冬之恋小学生作文3篇。

优秀的文章需要真挚的感情深刻的思考和精湛的表达技巧，通过写作文可以更好让我们感受和感悟生活。多留心观察生活能为写作文积累素材。栏目小编给大家分享的是一篇关于“冬之恋小学生作文”的文章，希望这篇文章对大家有所帮助欢迎大家参考和分享！

冬之恋小学生作文【篇1】

那晚，雪花仙子悄悄地落了下来，轻轻地亲吻了大地万物，并为它默默地盖上了一层白色小毯儿&hllip;&hllip;

我爱了这个冬，爱上了这个冬的颜色，

。雪花飘落，将大地都覆盖上了一层白色，为这个冬天定了个朴素的色调。仿佛间，我更爱上了这个冬，它，纯洁无暇，没有任何丝丝污染，沾不上灰尘。仿佛不染上世间的凡俗。我内心有些触动，悄悄地去接窗外的一些雪花，那小小的，形状各异，都落在我的手上，我立马接回来，来不及我去触摸，它悄悄地融化了，成了一滩滩水珠儿。好似告诉我：

我爱上了这个冬，更爱了这个冬给我的活力。在这个冬里，小伙伴们把地上雪，随手抓一把，突然给我丢一个雪团，这就成了一个“打雪仗”的游戏，“嘿！”一个雪团砸在同学身上，他并没有显得一丝丝凉意，而更多是快乐。在这个寒冷的冬里，伙伴们已忘了什么是“寒冷”，大家都热情高涨，在这个冬里，画出了一条亮丽的风景线。而，正是这个冬天，才给了我活力，给了我快乐。

顿时，我爱上这个伟大的冬天，便开始了这次——冬之恋。

冬之恋小学生作文【篇2】

窗外的雨，淅淅沥沥，在飘在落在敲打，滴滴叩击着沉睡的大地，沉睡的房屋，沉睡的心，

，

小雨的真切，小雨的缠绵，唤我从梦中走出来，思维耐不住冬雨的撩拨，辗转反侧，再也不能够同大地，同黑夜一起沉静。掀动窗帘，外面的世界漆黑而凝重;难得就这样专心谛听，自我陶醉，透过蒙蒙的时空，仿佛见得思绪飞飞扬扬，丝丝缕缕，被冬雨扯得老远……

像冬雨传递冬季的怀恋，只有心的感悟，心的默许，在所有的缄默和无奈里，走过了花开花落的岁月。

小小的雨点，叩地有声，难道心灵的撞击就没有回音吗空虚帐然中，拿不出一点点勇气。我怕，只怕触碰那宁静的生活帷帐!我曾上千次上万次望着蓝天，望着白云，但不敢真正望一次现实望一次自己。我的心，时时在颤在抖在呐喊：人世间为何让实实在在的存在变得虚伪人为何要摆出一副若无其事甚至刚毅的面孔，去掩盖一颗脆弱的心为何要以最大极限去压抑去逃避自己寻寻觅觅，找不出答案!

由精品学习网为您提供的20三年级250字小学作文，愿您能写出优秀的作文。

冬之恋小学生作文【篇3】

窗外的雨，淅淅沥沥，在飘在落在敲打，滴滴叩击着沉睡的大地，沉睡的房屋，沉睡的心。

小雨的真切，小雨的缠绵，唤我从梦中走出来，思维耐不住冬雨的撩拨，辗转反侧，再也不能够同大地，同黑夜一起沉静。掀动窗帘，外面的世界漆黑而凝重；难得就这样专心谛听，自我陶醉，透过蒙蒙的时空，仿佛见得思绪飞飞扬扬，丝丝缕缕，被冬雨扯得老远

像冬雨传递冬季的怀恋，只有心的感悟，心的默许，在所有的缄默和无奈里，走过了花开花落的岁月。

小小的雨点，叩地有声，难道心灵的撞击就没有回音吗空虚帐然中，拿不出一点点勇气。我怕，只怕触碰那宁静的生活帷帐！我曾上千次上万次望着蓝天，望着白云，但不敢真正望一次现实望一次自己。我的心，时时在颤在抖在呐喊：人世间为何让实实在在的存在变得虚伪人为何要摆出一副若无其事甚至刚毅的面孔，去掩盖一颗脆弱的心为何要以最大极限去压抑去逃避自己寻寻觅觅，找不出答案！

大地，依然酣睡；小雨，依然飘洒。季节快进入隆冬，天公赐予的本应是一幅水天雪地的壮景，可偏有不合时宜的夏雨秋情来打扰，是如此这般不可抗拒，天地间果真有费解的难题。人应该学会忘却，既然不去拥有，那就意味着失去，不必在痛苦与不安的夹缝中生活。

呵！眷念的冬雨，五味的人生！

有些事情，就是这样：不该来的时候，她偏偏来了，来的令人心醉，来的令人陶醉。

呵！眷念的冬雨，五味的人生！

延伸阅读

小学生抗疫情顺口溜3篇

这篇文章将对大家理解“小学生抗疫情顺口溜60字”有很大的帮助，随着科技的普及文档编写已经成为人们必备的技能之一，范文在我们日常生活中还是非常常见的。范文不仅仅是模板，对于人们有一定引路作用。怎样将我们的范文写得更加出彩呢？

小学生抗疫情顺口溜60字 篇1

1、不办酒，不请客，办酒请客是做作孽。

2、没得哪样重要事情千万不乱跑，

3、感染这个新型病毒肺炎真的不得了;

4、遇到红白喜事必须要辞退;

5、不扎堆，不串门，呆在家里最安全。

6、不走动，不走亲，走动走亲串病菌。

7、疫情无情人有情，一起加油能打赢;

8、同志们，要小心，防控病毒人人有责任;

9、商场不能搞促销，旅游行程暂取消;

10、预防病毒从我做起，群防群控放在心里;

11、珍惜好自己的健康状况，

12、不信谣，不传谣，更不要添乱，

13、希望各位市民一定要积极配合;

14、现如今，全县上下党员干部全都在忙活，

15、不小心病毒飘到嘴巴里，

16、戴口罩来勤洗手，饭菜一定要煮熟。

17、待在家中不出门，新型病毒总会停。

小学生抗疫情顺口溜60字 篇2

1、众志成城，万众一心，坚决战胜新型冠状病毒感染的肺炎疫情。

2、阻击疫情，人人有责。安心居家，利我利他。

3、发挥党组织政治核心作用，坚决打赢疫情防控阻击战。

4、抗击疫情，人人有责。

5、以对人民高度负责的精神，全力以赴、科学有效做好疫情防控工作。

6、多些理解，多些耐心，抗击疫情，你我有责。

7、疫情让人们在空间上保持距离，却让我们在心灵上贴得更近。

8、疫情来袭，我们用爱守护你。

9、请相信等战胜了疫情，我们都会团聚。

10、不忘初心，牢记使命，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。

11、全力遏制疫情扩散蔓延，维护人民生命安全和身体健康。

12、希望快点好起来，早日战胜这场疫情。

13、坚决把党中央各项决策部署落到实处，打赢疫情防控阻击战。

14、我们同努力，疫情定可防。

15、科学研判形势、精准把握疫情，统一领导、统一指挥、统一行动。

16、共抗疫情，爱不缺席。

17、众志成城，齐心协力防控疫情。

18、全省动员、全民行动，集中力量坚决打赢疫情防控这场硬仗。

19、警惕疫情做好防护，勤洗双手戴好口罩。

20、万众一心迎挑战，众志成城战疫情。

21、紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战。

22、同心协力、英勇奋斗、共克时艰，取得疫情防控斗争的全面胜利。

23、坚决遏制疫情蔓延势头。

24、生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。

25、奉献爱心、贡献力量，支援疫情防控。

26、把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。

27、依法科学有序防控，坚决遏制疫情扩散。

28、控制疫情，咱不出门。呆在家里，安逸无穷。

29、在疫情中坚守初心，在防控中担当使命。

30、外地来客要报告，避免疫情不知道。

31、科学防控疫情，文明实践随行。

32、外出戴口罩，进门洗手好，口罩不乱扔，疫情早赶跑，大家有功劳。

33、疫情就是命令，防控就是责任。

34、防控“新冠”，人人有责，齐心协力打赢疫情防控阻击战。

35、加强联防联控，构筑群防群治抵御疫情严密防线。

36、全面动员，全面部署，全面加强疫情防控工作。

37、众志成城，为坚决遏制疫情扩散，夺取防控斗争胜利贡献力量。

38、加强防控，一起加油。众志成城，抗击疫情。

小学生抗疫情顺口溜60字 篇3

1、宰杀野味不要干，酒席宴会不能办;

2、防控病毒是任务，共产党员带头做。

3、任务来了要执行，这场灾难定能赢!

4、干群连心一起把病毒赶走;

5、日三餐就在自己的家中;

6、娱乐场所要停办，人多地方不去窜;

7、从外回，留在家，两周以后再出来。

8、不拜年，不聚会，拜年聚会是害人。

9、健康是大家的，健康是自己的;

10、同志们，让我们心连心.手牵手，

11、垃圾不要随处倒，生活才会更美秒。

12、勤洗手.戴口罩，不到外面去乱跑。

13、你们出来飘，在路上飘，病毒在空中飘!

14、毕竟人人都健康的事情才是最重要;

以上是网小编精心帮大家整理的小学生抗击疫情顺口溜精选2篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生这儿真美作文大全3篇

小学生这儿真美作文大全400字(篇1)

秋天到了，爸爸妈妈带我去果园里玩。

果园的景色可真美啊!远处是连绵起伏的群山和一望无际的田野。近处有几户山里人家。

果园里有数不清的果树，橘子树，柿子树，石榴树……最多的就要数橘子树了，橘子树上的橘子又大又圆。在阳光的照耀下，金灿灿的，我摘了一个橘子尝了尝，味道又甜又爽口。好吃极了!

柿子树也非常多，红红的，真像一个个闪闪发光的小灯笼。我也摘了一个尝了尝，味道还不错，而且剥开来的时候，就像一个小朋友的笑脸。

我又来到了石榴树下，看到那一个个石榴，我的口水都要流下来了，我忍不住摘了一个石榴，剥开以后，我看见石榴里面一颗颗的果实像一排红艳艳的牙齿。

小朋友们，果园里还有许许多多的果树，我就不一一介绍了。

啊!我爱秋天!更爱这结满香甜果实的果园。

小学生这儿真美作文大全400字(篇2)

这儿真美呀!天空一碧如洗，就像用清水洗过的蓝宝石

一样纯净、明洁。蓝晶晶的天上飘着千姿百态的云朵。一会儿像鲤鱼摇头摆尾，一会儿像沉睡的老龙，一会儿像一对流光溢彩的青鸟……几只小鸟在天上自由自在地飞翔，好快活哟!

秋天的树林真是五彩斑斓!梧桐树的叶子黄了，随风飘落下来，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。枫树的叶子红了，像一团团燃烧的火。只有苍劲的雪松依然青翠挺拔，远远望去，像一座座大大小小的绿色宝塔。果园里飘出了一阵阵诱人的清香。柿子树上挂起一盏盏红灯笼似的柿子。熟透的苹果从绿叶中露出来，像个害羞的小姑娘在欢笑。葡萄架上挂着一串串绿的、紫的葡萄，像晶莹的宝石在闪烁。

枯黄地小草给大地铺上了一层金色的地毯。菊花盛开了，争奇斗艳，白的像雪，红的似火，黄的赛金。有的像外国小姑娘卷曲的长发，有的像五彩的大绒球。

小河清澈见底，犹如一面硕大的银镜，静静地躺在大地的怀抱里。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。夜晚，五颜六色的霓虹灯亮起来了，倒映在河水中，宛如无数条彩蛇在游动。清风徐来，飘来一阵悠扬的琴声。人们泛舟濠河上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。

这就是我的家乡南通，这儿真美啊!

小学生这儿真美作文大全400字(篇3)

树林里真美啊!

这里的天空湛蓝湛蓝的，天空中有几朵白云，有时像一只可爱的绵羊，有时像一个个红彤彤的苹果。天空中还有一群鸟儿，它们有时像在快活的唱歌，有时在树荫下玩捉迷藏。

一棵棵大树好像一个个遮阳伞，几只猴子还在树上玩耍，一会儿开心地荡秋千，一会儿快乐地爬树枝。

草地上一片片绿油油的小草，人躺在上面，软绵绵的。小草像是给大地铺了一层地毯。草地上还有一朵朵五颜六色的花朵，十分美丽，一朵朵花吸引来了一群群蝴蝶和蜜蜂，它们好像迫不及待的采花蜜和花粉，它们各自采自己的，开心极了!

小河清清的，一眼都能看到水底。一群小鱼有的在快乐的嬉戏，有的在芦苇丛里玩捉迷藏。

保护蜻蜓小学生作文3篇

在写作方面作文是学生们必备的一种表达方式，写作的重点在于用精准的语言传达出自己的内心世界。我们在海量数据中挑选了一篇非常实用的“保护蜻蜓小学生作文”。望读者斟酌阅读有所收获！

保护蜻蜓小学生作文 篇1

周末，天气晴好，阳光灿烂，小明和小山想到公园里去捕蜻蜓，没有工具，他们就想法找了两根竹竿和两只网袋，做了两个网兜，然后高高兴兴地来的公园的小河边。

小明看见一只小蜻蜓停在一朵小花上，他举着网兜轻轻地慢慢地走近它，然后把网兜迅速地向小蜻蜓扑了过去，网住了小蜻蜓，小明赶快把网兜放下，从网兜里抓住了小蜻蜓的`翅膀就拿在手上玩这小蜻蜓，正玩得起劲的时候，耳朵边响起了清脆响亮的女孩声：“小蜻蜓是益虫，专门吃蚊子和昆虫，小蜻蜓是人类的好朋友，你快放了它吧。”小明听了女孩的话后，不好意思地看了小女孩一眼，脸一下子红了，就不好意思地放了小蜻蜓，小山听见了也不好意思地把网兜收起来，他们在公园里玩了一会，就回家了。

保护蜻蜓小学生作文 篇2

暑假的一天上午，天气很热，树上的知了“吱、歧、吱”地叫个不停。小明和小刚带着网子，一起来到了公园的草坪上。只见这里到处飞着一只只大蜻蜓，就好像一架架飞机在天空中盘旋。小刚觉得很有意思，就拿着网子到处浦蜻蜓。

小刚一会儿跑东、一会儿跑西，追得蜻蜓到处乱飞。有一只蜻蜓被追得晕头转向，突然掉到了地上，小明立刻把它捉住，捏在手里。小刚正准备继续捕捉。这时从树林边走来一位戴红领巾的姐姐，她亲切地对小刚和小明说：“蜻蜓是益虫，专吃蚊子和其它有害的飞虫，是人类的好朋友，我们不要去伤害它们。”小刚和小明听了大姐姐的.话，惭愧她低下了头。小明赶紧把手中的蜻蜓放了。

蜻蜓扑着翅膀又飞到了天空中。他们三个人望着自由自在的蜻蜓都高兴地笑了。

保护蜻蜓小学生作文 篇3

我这几天发现有许多的小朋友非常喜欢捕捉蜻蜓，使得很多很多的蜻蜓死于非命，我感到特别特别痛心。

蜻蜓是大自然中非常出色的“除害专家”。在飞行时时速可达 100 公里，蜻蜓的眼睛大大的，，从来没有害虫能逃脱蜻蜓锐利的眼睛，蜻蜓吃苍蝇、蚊子，还有些小飞蛾，就连蜻蜓的幼虫生活在水里的时候以蚊子的幼虫—孑孓为食，在两年的稚虫期里大约可以吃掉 4,000 只孑孓，到了成虫期一小时能吃掉 20 只苍蝇， 800 只蚊子，蚊子会通过吸血，能传播痢疾、乙型脑炎、登革热和丝虫病等多种疾病 苍蝇也是一样，让人不得安生，而且蜻蜓只是自带的细菌 有了新细菌也不会传染到人，所以说蜻蜓对于我们来说是多么的重要啊，蜻蜓还是人类的不离之友。

大家一起来保护我们的“除害专家————蜻蜓”吧。

小区风景小学生作文8篇

小区风景小学生作文 篇1

我家的小区虽然不大，但是花草树木一样不缺。

小区的两边有桃树、桂花树、黄桷兰、山茶花，还有寒霜露放的腊梅；树的下面栽满了各种各样的花草，这些花草在阳光雨露的呵护下，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，嫩嫩的绿叶点缀着整个小区，小草小花们同心协力，不管风吹雨打，它都尽自己最大的努力把最美的祝福和欢笑送给人们。

小区有个中心花园，有几棵大榕树，还有我叫不出名字的大树，开满了雪白的、粉红的大朵大朵的鲜花，走进花园一股清香扑鼻而来的花香。一场春雨过后，本来的死气沉沉变成了生机勃勃，它们都伸了伸懒腰，洗掉了脸上的尘土，涂上了一层墨绿光滑的油，然后喝了一大口一大口的水，个个都容光焕发。高树矮树们俯仰生姿，争先恐后的展现自己的美。

小区给我们带来了快乐，使整个小区充满了生机，我们应该爰护小区，使小区变得更加美丽迷人！

小区风景小学生作文 篇2

身边一个老人走过，笑呵呵地说着：“桃花红，竹子青，真是一番好美景。”是啊，或许这桃花，也只能够用美不胜收来形容了。

再往前看，是一片花坛，里面花种繁多。有红有白，有粉有紫，一朵朵花争奇斗艳，显得格外妖娆。一个石雕仙子拿着水壶，面容含笑，飘飘而立，就像是传说中花的守护神来到人间。正巧，两只白色的蝴蝶缠在一起，不断地飞动，一会儿上一会儿下。两对美丽的翅膀忽闪忽闪着，在阳光之下真是诱人之极。它们围绕着石雕仙子，久久不愿离开那些花朵，这真是“蝶恋花”啊。

空中几只鸟儿飞过，不时鸣叫几声，叽叽喳喳，令人无比高兴。抬头一看，依稀还能看见那盘旋在空中的小小的身影。身旁是几块巨石，石头的形状也是各不相同。虽说不怎么险峻，却透漏着无限的灵气。不少路过的鸟儿，都喜欢栖息在此。人们也喜欢在这里歇息，欣赏一下四周的美景，让心儿陶醉其中。

如果说桂林是山清水秀的话，那这小区就是鸟语花香。虽说是小小一方的风景，但却蕴含着无限的奇妙。这里的一草、一木，仿佛都带着灵性。

这样的树围绕着这样的花，这样的花装扮着这样的树，再加上各处奇石罗列，随处百鸟齐鸣，园中游人走动，这小区风景真是美如画啊！

小区风景小学生作文 篇3

我的家乡在偏远的山区，这里没有高楼大厦，没有繁华的街市，但是这里有高山，有清澈见底的小河，山清水秀，鸟语花香，风景如画的美景一年四季都在这里！

春天到了，迎春花随着春姑娘的步伐绽开了笑脸。从远处望去，小山丘似乎戴了一顶黄色的小毡帽。山上的桃花也来了，在房顶上看，小山丘穿着花色斑斓的裙子，迎着太阳翩翩起舞。柳姑娘也把她那柔韧的秀发放了下来，春姑娘见了便停下脚步为她梳理长发……

还没等春姑娘玩够，顽皮的夏姑娘就来临了，夏姑娘一到，勤劳的农民伯伯便急忙开始插秧、种麦子。你瞧，那个老爷爷一手提着水杯，另一只手握着秧苗，豆大的汗珠飞逝地从看爷爷的脸颊滑落。年轻的小伙子到田地作文里捋起袖子，飞速的把秧苗插进地里，似乎这么多的活儿到了小伙子手里三两下就能搞定了似的，勤勉早起的人们都能有幸听到小鸟、小鸡、小狗合奏的交响曲，似乎这支交响曲是为农民伯伯们专门演奏的。

夏姑娘终于玩够了，秋姑娘刚来到人间就看到了火红的枫叶、金黄的麦子、用枫叶铺成的毯子，此番美景也只有秋姑娘这样的幸运儿才能看到了。

冬姑娘也迫不及待地想要来到人间瞧一瞧了，她带给人类最好的礼物——雪花。农民伯伯笑了，“瑞雪兆丰年”，他们仿佛能看到那一地金灿灿的好收成！孩子们笑了，他们可以尽情的打雪仗、堆雪人……冬姑娘很是高兴，便也开心的笑了。

这就是我的家乡，虽不富裕，却令人向往！

小区风景小学生作文 篇4

人生中处处都有风景：晨辉、晚霞、皎月、繁空、溪水的歌声、雪花的舞蹈等。它们无不让我感悟到生命的意义。

艾青曾说：“时间逆流而下，生活逆水行舟。”我生活在一个平凡的家庭，过着平凡的生活；没有处在逆境，也不懂世间是非。但我会感受。当我走在公园的小径上，竟发现了一个奇妙的画面——一颗嫩芽，从石缝中费力地钻出。当时我是震惊的，小小的芽儿，从石头缝中钻出，这需要多大的毅力和努力！第二天，我再去的时候，那棵芽已经枯萎了。我又一次震惊了。这一次，我对它不仅是震惊，更多的还有敬作文佩。一颗嫩芽在无尽的黑暗中努力的扎根、吸收养分，只是为了将最美的自己展现给别人。尽管生命只有一天，这难道不是一道风景吗？

最美的风景是羔羊跪母的那一瞬，最美的风景是幼鸦还哺的这一刻，最美的风景是王祥为母卧冰求鲤的那一份孝心。世间难见的美景还有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深情厚谊之美：也有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的思乡之美；还有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的忠肝义胆之美。

其实，风景无处不在。只要你放慢脚步，你就会发现——风景就在身边。

小区风景小学生作文 篇5

我家住在盐坪坝，那里的风景可美了。如果你们不信的话，那我带你们去参观一下。

我家住楼上，一下楼就可以看见鲜花簇簇，柳荫深深，真美啊!还有一片片绿绿的小草，那小草在地上铺得那么均匀，不留一点缝隙，像一块绿色的地毯一样。草地里的哪些鲜花想一个个小仙子一样，在空中翩翩起舞，非常漂亮。那树木中还藏着许多小鸟，我一拍手，一只鸟飞了起来了。我再拍手，一群鸟又飞了起来。我突然看见一只鸟从远处飞了过来，停在枝头上，高声唱着动听的歌曲，非常好听。

再往前走下去，就可以看见一条小溪，那小溪清澈见底，可以看见小溪里的小石头，而且小溪碧绿碧绿的，像一块绿色的宝石。小溪里的小蝌蚪有一个特点，如果没有人去捉小蝌蚪，小蝌蚪就要聚在一起，头朝里，尾巴朝外起形成了一个圆形。好像在开会。如果有人去捉它们，它们马上就会有开。过了一会儿，小蝌蚪们，马上就会形成一排排，就像士兵一样排队，非常整齐。这条小溪真美啊!

我家住在富力半岛花园，那是个景色美丽的小区。

进入小区的大门，你可以看到两只精神抖擞的大笨象，象征人们经常说的财源滚滚向富力，我就说这象征富力里面的人个个身体健康合家幸福。

来到小区里面，就感觉与外面截然不同。一条条干净的柏油马路的两旁，种满了一棵棵葱郁的绿树，栽满了一朵朵漂亮的花朵，让人感觉格外舒服。

再往里走，就可以看到一个巨大的喷水池，这里经常会喷出花样式的喷水，让人们觉得十分美丽。

在喷水池左转走几分钟，就到了大花园，每到过年过节，这里都会有无与伦比的精彩表演，例如拉丁舞、魔术让人流连往返。

在花园的左边，有一间小士多叫童梦堂，这是小学生的常去地。每到放学，这儿可就热闹了，买文具的、买书的、买零食的小学生逼满了这里。

人最多的地方要数江边了。在这里，不分年龄、不分种族、不分性别。只要你来到这个小区，都能在这里惬意地漫步。我每天都在这儿跳绳，为这宁静的江边增添一点热闹。

这就是我景色美丽的小区，你喜欢这里吗，喜欢就快点过来看看吧！

在我们家附近，有一座美丽的小区，以前总听说这座小区有着令人啧啧称奇的美景，但从没进去看过，一个阳光明媚的星期天，爸爸带我走进了这座风景如画的小区。

一进门，我就被眼前的美景迷住了：娇艳的鲜花，翠绿的竹林，茂盛的树木，偶尔响起几声鸟雀的啁啾，好美的景色啊!我简直要陶醉了。

我们在这座小区里散步，我在前面走，爸爸跟在后面。忽然，我看到一棵树上挂满了红彤彤的东西，我走近一看，这棵树上竟然结着无数个火红的山楂!我高兴得雀跃三尺，抓起一个山楂就往嘴里送。“不能吃!”爸爸急忙对我说。“啊--!”爸爸的话音未落，我就大叫起来，赶紧把嘴里的山楂吐了出来。我问爸爸：“这山楂怎么这么酸呀？”爸爸说：“山楂能不酸吗？谁让你看都不看就摘下来吃，这是没成熟的山楂，当然酸了。怎么样，贪吃酸掉大牙了吧!”爸爸开玩笑地说。往前走，我们还看到了许多果实：有没熟透的青桃子、像桔红色灯笼一样的大柿子、紫红色圆溜溜的不知名的浆果，对了，我急着摘那半青半红的山枣时还被刺划伤了手臂--

我们围着小区转了一大圈，爸爸说：“天晚了，我们回去吧。”我恋恋不舍地看了看美丽的小区，跟着爸爸回家了。

我的家坐落在杭州市余杭区人和家园小区里。我们家三面环山，后面有小桥流水，小区北面是杭城的“肺”：西溪湿地，风景优美；大门口有高速公路，还有风景大道天目山路横贯杭城东西，交通方便。

春天，我们小区里到处充满生机，有从南方飞回来的燕子；有从土地里探出头来的小草；有树枝上鲜嫩的新芽；有在蒙蒙细的细雨后破土而出的竹笋和翠绿的竹子；有迎风起舞的迎春风；还有小朋友的戏嬉声……

看，在暖暖的春日阳光下，老人坐在花园里的小亭子里假眯；小朋友在草地上打滚；树底下还坐一个看书的学生。

春天到了，我们的小区到处充满生机勃勃，鸟语花香。

夏天，我们小氏里绿树成荫，充满了凉爽，在这我们看到“蜻蜓点水”，可谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

秋天，因为我家三面环山，小区内高低落，有层次感，空气清新，特别适宜锻炼身体。

冬天，下雪时我们家前面的山上，好像披上了白衣服，地上铺了一条纯白的地毯。白白的雪花，它白似鹅毛，可比鹅毛要白得透亮；它白似棉花，可比棉花要白得晶莹。白白的雪花，把整个小区笼罩在一片白色的海洋中，让我们小区显得分外纯洁，分外神圣。

啊!我们的小区真美啊!。我已经越来越喜欢“他”了。

我们的小区就像一个花园，多么美丽、多么可爱，我们在这里茁壮成长。

春天，小区里一片春意盎然的景象，金黄的迎春花吹起了号角，好像是在告诉我们：“春天到了，春天到了。”粉红色的桃花开了，一朵、两朵，真美呀!连蝴蝶、蜜蜂都被吸引过来了。柳树长出了嫩绿嫩绿的新芽，就像小男孩探出了脑袋。

夏天，小区绿树成荫，老人和小朋友每天在树下乘凉。池塘成了他们的游乐场，他们在池塘里面抓鱼。池塘里的荷花都开了，小鱼儿在荷花下比赛游泳。

“哗哗哗……”一阵凉爽的秋风迎面吹来，调皮的秋姐姐把槐树爷爷的“头发”全吹下来了，槐树爷爷头上光秃秃的。“哈哈哈”，花花草草们都笑了起来，你看，槐树爷爷都不好意思了!小区的桂花全开了，它们藏在树叶底下像一颗颗小星星，风一吹整个小区都有淡淡的清香。

冬天，雪花飞舞，树叶都凋谢了，大地被覆盖着一床雪白的地毯。

我家住在郭店小区，郭店小区位于郭店中心的北边。因为它一年四季景色非常诱人、非常美丽，因此，它成了我最喜欢的地方。

春天，小区里的柳树、还有一些不知名的树木，都冒出了嫩绿的新芽；楼前草坪上的小草也长出了娇嫩的叶子；花坛里的花张出了花骨朵。整个小区都显得生气勃勃。

夏天，柳树和那些不知名的树比春天时更绿更茂盛了，人们在树荫下乘凉、聊天，花坛里的花也不再是花骨朵了，它们成了又大又香的鲜花。小草的叶子长长了，小草也长高了许多。

秋天，柳树和其它树木的叶子都落了。树枝光秃秃的，花儿也凋谢了，小草都枯黄了，整个秋天每天都有叶子落到地面上。叶子在地上堆起了一个个金黄色的“大馒头”。

冬天，天空下起了雪，树上，房顶上，枯黄的小草上都盖上了银白色的“棉被”，我和小伙伴们在雪地里玩耍，可以堆雪人，还可以打雪仗，玩的可高兴了。整个小区都变成了银白色的。

这就是我的家——郭店小区，我爱我的家，我爱郭店小区，不仅因为它有美丽的景色，更因为这儿有我难忘的童年。

小区风景小学生作文 篇6

我的家在红谷新城，那里欢声笑语，风景如画，是个快乐又迷人的地方。

我住的小区有很多树，最好看的要数桂树、银杏树和栾树。秋天，一棵棵桂树飘香十里，桂树的花像金色的小米粒，香味扑鼻。银杏树的叶子像成千上万的小扇子，风一来，一些脆弱的叶子随风飘扬下来了，落下的时候就像一只只小蝴蝶翩翩起舞，美丽极了；一些坚强的叶子则稳稳地站在树妈妈的身上。栾树的小花像作文一个个粉色的小桃子，可爱极了。

我们小区的休闲区有很多迷人的地方，比如池塘、凉亭和石像。池塘像一面大大的镜子，晶莹透亮。凉亭带着一顶棕红色的大帽子。石像雕刻得栩栩如生，好像三个守护池塘的小精灵。

我们上学的路上也很美。行人在葱葱茏茏的树木间来来往往。车辆川流不息，排成了长龙。

我爱这美丽的家园，因为这儿有我金色的童年，还有我亲爱的老师、同学。

小区风景小学生作文 篇7

盼望着，盼望着，春天来啦！在这桃红柳绿、草长莺飞的季节里，我来到了风景如画的时代广场，寻找春天美丽的景色。

花儿艳

广场上的花坛艳丽极了！桃花，梨花竞相开放，樱花也不甘示弱，尽情展示它美妙的身姿。它们红的似火，粉的似霞，白的似雪。将花坛点染得五彩缤纷。花坛边的柳树也悄悄长出了绿油油的嫩芽，在小河边梳理着秀发呢！

灯光炫

广场场上不仅花美，灯也十分炫目。灯的形状各不相同，有的像绽开的玫瑰，有的像含苞欲放的蝴蝶花……它们颜色各异，变化多端，一会儿红、一会儿绿、一会儿又变成红黄相间，这些灯光红红绿绿，黄黄白白，相映成趣。把夜的广场装点得如同白昼，时作文代广场成了灯的世界，光的海洋。

喷泉舞

广场上最值得一看的当然是音乐喷泉了。喷泉似一条银缎，喷出的水柱随着音乐翩翩起舞。水柱忽高忽低，忽亮忽暗，交错着，排列着，变化着，像朵朵白莲花向外喷射，喷出的水花最高的有七八米高，最低的也达一两米，在灯的映照下水柱仿佛成了彩虹，直射天空。

鱼儿戏

喷泉的左边是一个形状不规则的鱼池。鱼池里有许许多多的鱼，有灵动可爱的小金鱼，有威风凛凛的大鲤鱼，还有憨态可掬的小黑鱼。人们一投食，它们便争先恐后地争抢，抢完后，便消失的无影无踪，有趣极啦！

广场美，惹人醉，不思归，我爱这风景如画的时代广场，更爱我的家乡——西峡！

小区风景小学生作文 篇8

我们的校园是个风景如画的学校。

刚进校门，映入眼帘的就是学校的小花园，花园里有小水池、银杏树、桃花等许多美丽的花朵。我最喜欢小水池，因为水池里有许多条又肥又大的金鱼，它们在水中自由的嬉欢，好快活啊！水池的上面还有一尊金鱼的雕塑，每到节日的时候，都会从那条金鱼的嘴里喷出泉水，池子里面的金鱼会在水池里蹦来蹦去，还不时地吐着泡泡，好像在说：“过节了，过节了”。

花园的后面有一个大操场，操场上有篮球架、乒乓球台、健身器等体育器材。上课时，操场上一片作文寂静，只有一点点声音的时候，那就是有人在上体育课。下课时，操场上一片欢声笑语，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在热烈的讨论问题。

操场的前面是我们的教学楼，教学楼总共有四层，它的顶端有一面五星红旗。我们的教室在二楼，我们班总共有四十八个人。上课时，教室里静悄悄的，同学们都在认真的听讲，下课时，教室里就沸腾起来，有的在讨论问题，有的在看书，还有的在擦黑板……每个同学做的事情都不一样。

我的学校它就是我的第二个家，我非常爱我美丽的校园！

小学生作文指导要领5篇

小学生作文指导要领【篇1】

作文是最具有个性的学习和创造活动。《语文课程标准》特别强调让学生写自己想说的话，注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容，鼓励自由表达和有创意的表达。珍视个人的独特感受。然而现今大多数的学生作文，或为应试要求的得分而作，或为印证某种高尚的思想而编，或为体现某项章法技巧而写，或为迎合教师的某种所好而撰在忙于代他人立言的过程中，却失落了最重要的东西――学生个性化的真话、真情、真体验和真感受。失落了学生个性的作文，是没有灵魂的作文。

小学生作文做到个性化，应该不是一件十分艰难的事。因为每个孩子本来就有着独特的个性，有着丰富的内心世界，有着多彩的生活体验。他们的作文应该是千姿百态，绚丽夺目，充满灵气和个性的。怎样才能让学生在写作中碰撞出创新思维的火花，展示出他们的个性呢？

一、勤阅读 重积累

作文其实就是倾吐自己脑中积累的活动。脑中积累知识的广博，决定了作文水平的高低。对小学生来说，单靠直接从生活、教材中积累语言是有限的，大量的语言更需要在广泛阅读名著，阅读书报刊物时获得。汝果欲学诗，功夫在课外，劳于读书，逸于作文，这些诗句名言，就是前人对读写关系的经验总结。历代作家的文学作品不论是立意、选材，遣词造句都给人以启迪，因此教师要引导学生阅读大量的课外书籍。这样，不仅给学生以精神享受，更重要的是学生通过大量的阅读体会他人的喜怒哀乐，感悟自己未曾经历的心路历程，丰富了自己的内心感受。同时，多种语言风格的文章接触能使学生了解个性化的语言，为学生语言的丰富多彩和个性化的作文创造了可能。为此我经常向学生推荐优秀的书目，鼓励学生勤做摘录和读书笔记，并指导学生对名家名篇精彩段落进行背诵。另外，办手抄报，听广播，看电影（视），演讲，朗读，小型辩论会都是获取语言的有效途径。长此以往，学生阅读作品的欲望增强了，感悟语言的能力提高了，习作的形式和内容也广了。

二、巧命题 重兴趣

叶圣陶先生曾经说过：凡是贤明的语文老师，他们出的题目应当是不出学生的经验范围，应当设身处地地站在学生的立足点，替学生设想。《新课程标准》也指出：要加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利学生开阔思路，自由表达。 因此教师在选题上应该注重以下几方面：

1．多些情感的表达。真正令人心有所感、情有所动的事物，会使人非常想说想写，促使作文成为学生表达的需要。如《我喜欢》、《我很》、《太》，这些题目既可写人，又可写事或物，都能够表达喜怒哀乐。

2．关注社会问题。学生应该尽早关心社会、认识社会。对一些社会问题学生并非没有观点，要通过作文引导学生把自己的观点表达出来。如《为申奥成功喝彩》、《神舟五号上天了》，这类习作时代感很强，有着强烈的爱国情感。老师指导好了，学生能很快找到并理解材料，是可以写好的，还能发挥学生的潜能，把课堂教学与社会文化体系融为一体，充分培养学生的自信心和个性。

3．满足好奇与探究心理。孩子的好奇心、探究的兴趣、怀疑的精神与生俱来，作文要为满足他们的这些心理提供舞台。 比如《假如我会克隆》《我来设计新学校》等题，学生根据已有的知识，有所依据地进行推想，教师可以对其合理性作出判断。这些作文题既发展了他们的创造思维，又体现出异彩纷呈的个性特色。

4．有利于多角度思考。许多材料本身并不特殊，并不新奇，但只要善于思考，就能以小见大、从平凡处找到不平凡。如《献给妈妈的礼物》、《我想唱首歌》的习作，思考的角度很多，材料的选择也就各不相同。

总之，教师的命题应该尽量贴近学生生活与心灵，以学生为圆心，以生活为周长，为学生个性的张扬提供广阔天地。

三、多实践 重体验

问渠哪得清如许，为有源头活水来。生活是写作的源泉，要使学生的习作真正变为内心的一种倾吐，写出个性化的文章，就必须引导学生走出课堂，走向自然，用自己的眼睛、鼻子、耳朵、心灵去看、去闻、去听，去感受，进而摄取生动的素材。现在城市中的小学生课余生活可以说是比较单调乏味的，他们生活的`自由空间越来越狭小，这很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，能找出一点令人心动的东西来，就需要教师有意识地、创造性地组织学生开展多种形式的实践活动，体验生活。如，让学生用一周的时间保护一个鸡蛋，做到形影不离，然后把保蛋的过程和感悟写下来。与其他班的同学共同开展一次活动，结识一个新的朋友。用课余时间在学校推销美术课上制作的手工作品，为希望工程捐款。对一枚古钱币（或外币）进行研究。走上街头当一次环保宣传员，做一回清洁工。这些集体与个性参与的活动形式，使学生在快乐中感知并获得了新鲜的刺激。学生观察到了人物的不同神态、言语、动作，现象与情感的变化，从而激发了言语表达的心理情感。这样每个学生都有了独特的体验与感受，作文内容也丰富多彩，写出了个性。

四、改评价 重赏识

小学生作文的动机大多是为了得到表扬或高分，作文评价的目的，并不是评判学生的好坏，而是激励学生，培养他们的写作兴趣，教师要顺应学生的这一心理要求。要从裁判员的角色转变为探宝者的角色。小学生作文有的尽管安排顺序不当，但个别段落写得有特色；有的遣词造句不准确，但有些文句很有新意；有的中心不很明确，但有独到的见解，对这些思维的闪光点，教师都不能吝啬自己的赞美。因此，我在作文批改中设立了六项单项奖：开头结尾奖、精彩段落奖、好词佳句奖、内容具体奖、想象丰富奖、结构新颖奖，并多写鼓励性的评语。只要学生有一点长处，我都会把它放大，加上鲜艳的红五星。学生在等第和评语中明白：完成一次作文就是他学习过程中的一次成功，如果在作文中反映出他的创造性思想，体现了个性，更说明他获得了一次重大的成功，自己应为此感到高兴和自豪，老师和同学也为他感到骄傲，这样就会激发学生不断地为获得成功去努力。

小学生作文指导要领【篇2】

1、激励式点评。

“兴趣是最好的老师”，在写作中不可缺少对学生写作热情的激励。因此，在批改点评作文时一方面对学生选材、字词句段以及写作方法的分析与鼓励，优秀之处大加赞赏，不足之处委婉指出；另一方面跟学生进行心灵的对话。当读到学生写到自己很勇敢时，就写上“你真是一个勇敢的男子汉！”；当读到学生考试又一次没考好时，就写上“失败乃成功之母，只要你坚持不懈就会成功。”这样的点评，学生读了很窝心，也就不再把写作当成一种负担，而是心灵的诉说，并在诉说中使作文水平得以迅速提高。

2、优秀周记展示、分享、评议。

每周选出最具代表性的几篇优秀周记让学生到全班同学面前朗读，既让作者感受到成功的喜悦，又鼓舞、激励了其他学生的竞争心理。同时周记分享的过程，也是学生自由学习、揣摩、比较的过程，从中可以借鉴文章的结构、语言……这样周记的影响就会自然渗透到学生的笔下。

通过一学期的实践证明，中年级学生经过周记的训练，他们的习作素材变得更加丰富，内容也更加精彩，从一定程度上激发了学生的习作兴趣，有助于学生轻松踏入习作的大门。当然，作文能力的提升不是一朝一夕的事。自古有训“拳不离口，曲不离手”，无论做什么事，只要坚持就能成功。

小学生作文指导要领【篇3】

俗话说“巧妇难为无米之炊”。学生作文写不好，最关键的一个原因是缺少写作的素材，这就需要教师在写作前引导学生注意观察，寻找素材。

1、学会观察，善于挖掘素材。

叶圣陶先生说：“生活如泉涌，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然而活泼地流个不歇。”可见生活乃写作之“源头活水”。丰富的素材就蕴藏在生活中。素材不在于大或小而是新、独特。一次对弈，一次拔牙，一朵花开，一片叶落……任何细微之处、新奇之处，只要用心捕捉，一定能写出闪光之处。请看下面一段文字：

有一天放学了，外公来接我回家。突然，我感觉肚子饿了，便从口袋里拿出一块巧克力，猛地咬了一口。咦，巧克力怎么会这么硬呢？我连忙吐出来，呀，牙怎么掉了呀？正当我疑惑不解时，外公打趣道：“七岁八岁掉狗牙，掉了狗牙长人牙，回家以后把牙埋在土里，明年你就长新牙了。”我望着手心的牙摇摇头：“不行，我还要把它放进小盒子里呢。”外公摸摸我的头问：“你知道牙为什么会掉吗？”我立马说道：“当然知道啦！是因为我们长大了，乳牙已经不适合我们了，所以我们要换成恒牙，这样才能嚼比较硬的东西哦。”……

掉牙是常见的小事，我们不会太在意，而小作者却能用心记住，把这段有趣又含科学知识的对话用周记的形式呈现出来。这就是关注生活中的小事、趣事。

人们常说“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要做一个有“心”人，对大事（物）小事（物）、新事和热点问题都留心，以一种观察者的角度和心态去参与，在参与中体验、反思，就能写出令人眼前一亮的文章来。

2、以活动为契机，拓宽素材。

周记写作并不是到周末的时候才去满脑搜刮素材，创作需要灵感，只有及时地记录，才能原汁原味地呈现。怎样给学生创造素材，我觉得开展一系列丰富多彩的活动不失为一个有效途径。

（1）开展活动，拓宽素材。

每学期学校都会开展各式各样的活动，如：爱鸟周、爱心义卖、风筝节等。这些令学生喜爱的活动，学生必然全身心投入、参与，在参与中自然会有许多收获、体验，这些就是写作的最好素材。同时还可以利用班队课，开展“故事演讲比赛”“春游方案设计”等活动，把与自己有关的点点滴滴用文字记下来。这样原生态的作文，就是最好的作文，当中自然有一股真情感动人。

（2）结合节日，拓宽素材。

除了学校、班级开展的活动外，很多节日，如：感恩节、儿童节、国庆节、春节等也是学生写作的契机。在这些节日里，学生必然会和家人一起参加各种精彩的活动，这也可以成为创作的源泉。比如：母亲节，亲手为妈妈做一件事，就可以把怎么做的、妈妈收到礼物的心情怎样写出来，这就是一篇满怀感激的文章。

有了这些丰富多彩的活动，就能帮助学生找到写作材料，找到写作感觉，写出“有感而发”的文章，从而避免了无病呻吟，华而不实，而且也利于激发学生的写作热情和写作兴趣，最终实现学生写作能力的提高。

小学生作文指导要领【篇4】

小学生周记写作的要领实践与指导

作文是语文教学中的一个重要内容，是集语文知识、观察能力、思维能力以及表达能力等各方面的综合体现，由此也成为语文教学中最棘手的一项内容。《语文课标》中指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。可是长期以来，假话、假感想、假故事充满了孩子的内心。原本应该才情飞扬的写作变成了毫无灵气的操作，变成了令人害怕的难事！怎样改变这一现状，让学生乐于表达，易于动笔呢？因此，我尝试通过写周记来提高学生的作文水平，让学生把一周中最感兴趣的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获以周记的形式记下来。这样坚持不懈地加以训练，帮助学生发现自己的写作潜能，积累写作素材，拓宽写作视野，让学生爱上写作。

小学生作文指导要领【篇5】

周记题材广泛，表达自由，但是同时又是一项作业，教师可以根据学生的写作给出适时地指导，这样学生的作文不再是漫无目的、天马行空，而是将学生的自觉写作与教师的指导写作结合起来了。

1、挖掘内涵，深化主题。

很多学生的作文读来内容肤浅，华而不实。这时，适当的方法指导就不可或缺。要写出深意来，就要由表及里，不能只关注现象。正如那些千古流传的`诗作一样，正因为有深意才能广为传颂。梅因其顽强高洁品质、竹因坚定顽强、菊因不畏严寒而成为人们笔下描写、歌颂的对象。同样的，只要我们能够像观察梅、竹、菊这样去究其本质，去探其内在，一定会发现很多值得描写的地方。比如：写学骑车就可以写写从多次摔倒爬起中体会到的“坚持就是胜利”的道理；从因骄傲不认真对待复习而导致考试成绩一落千丈中体会到“胜不骄”的道理；从秋天树叶落入泥土中体会到“无私奉献”的精神……文章有了内涵，读来才不会流于俗套，才有亮点。

2、抓住细节，细致刻画。

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，渗透在对人物、景物或场面描写之中，从而达到具体生动形象。如一位学生写蚂蚁“训练”时的样子：兵蚁们头上长着尖尖的触角，头戴盔甲，身披金甲，右手持利剑，左手持坚盾，好威风！通过外形的细致描写，使兵蚁的威风形象跃然纸上。因此，在周记指导中可以引导学生抓住语言、动作、神态、心理活动描写，并巧妙运用多种修辞手法，从而增强语言的生动性。

3、注重积累，促进写作。

（1）词句积累。

精彩的词句无疑会使文章变得生动形象，富有文采。为此，平时我特别注重让学生进行积累。一方面，每个学生都有一本“积累本”，每周进行两到三次好词好句摘抄并背诵；另一方面，对于学生作文中出现的好词好句进行点评，并把精彩的部分在周记讲评课上与学生进行分享，以此激励学生主动运用好词好句。

（2）文章积累。

哲学上有观点“量变引起质变”，写作也的确如此。一学期作文写作也就7-8次，这样的量肯定是不够的。而有了周记，一周一次，一学期下来至少16次，一学年下来也就有了30多次了。这样学生就可以利用周记形成一个丰富的素材库。学生每周把自己生活中的经历或感想写进自己的笔下，长期情感与经历的积累，就可以达到“厚积而薄发”。这样，临到考场

时，学生就再也不用绞尽脑汁，只要把平常周记中的文字加以修饰与考题对接，省时省力，何乐而不为呢？