小学作文比赛活动方案通用。
小学语文是基础教育的一门重点教学科目,而作文教学在语文教学里的作用非同小可。为了帮助我们发散思维并培养我们的语文素养,一般老师都会要求我们利用所学知识写小学作文,你知道写好一篇小学作文有哪些方法吗?小编为此仔细地整理了以下内容《小学作文比赛活动方案通用》,希望能对你有所帮助,请收藏。
小学作文比赛活动方案 篇1
为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养,丰富校园文化生活,经研究决定举办凌云塔学校小学生作文竞赛,现将有关事项安排如下:
一、活动目的:
通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、参赛对象:
小学三至六年级的全体学生。
三、参赛作文要求:
3-6年级:命题或半命题作文。
四、奖项设置:
比赛分为四个年级组,每组设
一、二、三等奖若干名。
五、活动具体安排:
1比赛时间:11月5日(星期四)下午
2、比赛地点:各班教室
下洲小学生作文竞赛题目
三年级专题:妈妈夸我_________
提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等;
[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因,把事情写清楚,写具体。
四年级题目:我战胜了
提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
五年级题目:我真想
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;
[2]写出自己真实的感受。
六年级题目的滋味
提示:[1]在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等各种滋味,请你把题目补充完整,进行习作。
[2]内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确,左右。
小学作文比赛活动方案 篇2
一、 活动目的
1.为进一步提高我校学主的口语交际水平、作文水平以及语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,激发学生口语表达、 读书和写作的兴趣,养成学生爱读、会说、善写的习惯,促进学生的口语交际和课外阅读,提高他们的写作能力;
2通过活动为学生提供一个属于自己的平台,培养学生的口语交际能力、写作能力和语文素养;
通过学生手中的笔,学生可以学会感恩,学会热爱生命,珍惜生命。“我手写我心,我心写我情”,从而真实地反映儿童的内心世界。同时,教师应加强口语交际研究,提高口语交际能力和作文教学效果。
4一、二年级学生进行写作比赛,三至六年级学生进行口语交际和作文比赛。
二、 出题范围:
本次作文竞赛活动,语文教研组统一出题出本年级的题,结合教材内容,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达。
三、 参赛对象及要求:
1低段、中段、高段的学生。(每班选出6名学生代表全班)
2各参赛选手提前准备好学习用品,预备铃声后,在五楼西大厅
教室静候监考老师到场。
三。学校将统一分**文。
4参加比赛的学生要注意作文的形式,作文内容要健康向上,作文要整齐、规范、美观。
5参赛后由阅卷教师评分后上交教研组,(评分不出现并列,背诵作文评分标准降低),教研组长及时总结参赛结果并填写统计表(附后)。
四、 参赛时间:2017年11月29 口星期三下午第
一、二节课。
五、 参赛地点:五楼西大厅
6、 奖项设置:高等教育部设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。中段设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。
7、 监考人:景玉花、张菊、俞天业
8、 阅卷老师:蔡妍、李海霞、土雪娟、戴洁萍、王秀梅、张梅、李元刚
2、 四、六年级作文)荣波、蔡月云、李娜、秦小敏、赵霞、董菊萍、徐建梅
一、三、五年级作文)
九、 要求:请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的口语交际和作文训练与指导,提升学生整体口语交际及作文水平。各年级首先在班上进行作文竞赛,重视全体学生的参与,然后精心挑选优秀学生参加学校组织的作文竞赛。
准时到五楼西大厅教室参赛。
凉州区蔡庄小学语文教研组
2017. 11.24
一年级看图作文竞赛题目
小朋友们, 诗仔细观察这幅图.然后发挥你的想象, 扌巴图上内容写具体,让我们比比谁写得贱
看多幅图说话写话,首先要仔细看图,想一想:图上画了什么人?他
(她)在干什么?讲了一件什么事?把内容写具体,完整。
一、口语交际(10分)
小芳在中考。因为一个错误的问题,她很伤心
怎样去安慰她?
二、习作:90分
小贴士:从下列两个作文题目中选择一个并完成练习。
(1) 我家乡最美的是什么?你仔细观察过吗?是优美如画的风景, 是远近闻名的特产,还是勤劳朴实的人们?选一选,动笔写一写吧!
(2) 你最喜欢谁?是你的爸爸,妈妈,还是你的老师,同学?是你的兄弟姐妹,还是想想看。请选择一个你最喜欢写的人。用具体的例子写下你喜欢他或她的原因。
要求:1题字数,300字左右。
2句子流畅,字迹工整,无错别字,标点符号使用合理。最好
能用上平时积累的好词佳句。
一、口语交际(10分)
你发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的你忙蹲下来把手伸向小树
苗。值班老师批评你带下树苗,不爱护校园花草树木,你忙着解决
释道:二、习作题目:美好的回忆
要求:1 记叙自己生活,学习中值得回忆的,美好的事。
2要写出真情实感,有具体的内容。
3 字迹工整,语句通顺。
4不少于。
5文章中不会出现真实姓名,但可以用其他名称替换。
一、口语交际(10分)
临近期末考试,小华每天只知道怎么玩。他上课不够认真,作业也很粗心
事发后,大家都很担心他。他是你的同学。你怎么能说服他?
二、习作题目:读《 》有感
提示:“读一本好书,就是与高尚的人一次对话”、“腹有诗书气自华”。在五年的小学生活中,在我们蔡庄小学的读书活动中,你一定读了很多书。
这些书或故事生动风趣,或情感真挚感人,或道理使人茅塞顿开,深受启发……一定会有一个故事给你留下难以磨灭的印象。
请复习你读过的书并写一篇评论。
要求:结构完整,层次分明,语言流畅,叙述清晰。
一、口语交际(10分)
小明今年上六年级。星期天他在家复习功课。这时,小明父亲的同事来了,提议在家打麻将。小明听到以后想劝阻。
如果你是小明,该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事?听了爸爸给同事回话后,如何收到同事放弃打麻将的效果?(注意说话的身份和对象,简洁、连贯、得体)
⑴小明向爸爸说:
(2)爸爸向同事说:
二、习作:《学校给我的 》提示:学校给我们的有爱,
有友谊,温暖,欢乐,教训,也许还有烦恼和痛苦,你可以从哪个方面写下你感受最深的。先完成题目,然后通过具体案例的叙述,写出完整的叙述,表达自己的真实感受。
小学作文比赛活动方案 篇3
永和完小第三届作文集锦
活动方案
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,经研究决定举办我校第三次作文集锦活动。现将活动安排如下:
一、参加对象:
一至六年级全体学生。
二、组织安排:
组织:江书珍(语文教研组长)
主编:吴兴江(教导主任)
编辑:黄信波、安廷远、冯燕
三、活动时间安排:
1、2014年3 月1日------4月20日 ,各班语文老师收集学生习作,对作文星苗加以辅导,并修改习作、写上评语、打印习作。
24月23日交练习题,每节课至少5次。
3、教研组收集整理各班习作。
4、出版作文集锦。
4、作文要求:
作文体裁、字数不限。内容真实,句子流畅,字句优美,没有错别字,层次清晰,主题明确。
语文教研组
2014年3月2日
小学作文比赛活动方案 篇4
一、比赛目的:
通过竞赛,激发学生的阅读和写作兴趣,培养学生的阅读和写作习惯,促进学生的课外阅读,提高学生的写作能力;同时,促使我校把作文教学工作抓紧抓实,不断提高作文教学效果,推进我校作文教学工作发展,小学作文比赛方案。
二、参赛对象:
初赛:全校学生。决赛:从预赛中选出最佳选手。
三、比赛时间:
初赛:12月7日星期一下午
二、三节。决赛:12月14日星期一下午
二、三节。
四、比赛地点:
初赛:各班教室。决赛:多功能大厅。
五、比赛规则:
1、作文比赛分初赛和决赛两常
2、比赛主题:“我喜欢的老师”
本次作文比赛,以“我喜欢的老师”为主题,以亲身经历的人和事儿为素材,重温温暖的记忆和美丽的时光,再现温馨的瞬间,记录校园师生的点点滴滴,抒发自己的真情实感,也可以展开想象的翅膀,塑造你所真心的喜爱的老师的形象,表达自己对老师的美好期望,小学二年级作文《小学作文比赛方案》。
3、比赛形式:
班内初赛:
全校学生于12月7日星期一下午
二、三节在班内进行初赛。要求:以一至二年级写作为主,写作风格不限于三至六年级。
初赛评卷及奖励由各班语文老师负责,全校一至二年级每班精选出三名优秀学生参加校内的决赛,三至六年级每班精选出五名优秀学生参加校内的决赛。
校内决赛:
对象:所有优秀选手。
时间:12月14日星期一下午
二、三节。
地点:多功能大厅、自然室。
题目:学校按年段特点分别命题。
要求:①学生按命题作文写作。
② 作文句子流畅优美,描写生动生动。
③ 主题鲜明,情感真挚,内容健康向上。
④ 字迹清晰,无错别字,字迹工整。
⑤ 形式和主题多种多样,可以选择叙事和散文。
⑥字数:
一、二年级50字以内;
三、四年级以上;
五、六年级以上。
⑦ 作品必须是原创作品,不得抄袭。
4比赛结束后,评委负责打分,获奖学生名单统计后公布。
六、评委:
学校行政及语文老师。
七、评卷要求:
1、语句流畅、优美20分。
2、描写生动、形象20分。
三。结构完整,层次清晰。20分。
4、主题鲜明30分。
5、书写工整,卷面整洁5分。
6与众不同,新颖,与众不同,5分。
7、错一个字扣1分。
8三至六年级作文字数不符合要求,每缺50字扣5分。
八、奖项设置:
整个学校分为低年级、中年级和高年级。根据总分,分别获得一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。颁奖典礼将举行,所有获奖者将颁发荣誉证书和奖品。教师被授予指导证书和绩效工资。
注:希望各位老师注意做好各项准备工作,确保比赛顺利有效开展。
小学作文比赛活动方案 篇5
答:①尽量不要使用一次性用品;②延长物品的使用寿命;③ 包装纸是垃圾的很大一部分,所以在购物时要减少使用。凌云塔小学学生作文竞赛项目
为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养,丰富校园文化生活,经研究决定举办凌云塔学校小学生作文竞赛,现将有关事项安排如下:
一、活动目的:
通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、参赛对象:
小学三至六年级的全体学生。
14围绕太阳的八大行星是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
三、参赛作文要求:
3-6年级:命题或半命题作文。
四、奖项设置:
比赛分为四个年级组,每组设
一、二、三等奖若干名。
五、活动具体安排:
1比赛时间:4月19日(星期五)下午
2、比赛地点:各班教室
铁生锈的原因是什么?人们怎样防止铁生锈?2013年3月
1我们每天消费食物和各种生活必需品。同时,我们也产生了大量的垃圾。凌云塔学校小学生作文竞赛题目
三年级专题:妈妈夸我_________
提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等;
1、月相的变化有什么规律?(p49)[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因,把事情写清楚,写具体。
在铁制品表面涂上油漆或植物油,用后擦干,放在干燥处。四年级
题目:我战胜了
提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
14围绕太阳的八大行星是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。a: 如水资源短缺、全球变暖、生物物种即将灭绝、地球臭氧层破坏、土地荒漠化等全球性环境问题。
五年级题目:我真想
提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;
[2]写出自己真实的感受。
a: 水中有变形虫、鼓泡虫、草履虫、船用硅藻等。
5在咀嚼米饭的过程中,米饭有甜味。这是什么意思?六年级
题目的滋味
提示:[1]在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等各种滋味,请你把题目补充完整,进行习作。
[2]内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确,左右。
小学作文比赛活动方案 篇6
为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养,丰富校园文化生活,经研究决定举办逻西乡中心小学生作文竞赛,现将有关事项安排如下:
一、活动目的:
通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、参赛对象:
小学二至六年级的学生。(每个班级5名)
三、参赛作文要求:
二至六年级:命题或半命题作文。
四、奖项设置:
比赛分为五个年级组,每组设一、二、三等奖、优秀奖若干名。
五、活动具体安排:
1、各班必须在10月10日前将参赛人员名单报至学校教导处。
2、比赛时间:10月12日(星期一)下午
3、比赛地点:(比赛前另行通知)
4、评委:
何小红田素茶(二年级)
韦光敢田秀娟(三年级)
黄蝙蝠向柳琴(四年级)
韦瑾陈雪莲(五年级)
罗甘优罗梦成(六年级)
5、评分形式:(10制)学生参赛作文稿件全部装订密封,评委不能在作文稿件上打分,另制有评分卡。
6、作文题目拟在作文考卷上,比赛场上方可公开。
小学作文比赛活动方案 篇7
坪地镇小学“我的梦、中国梦”学生征文
比赛活动方案
一、活动目的:为了进一步营造坪地镇小学书香校园文化氛围,激发学生写作兴趣,提高我校学生写作水平,让学生在写作中体验成功与快乐,特举办此次现场作文比赛活动。
二、参赛对象:三至六年级学生(每班选派3名学生参加)三、比赛时间:2014年5月16日(下午两节课)四、比赛地点:多功能教室
五、比赛主题:我的梦,中国梦
六、评卷教师安排:
三年级: 刘朝瑞欧阳俊
四年级: 姜本松姜薇薇
五年级: 张传荣陆琴明
六年级:杨宗祥、杨再顺、吴思宜
七、监考教师安排 :姜本松
8、 奖励方式:三年级至六年级,一等奖一名,二等奖一名。九、制证:龙华
十、奖状书写:姜本松
十一、奖金准备:彭金锋
十二、注意事项:
15月15日上午,各班语文老师将参赛学生名单交给姜本松老师。
2各班语文教师做好相关工作,使活动顺利进行。
天柱县坪地镇小学
2014年5月12日
小学作文比赛活动方案 篇8
2012-2013学年第一学期
城关镇中心完小“小学生现场作文竞赛”活动方案
为了培养学生乐于表达,善于表达的习惯,提高学生的写作能力,为学生提供展示写作才能的舞台,根据县教育局关于举办全县小学初中、高中学生分学段现场作文竞赛活动的通知精神,本期将在第八周四至六年级开展学生现场作文比赛。
一、活动对象:四至六年级学生
二、地点:学校会议室
3、 时间:2012年10月25日15:30-16:30
四、比赛要求:
1从四年级到六年级,每个班选出3名学生参加比赛。
2、书写工整规范。
3、语句通顺、内容具体。
4参赛者自带书写工具,作文由学校发放。
5.学生必须在密封行中写下他们的姓名和班级。
五、注意事项:
1、请四至六年级语文老师认真对待,积极准备。
2、请四至六年级语文老师带领本班学生到比赛现场参加比赛。
三。教学办公室统一命题,比赛组织者在比赛前10分钟召集监考员获取竞赛试题。
4比赛结束后,统一装订,统一计时。
六、监考阅卷安排
1、监考老师
孔祥瑜、宋先
2、阅卷人员
刘莉、袁衣先、代岑
3、阅卷时间
从2012年10月26日下午16:30开始,持续一个小时。
4、成绩统计及公示
刘军、李林
七、奖励措施
1、学生作品按年级组评出
一、二、三等奖各1名。
2、指导老师按班内学生总成绩的平均分按1:1的比例评出
一、二等奖。
相关事宜学校将作进一步说明。
城关镇中心完小教导处
2012.10.22
附件:阅卷要求
评分参考:(100分标准)
一类文(90—100)切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。
二类文(80—89)切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
三类文(60—79)基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。
三、书面及字体
每错一个字扣0.5分,直至扣5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—5分。
城关镇中心完小教导处
2012.10.24
小学作文比赛活动方案 篇9
一、活动目的:
为进一步贯彻落实中小学语文新课程标准,营造一个良好的文化艺术氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发全体学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣。
二、比赛地点及时间:
时间:4月16日最后两节课
地点:阅览室
三、参加对象:
一至五年级全体学生
四、组织形式:
1、由教导和少队统一命题。
2每各班的语文老师利用作文课帮助学生写作。
三。这篇作文的总分是100分。比赛结束后各班交作业,组织评委到办公室参加评审。
4、奖励办法:(
1、 三年级两个,二年级三个
四、五年级各一名优秀奖)
5、监考:刘浩
6、评委:郝春燕和刘丹负责
一、三、
四、五年级的作品评比
王倩、张小红负责二级作品评审
7、奖状打印由教导处负责
五、比赛流程:
1、前期准备
(1) 每各班的语文老师都组织学生为比赛做准备。
(2) 老师提前讲(宣传)作文比赛。以及规定和所带物品。
2、大赛活动流程:
(1) 比赛前半小时,老师要做好准备。
(2) 每堂课都会准时进入教室,监考老师会在5分钟内讲到考场的指示。
3、注意事项:
(1) 准备好迎接镜头,抓住最激动人心、最严肃、最自豪的时刻。
(王倩负责)
(2) 注意比赛场地纪律,不抄袭。
六、评价标准(满分100分)
1、符合题意,语句通顺,条理清楚,词语精炼(80分—100分)2、符合题意,语句较通顺,条理不清楚,(60—79分)3、不符合题意 (60分以下)
七、作文题目
沙梁小学
2015.04.13
小学作文比赛活动方案 篇10
肖家中心小学学生大语文知识竞赛项目
为了进一步提高我校学生阅读能力,更大程度地激发学生热爱阅读,快乐阅读,提升学生语文素养,特举办本次竞赛。
1、 主题:我读书,我成长,我快乐
2,参加者:4-6年级学生
三、 活动时间、地点
12013年11月28日第三节课
2、地点:学校多**教室
3、评委:郑婵娟
四、 组织方式
各班应采取人人参与、层层选拔的方法。首先,每各班自行组织一场比赛,选出6名优胜者参加全校的比赛。
五、 奖项设置及有关要求
1学校按年级分别授予一等奖、二等奖、三等奖各一名,并颁发证书和奖品。
2阅卷由教研组长统一命题,采用100分制。
肖家村镇中心小学
2013年11月8日
肖家村镇中心小学英语“单词大王”比赛方案
为了激发学生学习英语的热情,培养学生学习英语的兴趣,同时检测同学们已有的英语水平,营造良好的学习英语的氛围,特举办本次竞赛。
1,参加者:4-6年级学生
二、 活动时间、地点
1时间:2013年10月23日第三节课
2、地点:学校多**教室
3、评委:蔡冰袁优优
三、组织方式
各班应采取人人参与、层层选拔的方法。先由各班自行组织比赛,选出6名优胜者参加全校的“单词大王”比赛。
四、 奖项设置及有关要求
1学校按年级分别授予一等奖、二等奖、三等奖各一名,并颁发证书和奖品。
2试题由专职教师统一命题,评分100分。
肖家村镇中心小学
2013年10月18日
肖家中心小学学生作文竞赛项目
为了进一步提高我校教师的作文教学水平,更大程度地激发学生热爱写作,快乐写作,提升学生语文素养,同时,为了选拔学生参加镇作文比赛,特举办本次竞赛。
1、 主题:我写作,我成长,我快乐
2,参加者:4-6年级学生
三 、 活动时间、地点
1时间:2013年10月29日第四节课
2、地点:学校多**教室
3、评委:唐兰兰唐慧
四 、 组织方式
各班应采取人人参与、层层选拔的方法。首先,每各班自行组织一场比赛,选出6名优胜者参加全校的比赛。
五 、 奖项设置及有关要求
1学校将颁发一等奖4名,二等奖4名,三等奖6名。
2、各班语文教师于2013年11月12日前将选出的优胜者的作文统一以电子稿的形式(采用标题宋体3号字宋体正文4号字的格式,标题下写明所在学校班级姓名,篇后写明指导教师姓名和评语)发送到教导处邮箱(
三。阅读试卷由教务处统一阅卷,满分100分。
肖家村镇中心小学
2013年10月25日
小学作文比赛活动方案 篇11
一、 指导思想
为了进一步落实《小学语文新课程标准》的教学要求,有效推进我区小学语文新课程教学改革,激励学生写作兴趣,提高学生写作能力,增强学生对自然与社会生活的观察能力和表现能力,营造积极向上、和谐健康的校园氛圉。按照本学期教研计划的安排,结合“举行武陵区小学生作文竞赛武陵区”的相关要求,经研究决定举办芦荻山小学学生作文竞赛。现将有关事项安排如下:
二、 活动冃的
通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感, 不断促进学乞的写作水平和文学素养的提高。
三、 参赛对象
二至六年级的全体学生。
四、 参赛时间及地点
时间:10月26日星期四中午
地点:各班教室
五、 参赛规则
1每年和班级都要高度重视这次比赛,积极引导学生参加。
这次活动时间紧,希望抓紧时间进行辅导。
2、 每个班进行选拔,由语文老师负责,全员参加,参赛选手必须遵守竞赛规则,答卷前将自己的姓名、班级写在指定位置,必须用蓝、黑色水笔或钢笔(二年级用铅笔)。比赛用纸由教导处统一提供。 作文中不得出现班级及本人真实姓名。
3、 具体要求:
1 学生按看图写话、命题或自拟题作文写作。
2作文句子流畅优美,描写生动生动。
三。主题明确,感情真挚,内容健康。
4字迹清晰,无错别字,字迹整洁。
5形式多样,结构完整,层次分明。
6题材没有限制,你可以选择叙事和散文。
7 字数:二年级左右;
三、四年级左右;
五、六年级左右。
4比赛结束后,将公布学生名单并颁发证书。
5、 优秀作品将进行展示。
6、 全校将从三至六年级参赛作品中精心推选10%(不能超年级总人数的10%)的优秀作品到“武陵区小学生作文竞赛”里参加总评。
六、评卷要求
评委:学校行政人员和全体语文教师。
评卷要求:
1句子流畅优美,得20分。
2描述生动,形象20分。
三。结构完整,层次清晰。20分。
4、 主题鲜明30分。
5字迹工整,辊面整洁。5分。
6与众不同,新颖,与众不同,5分。
7一个错别字扣1分(未学过的单词可以用拼音代替)。
8三至六年级作文字数不符合要求,每缺50字得5分。
七、奖项设置:
整个学校分为低年级、中年级和高年级。根据总分,分别获得一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。颁奖典礼将举行,所有获奖者将颁发荣誉证书和奖品。
芦荻山教导处
2017年10月19日
二年级:
1、上学路上
提示:仔细看下图,图上有谁?他们做了什么?又都说了些什么?发挥你的想象力,编个小故事,写单词要注意句子的流畅和格式哦!
2、我该怎么办呢?
小贴士:仔细看**,仔细想想。如果你是这个小男孩,你怎么保护自己?把你的想法写出来吧!写作时注意句子的流畅性和格式!
三、四年级:
1、我是个好孩子
提示:详细写一写好在哪儿?
作文要求:详细叙述,不少于文字。
2、作文题目: 真好
提示:(1)把题目补充完整。横线上可填''妈妈”、“老师”、“邻居”等,也可填写“家乡”、“祖国”等,也可填写 “和平”“健康”等。
(2) 思维开阔,能通过具体细节来展现其好在**?
3、成长的故事
小贴士:我们知道很多别人的故事,也回顾自己的成长经历。请写下你自己或他人的成长,所一写得清楚具体。
要求:题目自拟,中心突出
4根据所给单词编一个故事
提示:(1)词语:狐狸考场山坡小白兔指南针
(2) 题目自拟
(3) 用上所有词语自由编写,内容新颖
(4) 字数不少于
五、六年级:
1你一天天长大,回首走过的路,往事都沉淀在记忆深处?母亲的叮咛,老师的微笑;生活中的挫折,对学习的一点理解;天空中的一朵云,晨曦中的一缕回忆往事的光,会让生命感动,让生命精彩。
请以“往事”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1) 除诗歌、戏剧外,文体不限。
(2) 文中不可以出现真实的人名校名。
(3) 字数:五年级不少于。
2、 和父母说心里话
提示:世界上最长久、最深沉的爱来自父母,母爱是长长的穿针线,父爱是脊背上的温暖……你有没有经历过这样爱的片段,在心中留下了感动和温暖?你是不是不了解父母,然后通过一些事情,逐渐体会到父母的爱?
或者你可以给你的父母一些建议,比如要求他们改进教育方法,或者说服他们改掉坏习惯。你也可以写下你想对父母说的话。
不管你写什么,你都应该敞开心扉,表达你的真情。
要求:题目自拟,中心突出
3、 多彩节日
贴士:各民族、各地区都有自己的节日。有些节日源于传统习俗,如春节、中秋节、清明节、重阳节;有些节日起源于纪念某人或某事,如端午节、国庆节、七夕节等;还有国际组织倡导或指定的节日,如劳动节、妇女节、儿童节等;现在,还有很多学校设立了艺术节、 体育节、读书节……请围绕节日的风俗习惯和气氛,或者你参加的活动,把你感受最深刻的事情写下来。
要求:题目自拟,中心突出
4、根据下面的材料,以《我错怪了他》为题,紧扣下面材料的线索进行扩写。内容要具体、有组织、有重点、合理,字数要左右。
一个星期天的下午,我和我的同学约好去打乒乓球(或做其他事情),但他(她)直到天黑才来。第二天, 我气得不理他(她),后来,我才知道,她(他)的赴约的路上,遇到……听了事情原委,我连忙向他(她)道歉。