关负责人，专门召开了有关会议，进行了研究讨论。最终我们初步确定两种类型的教育，一类是文化教育，主要项目是开展课外阅读，我们确定课外阅读这个项目，主要是资源比较丰富，社区阅览室资源得以利用，开展起来比较容易，让居民们更够随时到社区翻看自己喜欢的书籍；另外一类教育类型就是课堂教育，开展多种形式多种主题的课程，让新市民能够学到更多学以致用的东西。

（三）创建学习型社区，开展读书活动。

本年度，为了创建学习型社区，我们在开展了家庭读书活动。为了搞好读书活动，社区制定了读书活动计划方案。在读书节当天，免费为小区居民发放报纸300余份以及各类书籍和杂志，通过练习龙泉驿区第五小学，让小朋友们在学校也开展读书活动，这样使读书节覆盖面由老及少，各个年龄层次的新市民都受益。

(四)开放设施，惠及社区居民。

社区通过协调区文体局，在怡和新城C区内为社区居民设置了一条健身路径以及休闲座椅20多张，为居民的健身和休息提供了好去处。

社区教育工作刚刚起步，得到了教育局有关领导的肯定，我们将不断探索，不断总结经验，充分发挥学校、社区互惠互利的作用，推动社区教育的发展。

总结工作作文 篇3

实验小学“三整顿、一提高”查摆问题阶段工作总结    在##市教育局《关于在全市教育系统开展“三整顿、一提高”活动的实施意见》和黄骅市教育局《关于开展“三整顿、一提高”活动的实施方案》的指导下，结合我校工作实际，深入开展“整顿教育秩序、整顿教师队伍、整顿学校校风，提高教育质量”活动，通过多种形式认真查摆了存在的问题。做到征求意见广泛深入，查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻，整改措施得力有效。现将工作情况总结如下：    一、抓好思想再动员  继续深入学习讨论    我校召开了全校干部教师会议。会上，再次认真学习了##市教育局《关于在全市教育系统开展“三整顿、一提高”活动的实施意见》进一步强调了开展“三整顿、一提高”活动的必要性和重要性，使全体干部教师再次统一了思想，提高了认识。以“建立和谐规范、井然有序的教育秩序，锻造德业双馨、结构合理的教师队伍，开创团结务实、开拓进取、争创一流的校风”为指导思想，按照“求真务实、惩前毖后、有则改之、无则加勉”为原则对查摆问题阶段的各项工作做了具体安排。我校要求，要把学习教育贯穿“三整顿、一提高”活动的全过程，并作为终身课题。开展了“三整顿、一提高”的大讨论，讨论中，大家围绕“对开展“三整顿、一提高”活动的认识和理解、开展三整顿、一提高”活动与学校建设的关系、如何搞好三整顿、一提高”活动等主题，联系自身岗位的工作实际，谈体会，谈认识，进一步提高了干部职工对三整顿、一提高”活动目的、意义和重要性的认识。    二、广泛征求建议  认真查摆问题    为找准学校在教育秩序、教师队伍、学校校风方面存在的问题，我们以乱收费乱征订、师德师风、校园环境为突破口，坚持做到组织查摆和个人查摆相结合、开门纳谏查摆与自查自摆相结合。一是组织家长代表召开了征求意见座谈会，与会家长既充分肯定了成绩，也对我校的工作提出了宝贵的意见和建议。二是通过发放征求意见表，设置乱收费、乱征订和师德师风投诉意见箱，公布投诉电话等多种形式，全方位广泛征求意见和建议。三是召开全校查摆问题专题会议，全校干部教师结合自身工作实际，围绕“乱收费乱征订、师德师风、校园环境”等三个方面，认真仔细地查摆了自身和学校存在的问题和不足，深刻剖析了问题产生的原因。    经过梳理，我校共征求意见和建议四条：一是学校领导和教师要进一步增加与家长的联系和沟通，畅通学校各项工作的信息渠道，从而增加学校工作尤其是收费工作的透明度。二是进一步整顿教师队伍，解决部分教师精神状态不佳、敬业精神不强、岗位能力较差等问题。三是进一步整顿学校校风，解决校风不够端正及校园环境维护不到位的问题。自查自摆存在的问题四条：一是学习的自觉性不够平衡，少数干部教师对自己要求不严，学习上有重实用主义现象，重业务、轻理论，运用理论指导实践促进工作上还有差距。二是在工作作风方面，还有待进一步改进，少数干部教师缺乏爱岗敬业、乐于奉献的拼劲和韧劲。三是在工作效率方面，干部与教师之间、同事之间工作需进一步加强协调，努力提高整体功能。四是学校理制度有待进一步健全和完善，深化规范管理，不断强化以制度管人管事的约束力。    三、深刻剖析原因  明确整改措施    针对自查自摆的问题，深刻剖析了问题产生的原因，主要表现在：一是对教育教学理论的学习还不够深入，觉得理论学习枯燥乏味，产生了厌学和畏难情绪，学习上只求一知半解，没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质，导致理论水平不高。自认为凭已掌握的业务知识能够胜任本职工作，用新知识、新理念武装自己的意识不强。二是爱岗敬业、乐于奉献的意识不够强，思想上有所松懈。降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。三是少数干部存在本位主义思想，缺乏大局意识和整体观念，工作配合上不够主动，缺乏服务意识。四是单位内部的各项管理制度还不够完善，抓制度落实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。    针对查摆出来的问题，认真研究了下一步的整改措施。下一步，我们将从四个方面认真加以整改。一是强化学习教育，以科学的教育教学理论指导学校工作。弘扬理论联系实际的学风，制定切实可行的学习制度和学习计划，要求每位干部教师进一步提高学习的紧迫性和自觉性，采取自学与集中学习、业务学习与政治学习、外出培训与自我钻研相结合等多种形式，进行深入系统地学习，并要求每人每年撰写学习体会不少于两篇，教学教研论文不少于一篇。真正提高理论水平，增强业务的能力。二是要求每位干部教师始终高尚的师德，牢固树立“学为人师，行为世范”的意识，不断增强投身教育、奉献教育的热情，不断增强高标准、严要求、高质量的意识，努力克服工作中的消极情绪，增强将教育教学工作抓细、抓实、抓具体的实干精神，真正实现学校教育教学质

总结工作作文 篇4

自觉遵守酒店的的规章制度，坚持参加酒店的每次的培训。要求积极上进，酒店的一砖一瓦，一直严谨的态度和积极的热忱投身于学习和工作中，固然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日趋剧烈的社会竟争也使我充分地熟悉到成为一位德智体全面发展的优秀工作者的重要性。在学习上，严格要求自己，凭着对专业知识和技能的强烈寻求，端正工作态度，作到了理论联理实际；除专业知识的学习外，还留意各方面知识的扩大，广泛的浏览其他部分、学科的知识，从而进步了本身的一专多能的优点及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热忱大方，老实取信，乐于助人，具有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。

总结工作作文 篇5

Hello大家好。我们是第十九届校学生会。这是一个家。

时间匆匆流逝，转眼间20xx年已接近尾声，这个学期，也快要画上句号。第十九届校学生会在此向大家汇报我们本学期工作。第十九届学生会同舟共济，把我们的家装点的越来越美越来越丰富，在一点一滴间留下我们的印记。微信公众平台截止写稿前，关注人数2500余人，推送出去近200个图文消息。不仅成为学生会的宣传平台，更是各个社团，学校大小适宜的宣传平台。

家庭活动也是丰富多彩。今年九月底，学生会社团部的同学都会举办社团文化周活动，展示各社团特色。

今年十一月，高中部主席王泊宁与初中部主席贾诗悦参加了在稻香湖景酒店召开的海淀区中学学生会总会第三次会议，王泊宁同学担任了此次大会秘书长工作，主持召开了三项大小会议。两位同学并于此次会上代表我校学生会参与主席团学校的竞选。最终我们以第三名的票数当选总会志愿服务部部长校。

12月25日圣诞节，刚刚结束了由校学生会举办最盛大的家庭聚会。TIME时代，这不仅仅是20xx年歌舞青春的主题，也是我们心中所想表达的“这是属于我们的时代”；面对并不顺利的现实，每一次意外都让我们着急，但我们依然会竭尽全力把问题解决。或许多年之后，我们已经遗忘当年舞台的流光溢彩，但我们永远会记得我们团结在一起，全然无所畏惧拼搏的笑脸。歌舞青春，与其说是一个任务，一个挑战，倒如说是一次享受，演员们享受舞台，观众享受节目，而我们，享受着25个人在一起为了同一个目标而奋斗的感觉。

歌舞青春活动。为才艺多多的同学提供展示平台。并在邀请到十余所高中学生会的同学前来参加我们的聚会。

上周末，我校学生会临时承办了大型的校际圣诞快递活动。校学生会的同学们收集礼物，按学校将礼物进行分拣，在雾霾天气中加班加点，为同学们服务。本周，我们将把礼物发放，同学们，准备好收礼物吧！

光阴似箭，岁月如梭，转眼间已经接近了20xx年的尾声。仿佛昨天还沉浸在春的绚烂，夏的火热，秋的静美，夜里的纷纷飞雪伴着一丝凉意，一丝惊喜把流连于回忆的懵懂少年拉入新的一年。365个日日夜夜，留给我们太多，曾记得一次次灯火阑珊处的探寻，一次次温暖与感动。活力四射的运动会，闪耀着同学们智慧的光芒的科技节，高二年级精彩纷呈的话剧节，其他年级流光溢彩的艺术节，大大小小色彩斑斓的活动的一幕幕都写在八一每一位学子青春的轨迹里。我们也许会留恋，那逝去岁月里缓缓流淌的幸福，也许也会怅然，错过与失落筑成的多梦的窗口。但流水似的年华，把一个个难忘的日子抹成光影，把一个个温暖的瞬间铸成永恒。于是崭新的一年来了，穿着冬雪的棉衣来了。那么在新年的钟声敲响之前，我愿意代表第十九届校学生会，给全校师生带去最诚挚的祝福，愿大家在这一年里

遇见崭新的快乐，

遇见不散的幸福，

遇见最美的年华，

遇见最好的自己。

对过去深情如故，对现在全力以赴，对未来奋力追逐。

永远充满执着的希望，永远葆有青春的热情，新年快乐，做最美好的自己！

总结工作作文 篇6

本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性，不断强化时时要管理、处处要管理的意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。

一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;

理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性)。

总结工作作文 篇7

应用文教学如果还停留在“填鸭式”的满堂灌，学生会产生厌烦情绪，失去学习兴趣。因此，在应用文教学中，无论是教学方法还是教学内容，都要注意调动学生的学习兴趣，具体应注意如下几点。编目安排有序要想消除应用文教学“枯燥乏味”的通病，激发起学生的学习兴趣，必须妥善安排学习内容的先后顺序，如：日常应用文——新闻——事务文书——规章制度——公文等。编目安排要循序渐进，先易后难。这样，学生会从自己简单了解的文种学起，不会因过难而失去学习兴趣。

教学内容重点突出从整个应用文教学看，应重点讲解常用的文种，如社交书信、新闻、事务文书、公文等，避免什么都学但什么都掌握不好。对每一文种来说，应重点讲解它的特点、写作要求及应注意的事项。只有重点突出，才能吸引学生，激发起学习兴趣。以总结为

例，总结的功用是回顾和检查一个阶段内的生产、学习任务的完成情况，并对其进行分析研究，找出经验教训。理解总结的性质和作用，按总结的基本要求写作是教学重点。因此，在教学中首先指导学生看例文，然后围绕总结。总结的结构和写作要求进行思考研讨，最后师生归纳总结的结构内容主要包括五部分，即标题、前言、主体、结尾、具名和时间等。在理清总结内容结构后，结合实例，讨论总结写作时常出现的问题，如前言部分套话过多；主体部分成绩、经验不分，只是简单罗列现象，堆砌材料，没有归纳分析；结尾流于形式，空喊口号等。这样抓住重点、难点讲解，写作要求、注意事项一目了然，使学生易于掌握写作要领，学起来不枯燥，学习兴趣就会提高。

注意相近文种对比应用文种类繁多，一些文种有相似之处，不易辨析，在实际运用中容易混用，如通知与通报，请示与报告等。教学中要通过分析比较，使学生明确相似文种的不同之处。学生概念不清，越学越糊涂，也会失去学习兴趣。

紧密联系学生所学专业兴趣源于需要，不同专业学生对应用文种有不同的需要。如文秘专业，学习文种就要全面；财经专业，除常用的文种外，需重点讲解的还有审计报告等财经文体。针对不同专业，适当调整教学内容，学生感到所学内容与自己选择的专业结合紧密，同自己的志趣一致，可以为将来的就业打基础，学起来就会兴趣盎然。

精选例文培养学生学习应用文的兴趣，精选例文很重要。因为对例文的学习是学生掌握知识、加强练习、发展能力的前提。在教学中应选择富有时代气息、新颖、典型的例文，摒弃那些内容陈旧，格式已不符合新规定的例文。如在讲“调查报告”时，笔者选用了我校团委书记所撰写的一篇《模具081、082现象》，这篇调查报告从我校实际出发，就学生管理、思想道德教育等方面对我校的优秀班级模具081、082班做了调查，事例典型，文字生动，结构严谨，立意深远，贴近学生生活，紧密结合学生所关注的热点问题，是一篇较好的调查报告。学习这样的例文，学生感兴趣、愿意学。

讲、评、练相结合应用文写作绝不能简单地停留在理论讲述上，更重要的是练习。如果每个文种都让学生下课以后进行练习，学生会觉得作业太多，不愿意做，就会敷衍了事。因此，在写作练习中可以采取灵活的方法，讲、评、练相结合。如在讲较为简单的日用文体时，可以让学生在黑板上按教师的要求书写，然后学生共同评议是否合乎要求，最后教师总结。一节课下来，学生基本上能牢固地掌握写作要领。讲专用书信，可以让学生当堂书写，然后教师找出具有代表性的专用书信进行讲评，或者让学生相互批改。这样，讲、评、练有机结合，有助于学生掌握写作技巧。

总结工作作文 篇8

一、 研究的理论构思

（一）概念界说

作文教学“听、读、说、写”研究，就是以语文教学新“大纲”为纲，以语文课本为本，以校内外的社会实践活动为辅，通过扎实有效的作文训练，正确处理好作文教学与思想教育的关系，培养学生的作文能力。同时也促进学生听话、阅读、说话能力的提高，发展学生的智力，培养学生的非智力因素，大面积提高作文教学的质量。

（二）研究的理论模型

学生的语文能力，包括“听、读、说、写”四个方面的能力。作文教学要重视听、读、说、写的有机统一，重视综合学习活动。首先要对学生进行听话能力的训练。听话能力的培养，是儿童把感受到的语言转化为自己的形象思维和抽象思维的过程。通过听话积累习作素材，学生听话可为其说话提供材料和内容，能为口头表达创造条件；说话教学可以培养学生良好的思维能力和组织语言的能力，培养学生与人交流的意识、能力和习惯，培养口头表达能力，同时也能相应地提高书面表达（即习作）能力。并且，先说后写，是作文教学的基本规律。说是写的基础，掌握口头语言是发展书面语言的依据，可见说话又为习作创造了良好的条件。从这个角度看，培养学生的听话能力，可以促进说话能力的发展，而说话能力的发展，又可促进写作能力的提高；同时，从信息论的角度看，读是获取知识信息的主要手段，是“信息的输入”。在读的活动中，学生能够学习语言，吸收词汇，摸索语法习惯，感悟和借鉴别人的思维方式和表达方式等，从而为说创造了条件。在读的过程中，由于吸收了他人的表述内容和表达方式，学生可以将读到的感悟到的信息转化为内部语言，将读到的素材，迁移为口头表达的材料，通过思维的逻辑转换，就为说提供了口头表达的内容和方式。学生可以把读到的信息，自然、流利地通过口头表达出来，提高了口头表达能力，从而形成“出口成章”的能力。在教师的指导、启发下，学生把说的内容整理润饰、加工改造就可以形成书面语言，逐渐形成“下笔成文”的能力。总之，在作文教学中，可以以“听” 、“读”能力的培养为切入点，以听促说，以读促说，培养良好的口头表达能力，特别是再经过学生的想象、联想、思维加工、整理，形成良好的书面表达能力（即作文能力）。

（三）研究所采取的范式：

本课题在研究过程中所采取的范式是“中介过程”范式，即以学生学习过程为主要研究内容的教学研究范式。

二、研究的范围

本课题按“低—— 中 ——高”循序渐进的方法，依据语文新“大纲”的有关要求，结合学校的实际情况，从低年级开始，强化作文“听、读、说、写”的训练，形成可操作的网络结构。（下面为表格，因无法用表格，故如下情况）

年级 训练内容、目的、形成 评价手段

低年级 低年级着重练习写话，要有内容，语句要完整、适当。训练形式：用词造句，看图、听广播、听故事后说话、写话，听说一句或几句连贯的话，观察事物写话。 1、 课堂记录、书面练习；2、 笔试、口试相结合。

中年级 中年级着重练习写片断 ，内容要真实具体，语句要通顺连贯。对中年级的学生的作文训练要注意趣味性，减缓坡度，调动学生作文的积极性。 训练形式：听、写，看图作文，观察景物写片断。 1、课堂记录、书面练习；2、笔试、口试相结合；3、个案法和抽测法相结合。

高年级 高年级着重练习写整篇的作文，要有中心，有一定条理，能审题立意，围绕中心选择材料，编写作文提纲，合理安排详略等，达到小学阶段的要求，培养学生布局谋篇的能力。训练形式：看图作文，课外练笔，写日记和读后感，想象作文等。 1、课堂记录、书面练习；2、笔试、口试相结合；3、个案法和抽测法相结合。

从各年级的训练重点来看，小学作文训练是一个有机整体：词句训练是基础，片断训练是关键，篇章训练是目的。只有层层落实，才能实现整体优化，提高训练的效果。