我眼中的诸葛亮小学作文7篇。
小学语文是义务教育中最基本的一门学科，而作文教学是语文教学里的重头戏。为了帮助我们感受多姿多彩的世界，感知语言的魅力，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，你知道写好一篇小学作文的关键是什么吗？有请驻留一会，阅读小编为你整理的我眼中的诸葛亮小学作文7篇，但愿对你的学习工作带来帮助。
我眼中的诸葛亮小学作文 篇1
我眼中的诸葛亮
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”后人对蜀相诸葛亮大加褒扬。诸葛亮堪称是一个家喻户晓的传奇人物，也是历一位真实的令后世敬仰的大人物。在旷世奇书《三国演义》中被誉为“智绝”！
他躬耕南阳，本为一介布衣，却胸怀大志腹纳良谋，早在隆中之日便将天下形势入木三分地看透，必有三足鼎立之势。他火烧新野崭露头角；他舌战群儒联合抗曹；他助江东火烧赤壁从此天下三分；他七擒孟获胸怀坦荡；他六出祁山忠心耿耿------
然而就是这样一位彪炳史册的历史人物，我却对他有一点看法。如果诸葛亮当初没有选择“默默无闻”的刘备作为自己的明君，
而去辅佐曹操的话，早已天下大定，百姓早已经过上了安居乐业的幸福生活，免受战争之苦，免受颠沛流离妻离子散的悲惨境遇。他同样可以施展自己的远大抱负，同样可以名垂青史。正是他所谓的正统思想，才使国家不能统一，百姓不能过上幸福的生活，在某种程度上是他阻碍了历史的进程，阻碍了历史前进的方向。曹操当时灭掉了北方的军事集团袁绍一统北方。可谓兵强马壮，只有江东的孙权勉强与之抗衡，如果诸葛亮果断地帮助了曹操，加之郭嘉等谋士齐心协力，天下一统会指日可待，诸葛亮的远大抱负在和平的社会里会有更大的施展，也不会落个病死五丈原的人生慨叹！
壮哉，诸葛亮！悲哉，诸葛亮！我投他发对票！
我眼中的诸葛亮小学作文 篇2
如果我是诸葛亮，我要立即奔赴四川汶川，用我的\'智慧解救灾民。我拿着扇子，指挥道：“你们如果发现伤员，就用棍子把石块撬开，千万别伤着他们。你们准备好医疗药品，如果孩子们被救出来，失过多，你们就赶紧帮他们止住，你们……”听了我的指挥，子弟兵都行动起来。在一片废墟之上，子弟兵们倾全力相救；一片废墟之下，一个个孩子伸手呼救。
如果我是诸葛亮，我要发挥我的聪明才智，给灾区孩子做心理辅导，让他们不再恐惧；让灾区孩子那颗冰冷的心重新燃烧；让灾区孩子不再觉得世界无情；让再去孩子那消失的笑容在稚嫩的脸上重新绽放。
如果我是诸葛亮，我要调动蜀国所有兵马，全心全意投入抗震救灾这场史无前例的战争。陪伴灾区人民度过最痛苦的时刻。我要教蜀国的所有妇女折千纸鹤，为灾区人民祈福。
唉！虽然诸葛亮不能复生，但我相信人民的力量是强大的，没有什么灾难能阻挡我们前进的步伐！！！
我眼中的诸葛亮小学作文 篇3
有句话是这么说的：对待一个历史人物，我们要辩证地看待，要与之共情，设身处地，才能理解他们。我深以为然。
诸葛亮的一生，可粗略的分为三段。在南阳耕作的时候，心里就已怀揣着家国天下。依我看，并非是不求闻达于诸侯，其实很可能是在等待机会。天下礼乐崩坏，深渊在侧，总要有人出来担当。隆中对有刘备三请出山，开启了他的军师生涯，一路跌绊，于败军之际、于危难之间受任奉命。火烧新野是第一场胜仗，之后一路下来，为了复兴汉室，鞠躬尽瘁，至刘备白帝城托孤又竭力辅佐后主，至死方休。
诸葛亮想必也是眷恋山水田间、渔樵耕读的生活，不然也不会在临行间，与家人有约待汉室复兴，天下一统之日，会再回襄阳。可这一去就是二十余年，再也未能回来。我曾为此惋惜，不知他为何要因区区一个承诺，去恢复一个飞灰烟灭的朝代，要帮着先帝后主守着这风雨飘摇的江山。我又想，若刘备没有在临终之前将刘禅托付于他，诸葛亮会撂挑子走人吗?
不过现在想来，终是不会的。这是一个与刘备、与黎民百姓共同企盼的太平之约，只是苍天没有选择大汉。这样的诸葛亮是忠诚的，是心忧天下的。江山毕竟姓刘不姓诸葛，封为武乡侯，没有屠城，没有贪污，权倾朝野的时候没有谋逆，说他是千古第一完人不是没有道理。蜀汉已经是半个烂摊子了，各大世家又有几个能使其平衡的，可武乡侯不仅让它平衡了，还让老百姓们安居乐业，将蜀汉发展得不仅能抵御曹操的进攻甚至有反击之力。既有雷霆手段，又有菩萨心肠。北伐间，行法严而国人悦服，用民尽其力而下不愿，极其出入如宾，行不寇。止如山，进退如风，兵出之日，天下震动，而人心不忧。死后仅有桑八百株，别无余财。
或许水镜先生说的是对的，卧龙虽得其主，不得其时，惜哉惜哉，纵使毫无希望，他依旧会拼尽全力创造希望，尽心尽力，辅助安民，忠心可昭日月。欲扶大厦之将倾，却终星落五丈原!
我眼中的诸葛亮小学作文 篇4
《三国演义》是中国四大名著之一。
《三国演义》主要讲了自董卓入京时至司马炎灭吴国一统天下结束。在这一时期，人才辈出。
除了曹操、刘备、孙权外，比较有名的有诸葛亮、周瑜、鲁肃、司马懿……在这众多的豪杰中，我最喜欢神机妙算的诸葛亮。
诸葛亮还未出山在草庐中时，就能算出天下会三分。他善于谋略，能事先预知事情发展，以从容作出应对。比如火烧博望坡、火烧新野、出师北伐、七擒七纵、设伏华容道……就连三国时最著名的战役DD赤壁之战，也是他和周瑜一手策划的。
他能说会道，赤壁前夕曾在孙权大帐中舌战群儒，说得孙权无言以对。北伐时期，两军对阵，他骂得前去对骂的魏使王朗口吐鲜血，气绝身亡。因此世人都说他的三寸肉舌可以杀人，世上可以以此项与他匹敌之人是少之又少。
如果有人问我：“你心中的英雄是谁？”我会说：“在国外，是梅西，在古代，非诸葛亮莫属。”
我眼中的诸葛亮小学作文 篇5
前几天看完了《三国演义》，觉得这是一本不错的书，三国演义中出现了许多英雄，像刘备、孙权、曹操、关羽、张飞等等都是大家很熟悉的，我最喜欢的呢?大家也是很熟悉，那就是字孔明，南阳人氏，人称“卧龙”的诸葛亮。
我眼中的诸葛亮是一个很了不起，很伟大的人物，我在上学期的时候学了一篇文章，叫《用奇谋孔明借箭》，我从这里就看出了诸葛亮很了不起，他能够在非常短的时间内想出很好的方法，不是一般人能够做到的，而且他每一次有了策略真正实施的时候，没有几次失败的`，我很佩服他。
但是毕竟诸葛亮是人，他也有犯小错误的时候，他身为国家辅政重臣，手握军政大权，很多下属做的事就应该放手让下属做，自己应该把重点放在战略和大政上，但他事事插手，件件操心，这实际上打乱了国家的行政。
虽然他有做错的地方，但是我还是很佩服他，我很喜欢他的足智多谋，我要向他学习。
我眼中的诸葛亮小学作文 篇6
读了《三国演义》有感《三国演义》是我国四大名著之一，人人都讲三国，人人都夸三国，人们谈起三国眉飞色舞，我也忍不住看了起来，并被它深深地吸引住了，书中塑造出了许多栩栩如生的人物，如：神机妙算的诸葛亮，求贤若渴的刘备，狡猾奸诈的曹操，神勇无比的张飞，义重如山的关羽……其中，诸葛亮是人们心中“贤相”的化身，我也对诸葛亮佩服得五体投地。诸葛亮上知天文，下知地理，足智多谋，才华横溢，对待自己的工作更是一丝不苟，鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮是作者和大家眼中的“神人”，“完人”。自从刘备三顾茅庐请诸葛亮出山后，他三气周瑜，草船借箭，借东风，空城退敌……
1、他屡立奇功，这一个个脍炙人口的故事令我百读不厌，回味无穷。但是大千世界中金无足赤，人无完人。在我眼中诸葛亮也有不足之处：他疏忽了人才的培养，关羽，张飞，赵云，是蜀国早期的大将，但到诸葛亮手上却没有培养出一个人才，因此人们都说：“蜀国无大将，廖化当先锋。”结果赵云一把白胡子了还去打仗必然敌但是敌人。
2、事无巨细，事必躬亲，诸葛亮正因自己太聪明了，因此不放心别人做事，以至于扫地，做水牛流马都自已做，司马懿听了之后拍手大笑，正因诸葛亮事无巨细被琐事所思，结果出师未捷。先死。
3、任用人才失败，刘备说马谡只会纸上谈兵，是个谋士缺少实战经验，但是诸葛亮却让他镇守街亭，最后失掉了街亭，失去了北线的机遇。回想诸葛亮的一生，有褒有贬。但是当时社会中诸葛亮确实令所有人佩服呀！
我眼中的诸葛亮小学作文 篇7
他，是智慧的化身，“草船借箭”、“火烧赤壁”、“空城计”这些神话般的故事和他一起在历史长河里闪着耀眼的光芒。他是成功的象征，“功盖三分国，名成八阵图”。但他偏偏遇上了一位扶不起的阿斗，给后人留下无尽的慨叹和唏嘘。
他原本只是个隐士，他念着“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，躬耕于南阳，一心只想过着“俭以养德，静以修身”的生活。可是，他这样的智者，历史是不会让他如蜉蝣一般消失，于是演绎了“三顾茅庐”的佳话。
他足智多谋。初出茅庐就火烧新野，即使是曹操手下“八虎骑”之首的夏侯惇也落得狼狈而逃。他巧借大雾，草船借箭，不费吹灰之力，就让周瑜陷害他的美梦破灭，同时还大大挫伤了曹军的锐气。他六出歧山，屡战屡胜，使魏军中首出一指的司马懿也闻风丧胆。
他大智大勇。面对兵临城下的15万大军，依然笑容满面地在一座空城上悠闲地弹琴。为了孙刘联盟，他泰然入吴，虽然他知道那里有周瑜的百般刁难，甚至是生命危险。萌葭关下，为了刘备的事业，他毅然决定冒刀光剑影，前去说服马超投降。虽然最后去的不是他，但我仍然不得不佩服他勇气可嘉。
但他毕竟是人，而不是神，他也有犯错的时候。一个马谡，一个魏延。前者言过其实，他却委以重用，只因为马谡读了一肚子的兵书，谈论起来滔滔不绝；后者是难得的将才，他却固执地认为“延脑后有反骨”，总是不能用人不疑。恐怕在这一点上，比起刘备和曹操，他要稍逊了一筹。他太谨慎，偏偏他又遇到了那位“安乐公”，纵然他是“两朝开济老臣心”，仍不免使天下英雄常有“泪满襟”的慨叹。
这就是我眼中的诸葛亮——一个无奈的隐士，一个有超人胆略和杰出军事才能的英雄，一个不免留有遗憾的悲壮之士。
此文的可贵之处，在于作者对历史人物作了客观公正地评价，以自己的文化积累为依托，构思精巧。文中巧引历史故事作评价有理有据，令人佩服。读罢全文，不得不佩服小作者的才气，不得不佩服小作者的阅历，不厚积，哪有如此难得的薄发！