学会生存高中作文精选。
写作文是每个人的共同经历，写作文可以使我们更加了解自己的内心和思考提高专注力。有的文章让人看了赏心悦目，如何写一篇有思想有文采的作文？请务必保存本文供日后参考。
学会生存高中作文(篇1)
生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，是我们日常生活中一种不可或缺的本领。而我也遭遇到坏人过。
那是三、四年级的一次周五，我刚放学回家，爸爸就对我说家里的“牡丹”(香烟名字)不够了，叫我下去妈妈那买几条回来(因为妈妈在这时段都会到离我家200米左右远的食杂店里坐坐)。我应了声“好”，便下去找妈妈。
刚没走20米，就迎面而来一个4、50岁的大叔：嘴底下的一簇络腮胡，满脸横肉，戴着一顶宽大的鸭舌帽。这时，他笑吟吟的朝我这边走了，托了托头上的鸭舌帽，一脸友善的对我说：“小娃娃，你爸爸让我接你过去吃饭，走吧。”我一听，心下起疑：哼，我爸好端端在家呢!这厮貌似是个人肉贩子，想骗我？以前那些听了耳朵快长茧的安全教育可不是白听的!不过，我现在该怎么办？附近人也少，要是我硬不跟他走，万一他不耐烦了，怒起来直接将我打晕再拖到某个车子里，那该如何是好？以前在电视上看过这些人肉贩子的手段，撕票，啧啧，不敢想象啊!我一边思考，一边假装停着扎头发，系鞋带，忽然一个点子在我脑子里萌生：爸爸不是要我去买烟吗？那我就借买烟来自救了!
于是，我对那叔叔说：“叔叔啊，我们还得去买下口香糖才行，你作为我爸的朋友，定是知道我爸这人爱抽烟，而且抽完烟后定要嚼嚼口香糖，而他这人又爱要面子，不会在外头买口香糖，现在他带的口香糖定所剩无几。这样吧，我在门口等你，你进去帮我买，记住一定是要那个味的啊!”我这样一说，哪料他却说：“得!到那再去买啊。”说完便又要带我走，我挣开他的手，说：“不行，那种口味的只有那家有!其他地方可少见的很!”“没事，你就和你爸讲说卖完了呗!”那大叔渐渐地露出了不耐烦之色。不管了，下一招“险棋”吧，我哇哇大哭了起来，说道：“我不管，我不管，你就要给我买口香糖!”越哭越厉害，周围的人围了起来，有一些妇女对着他指指点点：“不就是口香糖吗，给孩子买就是了，用得着让孩子哭吗!”那个大叔害怕了，连忙承诺我带我去买口香糖。
快走到妈妈所在的店门口了，我心跳跳得更快了，真怕这人说话反悔，不带我去。终于到了，我连忙朝里喊：“给我一包口香糖。”妈妈见是我，刚站起来，却见我后面跟着个人，问我他是谁，我喊了声妈妈后，那个大叔就渐渐后退，接着飞奔出店。后来我才向妈妈道明了前因后果，但是仍然心悸未平。
人生在世，可能会遇到好人，但也指不定会遇上坏人。当遇上坏人的时候，我们就要学会生存，并具备自我保护的本领，才能够使自己不遭受一定程度的危险。所以，我们要学会自我保护，并学会应对危险的发生。
学会生存高中作文(篇2)
我看了《学会生存》这本书，给了我很深的印象。《学会生存——教育世界的今天和明天》这本被誉为当代教育思想发展里程碑的著作，是20世纪70年代，面对着科学技术革命与社会经济发展新形势向教育提出的挑战，国际教育发展委员会的专家们编写的一份报告。这是国际教育委员会在经过一年多时间对世界教育的形势、观点和改革的调研后写成的，从回顾教育发展的历史谈起，着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了国际合作问题。
学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，这是报告中提出的教育的四个支柱，其核心是学会生存。学会生存是由国际教育委员会主席埃德加.富称谨倡导。他认为：唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。
在人出生到这个世界能够活着(生存)是他和她的本能。生存教育是人生最基本的教育。随着我国经济发展的不断加速，城市化进程不断加快，在这种社会背景、时代变革的逼迫下教会学生自我保护意识、增强生存能力已经迫在眉睫。据有关部门统计，目前中国每年约有一点六万名中小学生非正常死亡，平均每天约四十名孩子。触目惊心的数字告诉我们，中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害。目前在国内基础教育在生存教育领域尚处在缺失的状态下，我们的孩子如何自救和救助他人?如何在火灾中逃生?如何从容面对危险?这已经成为一个亟待解决的问题。为此，联合国教科文组织为二十一世纪的教育提出了一个极具震撼力的口号：“Learningtobe(学会生存)。”如何在实施素质教育的今天加强学生的生存教育?下面是我就学校体育教学中实施生存教育的一点初步认识。
生存教育旨在通过对学生进行生存意识、生存环境、生存能力教育，培养学生从小适应今后社会发展的身体素质、心理素质和社会适应的`三唯观;是素质教育在中小学学习阶段的具体化。学会生存是当代社会及未来世界对人的要求。因此，体育教师应该努力在体育教学中帮助学生树立生存意识。例如，在“走跑交替”教学中，体育教师可以为这个教学环节设计一个情境——“过马路”。引导学生主动思索，过马路时应注意什么?再让学生自主思考发言后，教师可以适时灌输“一慢、二看、三通过”的交通规则，让学生在潜移默化中增强安全意识，提高学生的上课积极性，促进社会化发展。又例如，在跑步练习中，体育教师可以制作红绿灯的卡片，自己充当交警，指导学生在十字路口时要注意交通安全，要牢记“红灯停，绿灯行”的交通规则。教师可以让体育委员带头领跑，自己站在“十字路口”，间断性地更换红绿灯，以此来训练学生“红灯停，绿灯行”的交通生存意识。这种教学方法不仅可以很好地训练学生对红绿灯的反映，帮助学生树立生存意识，也给枯燥单调的跑步练习增加了趣味性，提高了学生上课的积极性，可谓一举两得。例如，利用体育课进行一次“野外生存挑战赛”——即野外登山活动。这是体育课程进行社会适应能力、生存技能培养的一项活动。它将会接触到安全、急救、包扎、攀爬等等一些生存技能。让学生在轻松愉快的野外登山活动中，学到生存技能，使孩子的个性得到充分发挥，充分体现了体育教学让学生在玩中学、学中乐、乐中求发展的体育教学理念。同时，通过这种生存技能的培养，学生的合作意识、沟通能力得到了增强。又如在体育课堂上向学生讲授运动损伤、运动休克、晕厥、中暑等情况的处理和护理方法。使学生意识到团结合作的重要性，学会尊重人、理解人、关心人，能以良好的心态主动与他人、与社会沟通和交往。同时，也使学生的自我保护意识得到提高，应急状况下能自我保护，逆境下能自我心理调节。
体育教学也为学生提供了自主运动的时间和空间，使他们可以最大限度的发挥自己的主观能动性，并在无拘无束的自主环境中磨练个性。因此，在体育教学中，多让学生参加体育活动，让他们吃点苦，受点累，受点难，有利于提高学生对环境的适应能力，可以提高他们对突发事件的承受能力，也使意外伤害事故的发生率大大降低。例如：体育教师在进行耐力跑教学的时候，可以组织学生在做好准备活动的基础上进行耐力跑比赛。这个项目不仅可以提高耐力跑成绩，发展心肺功能和耐力素质，而且可以帮助学生形成和发展坚忍不拔、吃苦耐劳和自强自制的个性心理品质，同时也培养了学生的竞争能力，为适应以后日益竞争的社会环境打下了扎实的身体基础和良好的意志品质，实现了学校体育进行生存教育的必要性。而参加团体项目(如足球、篮球等)运动有助于形成和发展学生机智勇敢、团结协作、勇于拼搏和永不服输的个性心理品质，从而使学生在性格、气质、能力上都发生了积极的变化。
体育教学作为基础教育的重要组成部分，不仅仅是运动的教育，而是把运动作为一种载体，其教导生活的承载力、其对生存教育的意义将是其他任何教育所无法比拟的。
学会生存高中作文(篇3)
台风，地震，洪水这些灾难，随时都会夺走我们年轻的生命。在我们人类中，一定会有一些危险的事情在我们身边发生。比如：抢劫，交通安全，绑架这些危险，我们一定要时时刻刻地预防。有一次可怕的危险，就突然发生在我身上了：有一个伪装成老婆婆的人，要接我回家。
三年级的星期五的一个下午。我在校门口等爸爸。因为爸爸说今天要带我出去玩。等了一会儿，爸爸还是没有来。突然，出现了一位老婆婆。头发有点白，个子有点高，不过不驼背，看起来很慈祥。她说：小妹妹，你在这等了你爸爸很久了吗?我说：是的，你是怎么知道的呢?因为我是你爸爸叫来的呀!你爸爸叫我接你回家，因为今天有事情，没空接你回家。我半信半疑：可我并不认识你。所以我不必要你接我回家。她有点急了：你不知道我是你的邻居吗!我是张奶奶，还记得吗?可是你的样子为什么变了?哎呀，人老了，当然有所变化。她肯定不是张奶奶，因为张奶奶前几天搬走了。至于她是怎么知道我的邻居是张奶奶我就不清楚了。而且爸爸说今天一定有空，之前也告诉我最近的骗子很多，不要小心上当了，还说如果爸爸没空，不会叫别人去接你，你可以自己回家。而且那位老婆婆都不知道我爸爸接我回家是去玩呢!那她是骗子吗?我试探一下。我说：张奶奶，我爸爸没告诉过你，要你和我老师见面吗?老婆婆思考了一会儿，说：是啊是啊，你爸爸有说过。你不说我还忘了!没错，这次她决定是一个骗子，要怎么办呢!不要慌张，要冷静。对了，有办法了!既然你记起来了，那就去办公室找我老师吧，我爸爸虽然没有去，但你也可以代替我爸爸去啊，我爸爸肯定有跟老师说过，没空会找你的。而且我老师是我爸爸的邻居，家里都挺近的。老婆婆有些迟钝，说：是是是吗?我急了：是啊，赶快走啦!我先给你带路啊。老师!老师!我爸爸叫一个奶奶来与你谈论啦!喊完，那位莫名其妙的老婆婆早已消失得无影无踪。我的心终于平静下来了。爸爸也终于来了，接我回家了。
通过这件事情，我告诫人们：当我们遇到类似这种伪装成老婆婆你爸爸的朋友你的邻居等等，不要慌张，要冷静，要慎重考虑，不要轻易上当，你可以先问一问虚假的事情看这些人有没有乱承认，这时候，你要注意了，如果在学校，你可以以老师的借口来对付这些虚有的骗子。
学会生存高中作文(篇4)
生存，看似俩个普通的词语，却蕴含了无数深刻的哲理：在广阔草原上，羊群为了摆脱着灰狼的追赶而竭力奔跑；无边的天空中，飞行的小鸟摆脱着雄鹰的追逐。而在现实生活中，人类从呱呱落地的那一刻起，我们也就开始学习生存了。我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，只有在最关键的时刻，才能意识到生存的重要性。在我们人生中，会遇到许多人生的转折点，是通向光明还是黑暗，这些都是我们必须做出抉择的。
记得一个星期四的下午，放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时，看到前面在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。
走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦?”我抬头一看，一位陌生的中年男子出现在我的面前。“嗯，放学了。”我随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗?”陌生人笑眯眯地对我说。我抬头
学会生存高中作文(篇5)
现在世界变得越来越复杂，勾心斗角的事常有发生。于是有人对这种糊口厌倦了。有人在喧哗中遗失了许多，可人不能一直茫然无知到处观望，被尘世的喧嚣蒙住双眼，遮蔽了两耳。因此我们忽略了许多糊口中夸姣的事物，所以，，可以让我们的糊口变得多姿多彩。
暮春的田野上，溪流涓涓流淌，放眼望去，一片嫩绿充斥着整个眼帘，那是刚刚探出脑袋的小草。在春天的大地上，我们可以看到生气希望勃勃的景象，可以听到清脆动听的鸟鸣，可以闻到悠悠披发披发花香这一切的一切，显得多么和谐。但这些对于那些不懂得留心糊口的人，这些都可以视而不见。可是懂得享受糊口的人，便会留心着这种种。尽管没有玫瑰的妩媚，没有夜莺的动感，但这幅春景给我们展示了生气希望，展示了活力。假如不留心观察，怎能领会这天然的魅力?
擦亮双眼，你会发现当我们上课走神的时候，老师蹬蹬双眼激励我重新当真起来。可能我们会不理解老师的做法，但当我们静下心来仔细想想时，就又会懂得，那是老师对我们的关心。当我们生病的时候，妈妈蜜意的抚摩，嘘寒问暖的问候。尽管浑身难熬难过的厉害，但是心中却一直洋溢着暖和。当我们失败的时候，朋友们围绕在我们四周，鼓励着我们，是我们重拾自信，扬起风帆，驶向成功的彼岸。
他们是一簇簇小小的白玉兰，固然没有牡丹的高贵，杜鹃花的艳丽，但是它仍是默默的披发发着淡淡的花香他们用难题来磨炼我，让我懂得人生是需要自己去劈荆斩刺的。让自己创造辉煌。打造属于自己的蓝天。
科学家发明灵感并不是与生俱来的，他们有的只是比我们多的留心。才创造了这么多让人受益佛你关系。所以说，机遇无处不在，但是需要你低头仔细寻找，专心发现。否则，一个小的忽略，就会影响梦想的实现。我们必需保持谨严的立场，在机碰到来时，留心观察，好好掌握，成功便唾手可得。
罗曼罗兰曾经说过：糊口中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而这双眼睛，是要在留心的情况下才能发现。
停下匆忙的脚步，留心每一个细节，你会发现：世界如斯锦绣，人间如斯暖和，即使在最偏僻的角落，也有最动人的风景这一切的一切，只因学会留心。
学会生存高中作文(篇6)
我觉得在鲁滨孙身上，最难能可贵的地方就是他的乐观坚强，当他在面对这座孤岛的时候，他并不恐惧，更不会退缩，反而乐观的面对一切困难。想想我们自己，会不会觉得自愧不如呢?在现实生活中，我们总是一遇到困难就退缩，总依靠着父母老师，盼望着他们为我们解决一切困难，铺好一条大道。可是即使是这样，又有多少人会觉得满足和幸福的呢?鲁滨孙选择面对困难，又用了多在的勇气才下定了决心，只要仔细认真地阅读这篇小说，就会领悟到其实许多人生哲理都蕴含在书中。
再回过头来想想自己，生活中的我是那样胆小;遇到停电的夜晚，都会吓得钻进被窝;独自一人走在没有灯的楼道里，就如进了鬼屋似的，两腿直发软;连一只小乌龟都吓得豆大的泪水流满双颊……
学会生存。现在中国许多父母只顾溺爱孩子们。却使孩子们养成[衣来伸手。饭来张口“的不良习惯。导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道。读高三的学生居然还不会坐公共汽车!这太令人惊讶了，还有些大学生。就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历。而连人类最基本的生存都不会的人。所以。我们要学会生存。我们要做环境的主人。我们要主宰自己。
那是一只出生不久的信天翁，在巢穴里等着母亲捕获回来。他总是见母亲冲进风暴中，顶着风暴的摧残艰难捕猎，最后满身疲惫着收获归来。
他也只见母亲在风暴中抗争，从未见过母亲飞到风暴的那边去。那时他就在想:在风暴的那边，是什么呢?
过了一段时间，他能飞了，便满怀期待地去感受飞翔的快乐。湛蓝的海水在天空的映衬下显得格外平静，轻微的海风拂动起点点波浪。他靠着近三米的巨翅在空中飞速滑翔，自由自在，随心所欲。突然的，他一个俯冲，用坚硬有力的喙，轻易捕到一条鱼，这样又重复了许多次，他吃饱了。本想飞到更远的地方，看那里是什么样的，但他更想回巢告诉母亲这一好消息，便自豪地挥动着双翅回去了。
没多久，一场猛烈的暴风雨来了，夹雪裹电、大雨滂沱、风力巨大，刮得海浪滔天。
看着眼前这呼啸而来的暴风，他有些胆怯了，但拼搏是他们信天翁的天性，再加上他也想考验一下自己的力量，就鼓起勇气冲去了。
以往平静的海面在风暴的召唤下终于露出凶恶本性。他靠着巨翅贴近水面滑翔，希望找到猎物，更要时时堤防一个个铺天盖地的海浪。冷不防，他被一个巨浪击中，海浪把他深深拉入海里。他拼命振动那双翅膀，身体也极力往上蹿，好不容易才挣扎出水面，随之而来的巨大风力又把他刮退了好远。他唯有用翅膀不停拍击空气，一刻也不能停，这才仅保证他不被刮得倒退。风暴始终是风暴，力量不会仅此而已。又袭来一阵强风，他的身体竟被刮转了180度，翅膀的左右位置来了次对换。他已有些分不清方向了，可也必须马上定下神来，执着飞行，不然就得被这风暴所吞噬。风暴依然肆虐着，吹得他没法按正常轨道飞行。豆大的雨粒击打在他身上，但他也顾不得了，还得尽力振动翅膀，保障飞行。
又过了一会儿，多吃了些苦头，便习惯了在风暴中飞行，他身体里奋斗的血液开始了沸腾了，斗志突出，精神倍长，每个细胞都仿佛是为搏击风暴而生。此时的他，眼睛有神，翅膀也更加有力了，在风暴里上下回旋，乘势迎风而起，时而俯冲捕猎。尽着全力抗争风暴，心里不禁生出这样一种想法:就让风暴来得更猛烈些吧!
捕猎结束了，他拖着湿透了的疲惫不堪的身躯回巢，但热血依然在他身体内流淌，从未冷却。
第二天，他独自飞到了风暴的那边。
这里有狭长柔软的沙滩，温度与他们巢穴所在地的温度差不多，一直是风平浪静的，那些大风暴向来不刮到这里来。水中的物产丰富，鱼虾成群，完全可供食用。当然，这里也没有威胁他们的天敌。
一丝凉凉的海风拂来，他却感到深深的寒意，心里暗想:
我不能在这里待下去，更不能在这里居住下去，绝对不能!这样安适的环境里，我们的翅膀将会失去其强大功能，并逐渐退化!而我们信天翁拥有这双巨翅，就应当去搏击风暴。要是住在这里，我们的拼搏心也会减弱，那么我们将一代不如一代!舒适的生活反而会腐蚀我们的身心!
于是，他赶紧回到了巢穴，选择了去与风暴相抗争。
回到风暴中，他们可以越战越勇，为生存而勇敢搏击，这样的生命才有意义。他们认为，选择享乐就代表灭亡。
在风暴的那边，却实是平静，有更好的生活。可知他们宁愿在风暴中生存。