初中时光作文范文(精选4篇)。
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初中时光作文范文(篇1)
今天是国庆节，我却破天荒地没睡懒觉早早醒来了。猜猜看，我为什么这么高兴？告诉你吧，今天我将和五个挚友一起去临江公园玩呢！
我们先去玩了“空中飞车”，也就是在架在半空中的轨道上骑脚踏车。我从小就恐高，所以从未玩过这样的惊险游戏，不免有些紧张。一坐上车，我就紧闭双眼，双脚不停地踩着踏板，但愿赶紧到达终点。与我同车的祺祺安慰地拍拍我的肩：“没事儿，你瞧瞧，脚下景色多美呀！”我慢慢地睁开眼睛，只见头顶湛蓝的天空离我那么近，仿佛一伸手就能摘到天上的云彩；周围是茂密的树林，脚下是遍地的野花，不时还有小鸟与我们擦肩而过，多么奇妙的景象呀！我不由放松了身心，不慌不忙地踩着踏板，悠闲地和琪琪聊着天，还不时地回头和后面的嘉琪和小伟打招呼，真是不亦悦乎！
接着，我们来到了“勇敢者之路”。“勇敢者之路”，顾名思义，就是挑战人们胆量的项目，我们几个小女生也加入其中。这里的项目器材大多都很高，在伙伴们的鼓励下，我克服了一个又一个难题。当我们站在难度最大项目的最高处，俯视着下面的一切，心里涌出一种莫大的自豪与幸福感。我们几个“小巾帼”不约而同地举起了双手，胜利的击掌声在空中久久回荡。“摄影家”婷婷连忙拿出相机，将这快乐幸福的瞬间定格了。
休息时，陆陆拿出了几瓶泡泡水。我们飞驰到草坪上，不停的吹起泡泡来，还一起比赛谁吹的泡泡最大、最美呢！可爱的泡泡像一个个淘气的小精灵，时而在水面上轻弹跳跃；时而在草丛里嬉戏玩耍；时而……我们在这五彩斑斓的泡泡中，笑着，跳着，跑着，叫着。在我们的欢声笑语中，七彩的泡泡满载着我们的快乐和情谊飞向了广阔的蓝天……
傍晚，我们依依不舍地回家了。路上，我细细回味着刚才的夸姣时光，心想：这真是一段幸福时光呀！
初中时光作文范文(篇2)
光阴似箭，日月如梭。正如孔子所说的那样：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
时光像一缕清风吹过你的脸庞，想再触摸它时，它已毫不留情地越出了你手指间的缝隙。时光像时钟运转的滴答声，你听得见它，却停不住它。时光看不见也摸不着，在你不注意的时候总会悄悄的和你擦肩而过。转眼间悠悠的岁月如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失着。然而沙子流失，可以再抓一把；花儿凋零，可以等到来年春天重新绽放；童年流逝，却永远无法回头再来。童年是快乐的，童年是纯真的，童年是有趣的。我的脑海里似乎存在着这样一本书，它的名字叫童年，觉得很耳熟对吧，是的它是一本与高尔基所写的一本书同名的，不过这本书里并不是记载我所有的童年时光而是记载着我像集邮般收藏起来的童年趣事！我把书一页一页地翻着回忆着，没想到我尽然干了这么多趣事，现在回忆起来还真是哭笑不得。就来说说这件事吧，那是我6岁左右的时候吧，妈妈像往常一样在厨房里炒菜，不过今天像是出现了一些小问题，妈妈正翻箱倒柜的找着什么。我见有点不对劲便问道：妈妈怎么了吗？？“哦是这样，我发现酱油没了，你去帮妈妈买一包回来吧。”想到去买酱油的同时还可以在外面瞎溜达一会，没等妈妈的话音落下我就接过钱向外跑去。来到楼下的小商店里，我拿起了一包看似是酱油的东西，去收银台算了钱，然后一路慢悠悠地走着这边逛逛那边逛逛，差不多逛了十分钟左右吧，我想妈妈应该等着急了，我急忙往家赶。回到家里，我把买的“酱油”拿给妈妈，妈妈看了一眼说道：“不是叫你买酱油吗？怎么买了醋啊？”“怎么会呢？我明明拿的是酱油呀。”我争辩道。“你自己看。”妈妈说着把“酱油”递给了我，“真的耶，我这就去换。”于是我拿着酱油又飞快地向商店跑去。这次我仔细的寻找着直到看到包装上写着酱油二字才敢拿到收银台和那包我所谓的“酱油”交换。“嗯，就是它了这次肯定没错。”我心里暗想到。我把真的酱油带回了家，妈妈对我说：“以后做事别再这么粗心了！”没想到当时的我那么粗心差点把土豆红烧肉别成了土豆醋溜肉，想想还真是忍俊不禁。
时光老人总是迈着他那轻盈的步伐匆匆地走着，有时我觉得时光老人是不公平的，因为他无时无刻地行走着使光阴流逝飞快，但再仔细想想，或许时光老人是公平的，因为在他行走的同时也让我们留下了许多值得收藏的有趣而又美好的回忆！
初中时光作文范文(篇3)
文字时光初中作文
那是某个随时间淡去的场合，某段随岁月褪色的记忆。瀛海望过去，是无限广阔的山川，无限广阔的世界。而今，只剩下嘈杂混乱的空间，听见呼啸而过的风声，微弱的光芒印刻在泛黄的纸页上。
我在烈日中依稀看见夕阳的影子。总要按照一条必经的路线去寻找生命中所缺失、所希望的一切。一瓶未用尽的墨水，一支细长的钢笔，这些东西与飞速流逝的时光吞噬了过往的岁月。生命有各自不同的寄托，
雁的寄托是天海，心念的寄托是理想，而我把生命的一切一切寄托于笔杆，寄托于印刻在纸上的情思。在天海的对岸，在梦里的故乡，在被狂风烈火蚕食过的荒瘠土地，紧握着手中的笔，在海峡两岸，在过去与未来，写出一道浅浅的痕迹。
埋头于空白的纸页之间，我常常会忘记，时间原本是会流动向前的。
儿时，望着窗前静静流过的河流，微笑着，思索着，总想找到一种方式能够表达那些不能言语的感情。我站在高高的山冈，走在盛开着油菜花的小路旁，捧着叫作书的沉甸甸的梦，朝着某个光亮的路口奔跑前行。那是怎样一段岁月啊，我听见，比歌曲更动听的音律，我看见，比天际更广阔的蔚蓝世界。
每个孩子都在为游戏和流浪疯狂的那些岁月，我读着简桢的《落葵》，伸手触摸着一笔一画，任凭那些平仄交织、落笔有致的文字像一道暖流，滑入指间。
“或许行年渐晚，深知在劳碌的世间，能完整实现理想中的美，愈来愈不可得，触目所见多是无法拼凑完整的.碎片。”
“不问从何而来，不贪求更多，也不思索第一次相逢是否最后一次相别。”
我渴望写下生命的每一个片段，不知疲倦，不知停止，在这样的经历中一路走下去，携带着我的文字，一直走下去，哪怕只是站在清冷的白色吊灯下，去想象朝阳升起时万顷光辉，从黯淡中走向无际的光亮。因为文字，万年前，万年后，我们怀着同样的记忆仰望，在时代的洪流尽头回望，也只有那被称为文字的刻印，为当时的烟云，当时的沧海，留下可循的印记，又寻着千年的蛛丝马迹挖掘出陈旧的诗文与简籍。故而，或许无比艰辛，也要一直一直，执着下去。年少的光景就这样，会渐渐远去，死亡和离别是这样一条固定的路线。“于无常的轮回中，从容行走。掬起你遥遥的声音，突然沉默若空。”翻着爷爷曾经写过的，那些悬挂在墙壁上的宣纸晕染着墨迹，我忘记改变更替，忘记说一句再见，或永别。我抬头看着这些文字，感慨于生命的灿烂悲哀，恒河静谧，流水平息，柳树剩下了残枝，我寻着浅浅的痕迹和思忆，看见金色的波澜，映射出垂柳的影子，文字是一曲轻歌，让原本咬在唇边可以脱
口而出的句子打了结，在寒凉如水的空气里被硬吞下去。文字安放无处安放的愁绪，文字吟咏我无法吟咏的诗句。
也许生命会终止，也许热情与期待会慢慢消退，手指一直承载着文字的重量，时光的迁移把无数的光影拉长，经过变换再瞬间消失，偶尔也会在不合时宜的情况下想起这样的画面，写字时落不下笔，像是被突然间切断电源的机器。也许，很多年后，会有人想起这些逝去的年月，因为未曾珍惜而追悔莫及，落笔之后，却又发现呼唤的名字早已隔着几捧黄土化成粉末。但我永远是文字海洋中撑着船桨的行客，竖起白帆，划破翻滚的白浪。前方会有多少的坎坷与锋芒，我携着的梦，都会在那温柔的一笔中永远坚持微笑，微笑，一笔一画成为美好的片段，片段的末尾是一行尘封已久的文字，文字的尽头是梦，梦的尽头，是遥不可及的深渊，也是无限绚烂的天空。
这是永恒，我永恒的追随。
“在静谧中默默静化世间纷扰的尘屑，在内心深处保留一片属于自己永恒的净土；让一切年少的忧悒都随之零落成泥，悄悄掩埋。尘思涤尽，胸臆中有空山灵雨的清明，这便是我唯一的企求。只是你不曾明白我纤柔的心思，常常困惑我心底宁静的矜持。”
或许，你永远都触摸不到这悄悄静静的风，只让我文字的幽魂空空地回旋于你的上空……
初中时光作文范文(篇4)
千帆悲欢，万翻醒醉，什么是是非，什么是错对。题记
是非对错的来历已难以追朔，远古时代针对是非的区别又有何人了解。
是非对错，善恶因果。这好多个词一直相扣在一起，出自于对立面双面。这好多个关键字世人再了解但是，大家常常会去评价一个人的优劣，一件事的对与错。但是，你认为对的，别人却视为错的；你觉得善的，别人却道是恶的。那麼，这人，这事，这物究竟是对是错？大家又该如何理解，如何去辨别？
从古至今，经常出现正邪不两立之说，那麼说白了的正道的人就真的是正吗？魔教往往沾染恶名，只不过是于这些说白了的正道人士出自于对立面而已，又或者干预来到她们的权益，才被许多人独立，视为魔教。正道人士杀人放火，而那魔教的人却来支援那时候，你能怎样界定着正邪善恶？
是非对错确实有那麼关键吗？
实际上，仅仅不一样立场看到的局势不一样而已，一个立场一个认知能力。在你回身参差的哪个循环间，你因此的认知能力可能覆灭，那时候的世态就是你所不了解的，真实的世界。
何是何菲，何对何错，谁又曾知，谁又曾识。即然不清楚，那麼，这一全世界，又谈何是非对错之分，又谈何善恶之说
千帆悲欢，万翻醒醉浮生几次，便问几次，什么是是非，什么是错对。
精选阅读
初中写人作文：糊涂的爷爷范文
作为一名初中生，学会写好作文是非常必要的，为了培养我们对文字的兴趣，布置了新的作业，就是根据所学知识写一篇初中作文，写作文可以使我们保持内心的宁静和美好，保存生活中美好的回忆。那么写好一篇初中作文作文的关键是什么呢？你可以读一下小编整理的初中写人作文：糊涂的爷爷范文，但愿对你的学习工作带来帮助。
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糊涂的爷爷
我有一个特别糊涂的爷爷，他高高的个子，整齐的穿着，松动的牙齿，还有着白白的头发。
爷爷很糊涂，记得有一次，我们带了50元到超礼市里去买东西，拿了满满一车子的东西。一到结账时，爷爷只拿出了50元时才发现与价格足足相差了400元钱呢！爷爷张大了嘴巴惊讶的望着我，一脸迷惑的术子。这个也买不了，那一个又带不回去，买来买去只用了那么多钱，稀里糊涂的爷爷才清醒，他的脸都羞红了，只能咯咯的笑了两声。我们无奈二话没说走回了家。
记得还有一次，有一个明媚的周日，大家在聊天时，只听见一声“我的手机去哪儿了？”
随后，大家都帮忙在一起找手机。爷爷左瞧瞧右看看，房间，衣柜，卫生间和客厅都找过了，快把整个家都翻遍了，可就是找不到手机，家就那么大，但就是找不到，这可如何是好呢？爷爷急得如热锅上的蚂蚁，咬着牙坚持到底，把他累的是满头大汗，上气不接下气的。一直等到爸爸回家后打了个电话，爷爷拍了拍脑袋，这才恍然大悟，终于在浇花的花盆里找到了手机。你说爷爷糊涂不糊涂？
我的爷爷虽然很糊涂，但我还是非常爱他的。
怎样讲解初中英语作文范文7篇
怎样讲解初中英语作文范文【篇1】
1. 浏览法：大致掌握对话的话题及主旨大意，了解对话双方的角色和身份。
2. 推理法：既要理解字面意思，又要理解深层意思。包括谈话双方的态度和意图。
2. 联想法：即根据材料所提供的`信息进一步想到谈话双方将要谈到的内容，根据上下文联想
3. 排除法：排除与题不相干或不符合语法规则的选项，缩小选择范围，以最快的速度选出答案。 常用表达方式句型
1. 对可数名词提问：How many +可数名词+？ 对不可数名词提问：How much +不可数名词+？
2. 用Which 对定语提问：指哪一个如：3. 对地点提问,用where.对人提问, 用 who
4. 用How often 对often, usually, always, sometimes …… 提问
5. 用How long 对一段时间提问 用How far 对距离的远近提问
6. 对原因 because提问, 用Why ……? 回答Why ……? 用 because……
7. 对程度提问 , 用 How 对做什么, 干什么提问, 用 What
8. look like 对长相提问 例如：What does he look like?be like 对性格提问 例如：What is she
like?
9. How is the weather? = What is the weather like? 对天气提问
10. 问路的基本表达方式：
a) (1) Is there a ……near here ? (2) Where is the ……? How far is it…from…to
b) (3) Which is the way to ……? (4) How can I get to ……?
11. 对职业提问：
12. （1）What is he? 他是干什么的？ (2) What does he do?（3）What's his job?
a) Come from = be from ……来自 eg. Where is he from? = Where does he come from?
13. What's the matter? = What's wrong with s.b.? 某人有什么事?
例：1.----___can I meet Mr. White? -----Give this card to Miss Lee
2.---How is it going? --____ A.It go to school B.Fine C.It is D No,it’s not
( )1. CThank you for your help? C________.
A: It doesn’t matter B. You’re welcome C. You’re kind D. I don’t think so.
( )2. CThis is Wei Hua. Is that Mr. Hunt? C________.
A. Hello! Is that you? B. Yes, how are you? C. Yes, speaking D. Yes, I’m Mr. Hunt
( )3. CCould you do something for me, please? C________.
A. Thanks a lot B. Never mind C. With pleasure D. It’s kind of you
( )4. “May I have a piece of paper, please?” “ Of course. ________.”
A. Give you B. Here you are C. You are here. D. Use it
( )5. C________? CI want a pair of tennis shoes, please.
A. Can I help you B. What do you want C. What do you do D. What are you going to do
( )6. CHappy New Year to you! C________.
A. The same to you B. Yes, I’m happy C. Very well, thanks D. OK, thank you
( )7. A: Hello! May I speak to John? B: ____! He is not in. A. Sorry B. Excuse me C. Thank you D. Fine
( )8. “ What’s her telephone number, please?” “ ________. Oh, it’s 5550888.”
A: By the way B. It doesn’t matter C. Let me see D. Yes, please
( )9. “Don’t you think this colour is too light?” “________.”
A: Yes, I agree B. Yes, of course not C. Yes, I don’t think D. What’s wrong
( )10. “How do you do?” “_______”
A: How are you? B. Glad to meet you C. Fine, thank you D. How do you do?
( )11. CI’m flying to Hong Kong to spend Christmas Day tomorrow. C________.
A: If you wish B: That’s right C. Have a good journey D. Help yourself
( )12. CLucy, please don’t play with fire. C________.
A: How can you say like that? B: It’s right C. It doesn’t matter D. Sorry, I won’t do it again.
( )13. CNice to meet you. C________.
A: Nice to meet you, too. B. And you? C. Thank you D. How are you?
( )14. CWhat a nice day! Shall we go swimming? CSorry, I can’t swim. C________!
A. You are not clever B. What a pity C. With pleasure D. Wonderful
( )15. “Hi, Lucy! We won the match yesterday.” “_______”
A. Excuse me. B. Congratulations! C. Never mind D. Good idea
( )16. ___, can you tell me the way to the station? A. Sorry B. How C. Why D. Excuse me
( )17. A: What are you going to do on Sunday? B: _______
A. Good idea B. Thank you C. Excuse me D. I’ve no idea
( )18. CSam, could you help me, please? C________, Dick.
A. That’s all right B. Not at all C. Certainly D. Yes, please
( )19. CHello! May I speak to Fang Hua? CYes, ________.
A. I’m Fang Hua B. My name is Fang Hua
C. This is Fang Hua speaking D. Fang Hua is
( )20. “You speak very good English.” “________.”
A. Thank you B. No, my English isn’t good
C. Don’t say that D. It’s a pleasure
( )21. CI have lost my dictionary. C________.
C. It doesn’t matter D. Not at all
( )22. “Shall we go to the zoo tomorrow?” “_______.”
A. Excuse me B. Thank you C. Good idea D. Very well
( )23. CI’m sorry to trouble you, Miss Zhou. C________.
A. Fine, thank you B. It’s very kind of you
C. The same to you D. It doesn’t matter
( )24. CI would like you to attend our Party. C________.
A. Yes, I’d love to B. Yes, I’d like
( )25. CI like skating better than swimming. C________.
A. Me too B. I do so C. Am I so D. So am I
怎样讲解初中英语作文范文【篇2】
有了一定英语基础后，怎样做英语阅读?
对于有了一定英语基础的英语学习者，问这个问题很重要。
短小精悍浅易英语小故事，确实是英语阅读好材料，但我们更关心的是好文章拿到手后英语学习者“怎么阅读”问题，而不是文章本身。可以用“翻译成中文”方式像母语那样阅读，实则是“变相的中文阅读”，可以“把英语阅读变英语口语”，用“英语翻译成英语”式阅读。想想，二者阅读中哪个更能训练提高你的英语水平?
每天为大家提供一篇这样的小故事，但是，让我们用“英语读英语”训练模式做阅读，内容是什么不重要，重要的是我们不是为用英语“涨知识”而读，是怎样用内容来训练提高英语。如果你是更关注其内容，还不如直接读它的中译文的好。
1) 你的“译成中文”式“英语阅读”：
Sooner or later the man who wins,is the man who thinks he can.
If you think you are beaten,you are.
If you think you dare not ,you don`t .
If you wanna win,but you think you can`t. It`s almost a cinch you won`t.
If you think you lose, so you`re lost. for out in the world we find success begins with a fellow`s will.It`s all in the state of mind.
Life`s battles don`t go to the stronger and faster .
But sooner or later the man who wins is the man who thinks he can !
dare V. 敢 beat v.击打 cinch n.十拿九稳的事 fellow n.同事，人 the state of mind 精神状态
2) 我们训练的“用英语读英语，把英语翻译成英语”式“英语阅读”：
1.Sooner or later the man who wins,is the man who thinks he can.
“译成英语”读：
Well, when we say sooner or later, we mean it is certain that, eventually,in the end, finally,some time in the future, either tomorrow, or next year.
That is sooner or later.
Well, if you win, you are the winner.You have defeated everyone.Everyone has lost,but you win.
When you say you think that, you mean you believe that, or in your opinion.
When you can do something, you are able to do something.
2. If you think you are beaten,you are.
Well,if you think you are beaten,you are,if you believe you are defeated,you are conquered by others, you are defeated or conquered by others.
3. If you think you dare not ,you don`t .
Well, if you dare not do something, you do not have the courage to do something,you are not brave enough to do it.
4. If you wanna win,but you think you can`t. It`s almost a cinch you won`t.
In spoken English, people say wanna do something instead of saying want to do,something.
When we say almost, we mean nearly,closely.
When we say a cinch, we can also say It is certain that/it is definite that.
5. If you think you lose, so you`re lost. for out in the world we find success begins with a fellow`s will.It`s all in the state of mind.
When we lose in a match, we are defeated by others.
Out in the world is the same as in the world.
A success is a successful thing.When we say success, we mean we make it.We get what we want.
Your will is your determination to do something.
6. Life`s battles don`t go to the stronger and faster .
A battle is a fighting,is a war, is a competition.
这种训练最辛苦，但最出“人才”。
怎样讲解初中英语作文范文【篇3】
怎样做一个好学生 How to Be a Good Student?
When it comes to what makes up a good student, many people may have the stereotypes that a good student is one who can always get high marks in examinations. In school, the student who gets high marks or full marks is considered to be the model student. It does not matter whether he has a good health or not, as long as he get the high marks. After school, when the students come back home, their parents would ask them to do more homework to get higher marks.
However, in my humble opinion, I think being a good student is not only about getting high marks in the exams, but also know how to live and get alone with others, which is more important than reading and writing. The pity thing is most of the students spend so much time on doing their homework that most of them do not enjoy good health. They should be encouraged to go outside to do sports, listen to music and draw some pictures. The teachers should not only teach the knowledge in the textbooks to the students, but also help the students to know about the society. After they graduate from colleges, they will be more adaptable to this world.
To sum up, to be a good student does not only mean he can get high marks in the exams, but also have a healthy body and mind. Generally speaking, the student who is good at study and willing to help others are considered to be good.
当提到什么才算是好学生时，人们就会对其有种成见：认为好学生就是在考试中获得高分的人。在学校，那些考得高分甚至满分的学生被认为是模范学生。只要能考高分，就不论他是否有个好的身体。放学后，当学生回到家，家长会督促他们做更多的练习以获取更高的分数。
然而，在我看来，我认为做一个好学生不仅仅是在考试中得高分，更重要的是学会如何生存，于他人和谐相处，这比读书和写文章更重要。比较遗憾的.事情是，大多数学生把时间都花在了做作业上面，导致身体不太好。他们应该外出运动、听音乐、画画的。老师们不仅仅教会他们书本上的知识，也应该帮助学生了解这个社会。在他们毕业之后，他们才能更好的适应这个社会。
总的来说，要当个好学生不仅仅是在考试中获得高分，也要有个健康的身心。一般来说，只有成绩好，乐于助人的学生才算是好学生。
Three attributes can help people in their studies. First, a sense of responsibility is important for building a sound character. If you aren't responsible, you'll postpone your assignments or devote too little time to your schoolwork.
Second, in school life, relationships between people are valuable. Friends can bring you happiness and laughter. In addition, you can discuss problems and pursue knowledge with them.
Last, it is important to have a constructive philosophy of life. If you are defeated, don't be disappointed. Try to face your life and your studies with courage and determination.
If you can work toward these goals, you'll become a well-rounded and versatile student instead of being a bookworm.
How to be a model student-如何做好模范生
I want to be a model student. What shall I do?
I should be polite. I should study hard. I should capful and helpful. I should walk in the corridors. I should throw rubbish in the bin. I should be quiet in the library. I shouldn’t walk and run on the grass. I shouldn’t throw rubbish on the floor. I shouldn’t run in the corridors. I shouldn’t fight. I shouldn’t be noisy in the library.
How about you?
怎样讲解初中英语作文范文【篇4】
1)because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或 since。
I didn’t go, because I was afraid.
Since /As the weather is so bad, we have to delay our journey.
2)由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗 号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。例：
He is absent today, becaus e / for he is ill. He must be ill, for he is absent today.
3) as和for的区别：通常情况下，as引导的从句在主句前，for引导的从句在主句后。例： As the weather is cold, I stay at home.(同义句) I stay at home, for the weather is cold.
汉语习惯上说“因为…所以…”，但英语习惯上却不能将 so与because 连用：
正：Because it was raining, we stayed at home. / It was raining, so we stayed at home.
误：Because it was raining, so we stayed at home. 因为下雨，所以我们呆在家里。
Because引导的原因状语从句有时可与because of 短语转换，because of后加的原因可以为好或坏 ，但最正规的还是because。
He can’t come because he is ill. / He can’t come because of his illness. 他因病不能来。
I said nothing about it because his wife was there. / I said nothing about it because of his wife’s being there. 因为他妻子在那儿，我对此事只字未提。
怎样讲解初中英语作文范文【篇5】
引导条件状语从句的连接词主要有：if(如果)、unless(除非)或 as long as(只要)等。unless在意思上等于if...not。
1、引导条件状语从句最常用的连词是if,由if引导的条件状语从句表示在某种条件下某事很可能发生。如:
If you ask him, he will help you.如果你请他帮忙,他会帮你的。
If you fail in the exam, you will let him down.如果你考试不及格,你会让他失望的。
另外,if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件,也就是一种虚拟的条件或假设,从句多用一般过去时或过去完成时。如: If I were you, I would invite him to the party.如果我是你,我会邀请他参加聚会。
2、unless = if...not. 除非,若不,除非在……的时候
例如：Let's go out for a walk unless you are too tired.
=If you are not too tired, let's go out for a walk.
Unless it rains, the game will be played.除非下雨,比赛将照常进行。
例句;You may borrow my book as long as you keep it clean. 只要你保持书的清 洁，你就可以把我的书借去。
So long as you’re happy, it doesn’t matter what you do. 只要你高兴，你做什么都没有关系。
在条件状语从句中，要注意“主将从现”的规定，即主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来时。例句： I will come to see you if I have time. 我有时间，我就来看你。
怎样讲解初中英语作文范文【篇6】
修饰原级形容词和副词以及完全形容词性化的现在分词或过去分词,如:tired, ashamed, exciting等
1. 非形容词性化的分词不能用very修饰, 可用much修饰.
eg.) She is very pleased by his words. (×)
She is much pleased by his words. (√)
2. 一些不分等级的形容词不能用very修饰, 可用quite (completely) 修饰.
3. 部分以a 开头的形容词不能用very修饰, 可用 much修饰.
eg.) She was very afraid of dogs. (×)
She was much afraid of dogs. (√)
eg.) The girl is much like her mother.
She is much younger than her husband.
3. 修饰部分以a开头的形容词, 如: afraid, awake, alive, ashamed, alone, etc.
well 作“很,非常,相当”讲, 主要用来修饰动词、介词短语或用于固定搭配。
eg.) She was well past thirty at that time.
His house is over there, well above the other houses.
I don’t know him well.
Cook the fish well before eating it.
怎样讲解初中英语作文范文【篇7】
上海的教材文章普遍较难。远远高于全国教材水平。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精度，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是最重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。希望大家课下也要多读些课外文章。有些老是总是说要读原版文章和报刊，个人觉得不符合实际，初中生的词汇量和学习忍受度不适合读诸如“时代”“新闻周刊”这样的原版文章，建议读些国内出版的浅显的英语文章，个人推荐“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
希望上面对英语文章的学习讲解，能很好的帮助同学们对英语知识的学习，并在考试中取得优异成绩。
对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。
孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。
通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的'讲解内容给同学们的学习很好的帮助。
下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。
英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。
上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。
课前预习是培养学生独立获得知识的前提。
课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：
(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：
(2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等；
(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。
这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。
通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。
对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。
每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。
总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！
加强英语适度的限时练习是必要的，希望可以很好的提高英语的学习效果。
定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。
希望上面对适度的限时练习学习英语知识讲解，可以很好的帮助同学们的英语学习，相信同学们会考出很好的成绩的哦。
遐想初中作文精选7篇
作文训练是促进学生情感抒发和个性表达的重要手段，通过写作我们能够更加深入地了解自己内心的感受和想法。多读优秀作文才能在写作时下笔如有神，写作文时总是感觉有些困难吗？感谢您来到这里希望我们的网页能为您提供有价值的信息。
遐想初中作文精选【篇1】
月光下的遐想初中作文1：
柔和的月光将身体探进了窗内，一切都显得那么宁谧，失去了白天的喧嚣，独有这美丽的夜才能使人舒展身心。机器停止了运作，商店停止了营业，人们停止了工作，此时仿佛还隐约听见蛙声、? 声，这是属于自然的声音，月光为这声音蒙上一层神秘的面纱。
伟大的音乐家贝多芬就是在这温柔的月光下谱写出了一支优美的《月光曲》。音符在纸上跳跃，音乐在指尖流淌。在喧闹的都市忙碌了一天，此时，人们的心情也随着音乐而变得柔和，仿佛脱离了城市，置身于一片真正属于自己的地方。人们抬头看着诱人的月光，看到了它冲破黑夜时的顽强，而此时，它却显得那么妩媚，而我分明看到了希望。有人说：希望是一个不断呼唤和接近天堂的过程，成功的希望虽然很渺小，但我会通过自己的努力一点点地接近天天堂，即使最后没有到达，我依然自豪的对身边的人说：我成功了!"
我国传统的节日中秋节，习俗是吃上一块月饼，圆圆的月饼，圆圆的月亮，它象征着团圆。外乡的人和我欣赏同一轮月亮，即使不能马上团圆，至少还可以感受到亲人的温暖，我托付月亮告诉我的亲人，希望你们一切都好!
站在月光下，我不由自主地回忆起了我童年的伙伴，回忆中带着深深的眷恋，它是被精心挑选的，删去了痛苦、伤心，留下了单纯快乐的自己和可以分享的笑脸!
在每一个月光的夜晚，我都感觉自己仿佛吸取了月光无穷的力量，有一股想发奋的劲头，也许这就是自然的力量!
我热爱这宁静的夜晚，更爱妩媚的月光!
月光下的遐想初中作文2：
弯弯月光下蒲公英在飘荡像星星闪着耀眼的光芒。当你在月光下尽情遨游时，你是否和我一样浮想联翩呢?美丽动人的月光总令人匪夷所思，它让我构起了对未来的憧憬。
月光下，我们纵情高歌;月光下我们互诉心声;月光下，我们共享未来;我有一个美丽的愿望，就是长大后能当一个音乐老师。在未来的一天，我如愿以偿地当上了人民教师，我拿着音乐书走进教师，随着一位小女孩喊：起立--敬礼--老师好!同学们向我致敬。此时此刻的我，满心欢喜的说了一声：同学们好，坐下。接着，我便开始了我们的教学课程，伴随着钢琴声，同学们的歌声像溪水流淌，他们也随着歌声翩翩起舞，在如此活跃的情景下，我轻轻松松上完了一节课。同学们也如潮水一般地涌向操场。我回到了办公室和另一位老师聊天时，突然，一阵阵的哭声传到我的耳边，我冲冲走出来看，原来是佳佳哭了，我走向她问：怎么了?她哭着说：把我的球抢走了。我边安抚着她，一边找。我找到了，便问：你为什么要抢佳佳的球呢?小朋友要一起玩的。我便对他们说：同学之间应该要互相帮助。关心一起玩的。他们听了我的话，便手牵手一起去玩了。
月光下我们快乐，因为月光有我们同走过的足迹，月光同我们一起欢笑，一起难过，所以我们很快乐。这虽然是我月光下的遐想，但我会把音乐当成我成长的目标努力学习，以后做一个快乐的音乐老师。
月光下我们共同走过，共同欢声笑语，不然月光怎么令人遐想呢?但愿在月光下许愿的人都能为自己的理想而奋斗，让我们用青春，用汗水去努力，希望在月光下许愿的人，在许多年以后实现自己月光下的遐想!
月光下的遐想初中作文3：
月光，幽静地洒下一条条发光的纱带。悄悄地，调皮地为一栋栋楼房裹上一层朦胧的面纱。时而从树叶的缝隙中投下星星点点的月光;时而就像害羞的小姑娘一样，躲到云雾里偷偷嬉笑着。就这样静静的观赏着这朦胧的月色，感受着夜的宁静，月的温馨，我的思绪不禁遐想起来。
记得我还是个带着稚气的小孩的时候，我嬉笑着在家乡的树林中奔跑，那样无拘无束，背后是我那慈爱的奶奶，正笑吟吟地望着，随我去疯跑，只是不时叮嘱一声慢点，别摔着，而我还给奶奶的，是奶声奶气的声音：知道了。我那时是那样的快乐，无忧无虑。
思绪一转，我开始步入小学时期，那里有那么多的好朋友，一起追逐，一起嬉笑，一起打闹，无忧无虑，什么烦恼都没有，没有责骂，没有伤痛，只有快乐，虽然有时我们会不小心跌倒，但快乐早已消磨了一切伤痛。
月亮躲进云里，透过云的缝隙，投下零星的月光，我的思绪又开始翻涌。
我又忆起了楼房前的那堆沙，曾经有多少孩子在那儿获得了欢笑，我也不例外，那时的我，一见那堆沙子就两眼放光，在我看来，那堆沙是再好不过的玩具了。在那里，我可以随心所欲地把沙子变成各种各样的形象，虽然不太像，可在我眼里，我创造的四不像动物似乎比真正的动物更美更讨人喜爱。除了动物，我还能发明出各种花样，如果你发现沙堆中有一条条蜿蜒盘旋的地道那一定是我的杰作。在这堆沙上，我获得了前所未有的快乐。并且通过这堆沙，我又认识了许多和我有着共同爱好的朋友
而今，快乐的童年已象一道朦胧的月光可望而不可及，进入了中学，沉重的功课使我无暇感受月的温柔，正如我对父母的关爱视而不见，常常漫不经心地回答，甚至不耐烦地对待自认为喽嗦的长辈，月光下，我思绪万千，这月光，不正是母亲温柔的目光，父亲默默的关爱吗?我真想马上跑到父母跟前，轻轻地说声我爱你们。
月亮又和我玩起了捉迷藏，幽静的月光时不时地现出那似有似无，若隐若现的身姿，一会儿给地面披上一层银纱，一会儿又调皮地收去，感受着这夜的宁静，月的温馨，我的思绪不断翻腾，真是剪不断，理还乱。正当我继续沉醉于迷人的月色中时，一声车笛响，猛地把我拉回了现实，我不禁叹了口气，心想：记忆虽然美，但也已回不去了，还不如想想现在怎么过好充实的生活吧!
遐想初中作文精选【篇2】
在不久的将来，我会从一名小学生变成一名初中生，那时我会为我而骄傲，因为我的学业更上一层楼了。
那时我会加倍的努力，成为一名优秀的初中生。那时，到了初中，就没有小学一二年级时那没无忧无虑，要时时刻刻像六年级是神经紧绷，而且到了初中，那难度就更大了，不是学几个拼音就可以了，更不是写几个字就完事的，到了初中，我的位子上会摆满书本，让我抬不起头来，但初中也是有美好的。初中的生活如一副美丽的图画五彩缤纷。蓝色时，那是天空的颜色，我们总是积极向上的，有着无限的遐想与期待；绿色时，那是生命的颜色，我们就像春天破土而出的小草，娇嫩，弱小，但却有着无限的活力；蓝色时，成熟的颜色，就像紫罗兰一样，生生不息，永不言弃，我们开始追逐学会独立，走向坚强。
而到了初中，老师严格了，不会再让我们放纵下去了，但是有了老师们的严格，增添了滋味；有了考试的风波，增添了色彩；有了嘻哈的时光，增添了不舍，一切的一切，却尽在不言之中。
但我也不禁回想起着小学六年的酸甜苦辣，这六年生活转瞬即逝，多少的悲欢离合，而我们却一起面对，一起分享，有微笑有泪水，那时我才意识到我们之间已经建立了深厚的友谊。
但我一定要向前看，前面有着美好的向往。
遐想初中作文精选【篇3】
天空中有一颗美丽的星球——月亮。它是那么的皎洁，那么的明亮。
“小时不识月，呼作白玉盘。”“玉盘”就是牛郎送给织女的定情信物。很久以前，牛郎爱上了织女，织女也喜欢牛郎，但是织女的母亲王母娘娘不同意他们的婚事，又不好直接拒绝，就对牛郎说：“火焰上有一个‘玉盘’，只要你能取回来送给织女，我就答应把织女嫁给你。”牛郎为了能够娶到织女，便告别了织女去火焰山寻找“玉盘”。牛郎凭着顽强的毅力，斗鬼怪、战妖魔、驱野兽、吃野果，翻山越岭，披荆斩棘，最终到达了火焰山。面对熊熊大火，牛郎不知如何是好，伤心得泪流满面，正在这时，牛魔王来到他的面前，问牛郎为何涕哭，牛郎告诉牛魔王来意，牛郎的诚意感动了牛魔王，终于得到了“玉盘”，赢得了王母娘娘的同意，与织女定了婚。
“玉盘”是神奇的仙物，她皎洁明亮，洁白无瑕，一到晚上就会散发出耀眼的光芒，牛郎与织女结婚那天就将“玉盘”送给了织女，织女非常喜欢，把她当作“玉佩”每天戴在身上。牛郎和织女相亲相爱快乐生活，不久后织女生下了一对活泼可爱、调皮天真的龙凤胎。俩兄妹对妈妈的玉盘很好奇。一天，织女外出，妹妹对织女说：“妈妈，你能借我看一下你的玉佩吗？”织女同意了，要出门时，特意嘱咐说不准弄坏了“玉盘”。兄妹两都齐声声答应，但是在玩弄的过程中，妹妹不小心把“玉盘”摔坏了，妹妹吓得大哭。但这时，奇迹出现了，没想到“玉盘”又慢慢地破镜重圆了，兄妹两都高兴得又蹦又跳。
牛郎和织女一家幸福得生活在一起了……
遐想初中作文精选【篇4】
今天一场大雨打破了夜的宁静，也打乱了我的思绪，我茫然地望着这狰狞的夜色。我想了许多许多……
那是天在流泪，那也是天在低诉，一切似乎都在哀思，一切似乎都在倾诉着内心的想法……雨就这样"滴滴嗒嗒"的落着，像一道珠链挂在天空，煞是凄美。让人有一种缠绵的情思萦绕心头！凄凄的，凉凉的。屋外的树也在低头沉思，枝头的鸟也在栖息，叽叽地叫着，雨打在屋顶上，溅起一阵雨烟，有一种江南三月的韵味暗藏其中，这又是那样的和谐，那样的诗意……
虽有凄美之意，但也不乏有活力，有朝气！瞧那片绿意，那些生命正努力地吸收着那充满希望的雨露，吸收着那充满生机的甘霖。这让我看到了希望，不只是绿的希望，更是祖国的希望！这代表着祖国的绿色希望！祖国的绿色前程。让他们成长吧！让他们在祖国的繁荣昌盛中成长！在祖国的呵护下成长！他们的成长难到不需要像这样雨露滋润吗？他们要！一定要！这是成长中的一个必不可少的历程，也是一次必要的磨练，这将是他们迈向成功的第一次考验！
人的一生需要经历许许多多的形形色色的考验，而这只是一次，在以后的人生路上。还有许多挫折等待着他们的挑战，迈出自己的第一步吧！向着理想出发！向着目标行进！努力创造属于自己的一片天！
遐想初中作文精选【篇5】
柔和的灯光，轻松欢快的旋律，窗外洁白的雪花漫天飞舞，宇宙充满救主颂。一晃而过数十载，那个遥远的圣境，依然照耀着此刻的光阴，仿佛看见卖火柴女孩从遥远的童话里走了出来。亲，遇见现实的寒流，请转到梦中取暖；遇见现实的炎热，就转向梦里的凉爽。梦是童话，梦是避难所。有梦不孤单，天真烂漫依旧在，岁月不苍老。梦把苦难漂泊成童话。
一碗小米粥，梦想做配菜，吃得津津有味，畅享心灵的平安。生活，不是活给人看；不必处处瞻前顾后。那样的话太累。你正，别人说你假正经；你歪，别人更要说你“上梁不正下梁歪”。不要惧怕，只要听从良知的呼唤。
人生苦短，该轻装上阵。你是你，本真的你，刚从童话世界里走出来的你：你行你素，听从心灵的嘱咐。
学生时代，特喜欢模仿老师。羡慕这个老师的快：干练又干脆，呼风唤雨叱咤风云。于是乎仿之，不料我却快出毛病来了。又羡慕那个老师的慢，慢条斯理有条不紊。于是乎效之，可这慢字一到我这里又出了问题。活到如今，才知道不必刻意模仿。按照自己速度，按照自己量度，脚踏实地，一步一个脚印。能让日子弹奏出快慢有序的节奏，是凭借着倾听心灵的声音。
做一个灵魂安静的人。狂风暴雨呼啸而过了，叶子挂着晶莹泪滴依然青翠；天空风起云涌一阵大扫荡过后，穹顶那颗星星依旧眨着深情的眼睛；当波涛汹涌澎湃之时，一叶白帆迎着阳光，默默地乘风破浪勇往直前，直到绚丽的晚霞铺满波光粼粼的海面……
美好的心灵滋润出安稳的品格。反常的处境里活出平常心，这一份的淡定如金子般的金贵，也是人生这一辈子的功课。
梦给予心灵多方的安慰。无梦，心灵的天空多么黯淡；无梦，这一辈子活不出童话。梦想让粗茶淡饭也甘之如饴；梦想让险恶环境在你脚下屈服。梦想是心灵之光，照耀心灵夜空，也照亮脚下的途径。
梦，化身为旷野中的一间小屋。苍茫天穹下，狂风暴雨中，梦中小屋守护着卖火柴女孩，守护着一颗流浪之心。不在孤单中漂泊，不在风雨中飘零。忘却灯火阑珊处的彷徨，忘却了歌舞升平中的迷茫。暴风雨中的旷野小屋，才是恒久的心灵家园，弥漫着深刻的温馨。
走进彼此的心灵，这心，就是窝。“在你那里，麻雀找到了房屋，燕子为自己找到了孢雏之窝……”生命的喜悦在那里蔓延，轻松欢快的歌声响彻寂静的天宇。寒冷的夜幕火花璀璨，是心灵的碰撞。
卖火柴女孩不再饥寒困倦，她仰起脸来歌唱。在至高之处荣耀归于神，在地上平安归给祂所喜悦的人！宇宙充满救主颂。柔和的灯光，轻松欢快的旋律，窗外洁白的雪花漫天飞舞。
遐想初中作文精选【篇6】
时间如同白驹过隙一般的飞逝，再过不久，我们就要上初中了；窗外的树随风摆动，好像也为我激动。
我要上的初中是“鲁迅外国语学校”，我们班上的许多人都去鲁迅外国语学校。对于这所我即将要上的初中，我充满了美好的遐想。
在遐想中，我认为的鲁迅外国语学校，是这样的：学校的大门前，立着一块石头板儿，上面用金黄色的字体写上了“鲁迅外国语学校”这几个大字儿；学校采用欧式风格建造，主体看起来美观大气，在学校里的教室那边儿的转角处有一个像放大版的亭子，那样的建筑物，上面有一口时间是希腊数字的大钟。看着真是赏心悦目啊。学校里有曲径通幽的“英语长廊”，又奇妙前沿的“科技苑”，也有时尚便捷的“三维自主书吧”等。
在鲁迅外国语学校里，学生们的校服统一，学习环境温馨而宁静。鲁迅外国语学校每学期开设的课程，都会有很多学生去参加，是一个非常有意思的学校。在这所学校里，一切的课程上得比小学更快一点儿，但又不失韵味儿。
鲁迅外国语学校会给学生设置很多的校园文化活动，四大节日（读书节、艺术节、体育节、英语节）。鲁迅外国语学校里有“鲁外星势力舞台”，这不仅是学生才艺展示的大舞台更是他们自己信心、创造力、竞争力和团队协作能力的体现。盛大的入学仪式和毕业典礼精彩纷呈……
这就是我的初中生活的假想，真想快点儿上初中啊！
遐想初中作文精选【篇7】
月亮就像蒙着一层神秘的面纱，永远不露出真面目。语文迷小编今天为大家整理了几篇初中作文：月亮的遐想，欢迎阅读参考!
初中作文：月亮的遐想【1】
今天晚上，我看见了一轮明净的月亮，虽然没有十五月亮的圆，但我还是深深地喜欢上了它。
开始时，我趴在窗台上，仔细寻找月的踪影，可它和我玩起捉迷藏，一会儿躲在这，一会儿躲在那。我观察了大半天，终于在左上角找到了它。我认真地看着它，被它的美丽迷住了。
圆圆的月亮皎洁明亮，如一盏夜灯挂在天上，给黑漆漆的夜晚带来了一丝光亮、一丝温暖。月儿缓缓上升，银河隐退了，星星疏落了，夜空像水洗过似的洁净无暇。月的中间，一团团黑影在晃动，好像是娥嫦在上面玩耍，活泼可爱的玉兔围着桂树跳着，我也真想飞上去凑个热闹。看着看着，我想起了李白的一首诗：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐?难道真的有仙人?玉兔还能捣药?这时，我对这个神秘的月亮真是越看越喜爱。
美丽的月亮像个提着灯的卫士，每天晚上提着灯照亮了天空，也照亮了我们的心!
初中作文：月亮的遐想【2】
这几天的夜空格外晴朗。每天夜晚，都能看见皎洁的明月高挂在天边，弯弯的，似女子的细眉。到了今天，那月亮还是只成了个近似的半圆，离月圆应该还有一些时日吧。我站在窗边，抬头望着窗外的这半个月亮，觉得心旷神怡，产生无尽的遐想。
一朵薄得像轻纱一样的浮云飘过来，慢慢地把月亮给遮住了，可在浮云的后面，月亮美轮美奂的轮廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚动人，仿佛是一位“犹抱琵琶半遮面”的女子。呀，月亮一定是知道了我在看她，有点儿害羞了，于是用纱巾遮住了自己的面容。这真是童话般的夜晚，真是童话般的月亮!
云渐渐散去了，月光又如同水一般的清澈而透明。我听到院子里传来的一阵天真而爽朗的笑声，我知道，是邻居家四、五岁的小孩子们又出来游戏了。月光下，他们笑得那么真，那么甜，月亮仿佛也跟着他们一起笑了。我一直认为，月亮就是孩子们的守护神——她是那么纯洁，就如同孩子纤尘不染的心一样。我恍惚忆起，自己小的时候也是那么的喜欢月亮。我的脑海里浮现出这样一幅熟悉而又陌生的画面——一个孩子在月光下欢快地飞奔着，边跑边指着天上的月亮，大声地喊着：“快看啊，月亮在跟着我们一起跑呢!”那个孩子是我。那时的我，也许会问一些现在这些孩子也会问的古怪的问题——当月亮变成一个弯弯的钩时，嫦娥仙子的房子还够住吗?玉兔是怎么飞到月亮上去的呢?而童年也在我的笑声中，随着月亮慢慢跑远。
每当想到这些，“成长”对我来说就变成了一个可怕的词语。随着成长，我越来越相信月亮上是一片荒凉、贫瘠、寸草不生的土地，而不是一座粉妆玉砌的广寒宫里住着一为美丽的嫦娥仙子;我越来越相信科学所解释的“月食现象”，而不是从前让我既兴奋又恐惧的“天狗吃月亮”。小时候那些稚气的想法已从我的思想中不知不觉地慢慢褪去，随着成长，我逐渐抛弃了梦幻，我更加屈从于接受现实的冰冷，于是，我的生活中，再也没有童话，再也没有梦，再也没有关于月亮的幻想。而那个早已逝去的童年，对于我也永远成为一个遥远的过去了。
我深深地凝望着这群孩子，明白我已经不再属于那个世界，童年的回忆，已被埋葬在心底的角落。那个月亮同样也不再属于我了，无论她有多美，她还是那么遥不可及。童年的那个月亮，我丢失了，而且再也找不回来了。
初中作文夕日精选3篇
作文是传递信息和感情的有力工具，写作可以让我们更有信心地面对挑战和困难。优秀的作文需要有中心思想以及合理的框架，你知道一篇优秀的作文应该怎么写吗？这篇精彩的“初中作文夕日”栏目小编认为绝不只是一篇普通的文章，感谢您的关注希望这篇文章能够为您提供所需的信息！
初中作文夕日(篇1)
昨天是一年一度的七夕节，路上的行人来来往往，车辆川流不息，整个城市弥漫在诱人的花香之中。晚上，我和妈妈仰望天空，却连一颗星星的影子都没见着，我和妈妈都十分失望。我想：可能是今天天气不太好所造成的吧。我只好带着遗憾进入了梦乡......在梦中，我看到了一颗十分明亮、美丽的星星，她比每颗星星都要耀眼。在她的不远处，有一颗身穿白衣裳的星星，他就像童话故事中的白马王子一样帅气、勇敢......在这“白马王子”的两旁，还有两颗活泼可爱的小星星，他们就像两个小孩子那样顽皮、天真、可爱......那两颗最明亮的星星正目不转睛地望着对方，慢慢的越来越近......这时，中间出现了一条洒满银色光斑的小路，哦，原来这是一条银河！最明亮的星星变成了织女，那帅气的星星变成了牛郎，牛郎挑着扁担，那两颗小星星变成了两个小孩。这时，只见他们走到了银河的中间，银河在瞬间变成了一大片草坪，其它所有的星星都成了遍地的鲜花，为他们祝贺，到处是喜洋洋的景象！这时，我发现各种星球都融合起来，变成了一块奇特的大地毯，铺在他们的脚下，上面隐隐约约写着一首诗：乞巧林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家户户望秋月，穿尽红丝几万条。
点评：看来我们的小作者对牛郎和织女的故事非常熟悉，因此才能在七夕无星的夜晚，做了一个这样的美梦。梦中的情景，一定是小作者对牛郎侄女美好的祝愿，是小作者善良天性的呈现。作文的语言通顺流畅，小作者把牛郎和织女相见的场面描述得格外美丽动人。小作者使用了一首诗歌来作为作文的结尾，既写出了七夕乞巧的风俗，也表达了对牛郎和织女爱情的祝愿。小作者的语言表达能力非常好。
初中作文夕日(篇2)
这天下午，天气格外闷热。我背着书包，穿着凉衣，和石钰洁一块儿回家。
天好闷好闷哦!下午后，忽的发现石钰洁的头发镀上了一层金黄.呵!出火烧云了吗？我还没抬头，石钰洁拉住我：“郭艺新，你看太阳好漂亮!”真的，太阳被一团似干旱大地的云围在其中，露出金色的脸儿.
云真的好美!一些被风吹散的云丝变成了粉色的纱巾，缕缕丝丝，比棉花糖还可爱呢!柔柔的，一片一片。呼D风吹过来一团云，似龙。长长的龙尾，尖尖的龙头，两只爪子惟妙惟肖，后脚也长短分明.一阵狂风，龙散了.
走了一走，发现还未被染红的云里有个“湖”.一边高，一边低，围住了一团蓝天。在那片天里，还有淡淡的云丝，如同倒映的影子.这湖，渐渐飘向“干旱大地”，与它们粘在了一块，变为了大地的部分。
又走了一段路，快到家啦!我又一抬头，呀!一盏巨大的“神灯”正拢在我的头顶!再看看粗大的红色灯口，有一团糊糊的大云团糊在了上面.呵呵，一定是天边的'可爱淘气的天使，用它的小翅膀，擦了擦神灯吧？噢，真的还有个“云天使”在那片铺了“红纱”的蓝天上坐着玩耍呢!过了一小会儿，天使张开翅膀轻轻飞开了纱床，越飞越模糊，不见了。
到家啦。客厅的窗户那儿又飞来一团云、一棵树、一朵花，还有女孩男孩在树下玩耍.女孩男孩跟着风跳舞，跳着跳着，从草地上跳了下去，又糊到了另一块云上。哎呀，一只淘气的“小猫”爬上了“大树”，树下一个“孩子”摘下“花”，好像在招呼小猫下来。
“呼啦啦…”一阵狂风吹过，云散了，天很快黑下来，雨点嗒嗒跳起舞。
火烧云，愿与你再次见面。
初中作文夕日(篇3)
月临纸上，真想迫不及待的舀上一碗光影，给一个寂寞的人。今夜纵使让酒给醉熏了，又怎样，浩浩明月下，竟可以把心放的那么浅，我们且观月皎皎的姿态，且想着那月宫上，玉兔正帮衬着嫦娥做些儿鸳鸯月饼，广寒宫外，也少了劈砍桂树的声音，我相信那颗桂树在比夜一定会疯狂的`滋长，也该够了吴刚一年的辛苦了。
记得那年李易安和丈夫刚刚退隐，身居在一个幽静的小院里，月圆之夜，院子内的桂花开了，暗香浮在了墙角，易安便吟道“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留，何须浅碧深红色，自是花中第一流”，随后又狠狠地念叨，那个屈原呀！听说你曾经寻找过花中的君子，可为什么偏偏把那桂花给遗忘了呢？秋风渐紧，月色被云掩去，易安才转身会屋。在我的印象里，易安始终是个清瘦，寂寞，携着几行细雨的人，却没想到，在这月圆下，竟有如此俏皮可爱之处。
没法想，如果连中秋之节都无法相见，心又会寂寥到何处？一个人在屋里守着灯花，剪着自己的影子，似乎添了一点酒，想到了那年面对着面的聊着农事，情意在粱上萦绕，久久不散，暂且搁下回忆。友人约我去看月，“天将今夜月，一遍洗寰瀛”，那月明夜当头，像是洗净了一切的尘寰，在九霄之上一定有个人在观望这秋，澄清的景，星光都暗淡了，月今夜必然会一枝独秀，唉，人间世事易变，就只剩那月与我独守着当初的情意……
“海上生明月，天涯共此时”，别管那距离，在明月的牵引下，你我就如同相聚左右，相思是一种病，这种病不会因为时间而慢慢消弭，我在院子外来回的踱步，在月影涔涔中，我看到你就站在那儿，不曾说什么话，我眼里浸出了泪，靠近的时候你不在了，我看着月，就如同看见你，屋内的烛火已经燃尽了，我身披的素衣也有了许些露水，听着那几只老迈的蝉，在哽咽着语，我也有着千言万语，却只能在梦里向你诉说了。
还记得那年，在密州的码头上，月如琼，我的歌曾在那儿飞扬，在高高的楼阁上，能够看到月上的碧人，而你从千里外找到了我，我不把官场名利放在心上，月会有盈满和稀缺，那种恨亦是可以轻易忘掉，我说过“但愿人长久，千里共婵娟”，我的爱无论在哪儿都一样。今夜你陪在我身边，“此生此夜不长好，明月明年何处看”，明年就怕见不到你。时光如梭，岁月蹉跎，十年的生死别离，如同割让了我几生几世，月下我们相顾无言，但泪却落下了千行，“料得年年断肠处，明月夜，短松冈”。
那天，月如眉，在画堂里初见你，“翩若惊鸿，宛若游龙。容曜秋菊，华茂春松”，在桥畔边“凌波微步，罗袜生尘”，你就像天上偷偷下凡的神女，我一眼便无法自拔，我不是个轻浮的人，如果承诺，就一定会遵守，我们约好了在中秋相见，千万不要负了我的浓情。”免使月明时，两处空断肠"。故事如同琴声倘佯在银河里，可是终被时光催断了弦，我们转在彼此的世界里，呼吸着不同的气息，却留着同一种泪。
月上了梢头，有很多人躲在角落里，回忆开始蔓延，仿佛在月下，对面就是自己日日相思的人。中秋时节，慌乱的都是故人的心，风烟从地上一圈圈的腾起泪水，悲欢离合，我们却与酒强颜欢笑，老树上，还待着几只夜鸭，露水浸湿了桂花，荼蘼的心事尽了，而我们却在彼此的天涯，流浪这一场不尽的风沙……