今天不上学叙事作文系列。

作文可以帮助我们更好地学习语文知识，写作是心灵的倾诉可以让读者了解自己的内心世界。在写作的过程中恰当的运用一定的修辞手法可以让文章更生动形象，一篇好的作文是如何诞生的呢？根据您的需求作文稿小编为您整理了这份有价值的“今天不上学叙事作文”，如果你觉得这个小技巧很好用请尽情分享给你的朋友和家人！

今天不上学叙事作文(篇1)

不知不觉，窗外又多了一副有声的珠帘——下雨了。雨水像断线的珠子，不知疲倦地下着，冷风四处乱蹿，几分凉意从心头泛起。教室里，静得出奇，没有人趁着雨声大而窃窃私语。

噢，大家都在写信呢!上课前，方老师给同学们看了一组图片，这组图片的主要人物是贫困灾区的孩子们。图片中闪过一个个瘦弱的身影，一道道无助的目光，一间间破旧的房子……最令人揪心的是这个小男孩︰乱糟糟的头发下是一张脏兮兮的脸，但脸上却有一双求知若渴的眼睛，那双眼睛睁放射着微弱的光芒;在这件晦暗的教室里他正握着一支短短的铅笔头，在皱巴巴的作业本上写下了密密麻麻的字;再细细一看，他的脸上竟有一丝不易察觉的微笑，是啊，这对他来说算是幸福的了!

当同学们看着一张张图片时，隐隐约约，鼻子酸酸的，对比起自己，不得不说我们实在是太幸福了。

这时，在一旁的方老师则说道：“同学们，请你们挥动笔杆，写一封信给他们，给予他们难以忘却的温暖!”这次，同学们并没有像以往一样交头接耳，左顾右盼，而是安静地坐在自己的位子上。一时之间，大家都感到有许多话涌上心头，迫不及待地向贫困灾区的孩子们……

今天不上学叙事作文(篇2)

今天是母亲节，我一早就起床了，因为我和妈妈说好了，今天我当家。

一大早，呼吸着透着露水的空气，心情一片大好。吃完早餐，我开始了家里的洗碗工作，妈妈建议说：“你可以在锅里倒一点洗洁精，把碗先初洗一遍，然后再一起冲洗。”我没听妈妈的意见，心想就一个碗接一个碗洗吧，于是，我打开水，在碗里滴一点洗洁精，把碗擦干净，再在水龙头下把洗洁精都冲洗干净，然后再接着洗下一个碗。这样洗碗，不仅浪费水，耗费的时间的确比妈妈说的要多得多，真是“不听老人言，吃亏在眼前”呀。

之后，我见家里的地脏了，我主动拿起放在厨房的扫把把家里通通先扫了一遍，然后把垃圾倒进垃圾桶里，再学着妈妈的样子，把拖把布打湿，再把拖把布夹在拖把上，又再一次把家里认认真真地拖了一遍，遇到顽固的污迹，我就用湿布使劲擦，当我开始冒汗的时候，地上就变得光亮照人了。zwg68.com

接下来，该洗红领巾和桌布了，我把水龙头开启，把红领巾和桌布打湿后开始抹肥皂，我一边哼着《感恩的心》一边用力的搓，把潜伏在它们身体里面的脏东西全部解决掉，给它们洗了一个愉快的澡。

通过这几次劳动，我从中获得了一些经验，也明白了妈妈平时做家务的辛苦，我决定以后要怀着感恩的心多帮妈妈分担，不让妈妈累着了，同时，祝妈妈母亲节快乐！

今天不上学叙事作文(篇3)

今天上午妈妈去公司了，妈妈出门前跟我说：“要好好照顾弟弟和爸爸。”爸爸晚上发高烧了！

早上，我是第一个起床的，我喝杯水，然后刷牙洗脸，这时我弟弟也起床了，我倒杯水给弟弟喝，然后叫弟弟去刷牙洗脸，我去打饭，这时爸爸也起来了，我又忙着给爸爸倒水，然后我们一起吃饭，吃完饭爸爸发烧了，了还坚持要去公司，爸爸为了赚钱养我们连生病了也不在乎。然后弟弟要我给他读一本书，读完后，弟弟又吵着要我带他到小区里玩，我就只好带他下去，我们下去后才发一下小雨了，我们只好又回来。过了一会雨停了，弟弟说：“我自己下去玩吧！”我同意他下去玩一会。

这时快到中午了，我把三人吃的米放进电饭锅里，等妈妈回到家，饭已经熟了，我跟妈妈讲今天照顾爸爸和弟弟的经过，妈妈连忙竖起大拇指夸我是妈妈的好帮手。

照顾弟弟真难，妈妈照顾我们两人更难，所以我们要听话，让妈妈省心点。

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小商贩生意经叙事作文系列

学会写作文是让我们作为学生更好地表达内心情感的途径，写作文是对我们语言与观察的双重培养。作文稿编辑的精心打造“小商贩生意经叙事作文”让您受益终身。热烈欢迎把这些参考资料当做你的学习和工作的助手！

小商贩生意经叙事作文【篇1】

阳光明媚的上午，我和妈妈去菜市场里买菜，忽然，我在菜市场里看到了这样的一幕……

一个小商贩开着三轮车来到菜场里，在一个地方摆下了自己的.摊子，他大汗淋漓的，他心想：“今天我摘了这么长时间的辣椒，又这么大、这么红，一定可以卖个好价钱。”于是小商贩立刻开始了卖力地吆喝：新鲜、美味的辣椒勒，走过路过，千万不要错过哟。

不久，小商贩的摊子上就来了一位胖胖的中年妇女，她用自己明亮的双眼仔细的打量着这些 “好辣椒”。边看边问小商贩：“老板，你这辣椒辣不辣？”老板诚实的说道：“辣，这辣椒很辣。”只见那妇女说了句哦，还是不买了，中午给儿子烧生炒鸡，只想点缀一下的小孩不能吃太辣，说完便默默地走向了别的摊位。小商贩便马上自言自语起来：哦，原来她们都不喜欢吃辣呀，那我下次一定要说不辣才好。没过几分钟，小商贩的摊子上又来了一位白发苍苍的老奶奶，老奶奶盯着这些辣椒，大声问老板：“这辣椒辣不辣呀？”老板不假思索地回答：“老人家，这个辣椒，一点都不辣很好吃的”。老奶奶马上皱起了眉头说：“好什么好呀？我儿子难得回来一次，就喜欢吃辣子鱼块，你的辣椒都不辣，我就不买了”。

望着两拨客人都空手而走的背影，小商贩顿时心里打起了鼓，一个生意都没有做进来，今天20元的摊位费，可怎么办啊？还有卖不完中午就不能回家吃饭，饭钱也没有着落……一想到这些小商贩就觉得还是应该老老实实做生意，不能忽悠客人，从此秉着诚信为本的原则，这个小商贩生意越做越红火，回头客络绎不绝。

小商贩生意经叙事作文【篇2】

寒假里的一天，我带着女儿上街买东西，看到好多商家在推销红包、气球、春联之类的小玩意儿，再说些恭喜发财之类的吉祥话，生意还蛮好的。我也想锻炼女儿的胆量，就问她敢不敢卖些小玩意儿。女儿一口应下了：“没问题，但赚来的'钱要归我支配。”

第二天一早，我到批发市场批发了三叠红包。接着，我就带女儿去她妈妈单位楼下兜售。女儿带着红包做好准备后，我在一旁草草地交代了几句，如何开口，如何兜售，如何找零。女儿郑重地点了点头，正式上岗了。

起先还好，她妈妈的同事听说她来做生意，都纷纷来捧场，你买两个，我买三个。小丫头一会儿递红包、一会儿找零、一会儿应付“还价”声，真是忙得不可开交。可熟人生意总有做完的时候，我最想看的是女儿怎么跟陌生人打交道。这时，有个阿姨正好经过，我便鼓励女儿上前售卖。女儿快步上前，怯怯地问：“阿姨，您……您要买红包吗？五毛钱一个。”弄清楚女儿的目的后，她很爽快地买了一些。生意达成，把女儿乐得不行，她给了人家红包，接过“货款”。我问她：“忘了说什么了？”她追上前去，开心道：“阿姨，新年好运，恭喜发财！”

通过三天的努力，我家的“小商贩”开门大吉，净赚八十块钱。我开玩笑说：“怎么样，是不是该孝敬孝敬你爸爸我？”她捂着钱袋说：“我要把赚来的钱一分不少拿给外婆用。”听到这话，我由衷地向她跷起了大拇指。

通过这次社会实践，孩子自身能力得到了提高，如怎样与陌生人打交道，如何推销货品，如何正确使用和支配金钱……当然，成长的不止是她，作为她的爸爸，我也获益良多。在孩子身上，我学到了什么是孝心，什么是孝行……

小商贩生意经叙事作文【篇3】

都说家家有本难念的经，而我肚子里却端着一本与众不同，别出心裁的生意经。

学校组织了一次义卖活动，为大山小学捐款。自认为在卖东西方面有潜质的我，开始欲试，想在这次活动中大显身手。

太阳火辣辣的照着，将同学们额上的汗珠镀上了一层淡淡的黄金，像乏着萤光的珍珠。太阳下，我们迅速也开始摆摊，将一件件物品分类摆好，就等着第一批顾客前来光临。

不一会儿，来了一批“寻宝人”他们的目光迅速的将摊上的物品扫视了一遍，寻找自己的心仪的物品。其中一个小女孩，看上了摊上的笑嘻嘻的毛绒玩具，便却去的问：“这个多少钱？”我指了指标价：“15元”小女孩可爱的樱桃小嘴微微向上翘，恋恋不舍的看着那个小玩具。显然，她对这个价位不满。我小心翼翼地问：“那13呢？”我犹豫了一会儿，说：“既然你喜欢这玩具，就卖给你10快吧！”她高兴地点点头，从兜里掏出一张皱巴巴的10元递给我，抱上玩偶，就准备走，“等等，我机灵一动，趁热打铁，”小姑娘，我们这儿的东西物美价廉，你可得多推荐几个伙伴，同学来卖哟!就这样迎来了“事业”的`第一桶金。

摊上的物品吸引了几位高年级同学，他们翻看着《读友》，我赶紧招呼着：“想买书吗？三块钱一本，很便宜的，”他们还是没有想的意思。我赶紧将书翻到背面，指着上面的一行字，故意很高声音：原价8元！可他们依然无动于衷，准备转身离开，我顿时急了，连忙说“一本三元，两本五元！”他们尴尬的笑了笑，还是离开了。哎，没办法，要想卖的东西，有时候就得脸皮厚，死缠烂打，才行。

我将这套靠自己经验积累成的生意经发挥得淋漓尽致，卖了100多元，其实我这样费尽心机地卖东西，并不是为了我自己，而是想通过自己的劳动为大山的孩子献爱心，为他们以后的美好生活奉献自己的绵薄之力。一切都为了爱而奋斗。

小商贩生意经叙事作文【篇4】

要说这狐狸真聪明，前两年在动物王国里卖假冒商品大赚了一笔，被消费者举报后它就跑了。现如今它改头换面又杀回来了！

这回它带回了两名外国专家，准备在动物王国里开整容医院。

俗话说：“人靠衣裳马靠鞍”。狐狸经理深谙广告之道，于是在动物电视台24小时滚动插播了宣传广告。效果嘛，用狐狸经理的一个字来形容，那就是“火”！你瞧，广告上的'两个外国专家来头可真不小，一个是“诺贝尔”医学奖获得者——狮子教授，另一位是资深整容狼专家。他们打出了什么“纳米”“抽脂”“隆胸”之类的广告语，什么流行说什么，什么词语高深说什么，顾客被唬得云里雾里。他们还请来了时下最红的演员——野猫来现身说法。广告效应得到了空前的成功，大批动物们前来整容医院咨询，有的迫不及待地当时就想手术，狐狸经理乐开了花，整天哼着：“我发财了，发财了……”

可是不久，意想不到的事情发生了。这一天，狐狸经理打开电视机，在《质量访谈》栏目上发现，猴女士在他的整容医院做了“美白术”后，脸肿得比她屁股还大，于是去栏目组举报，电视台直接进行曝光。怎么办？怎么办？对，三十六计走为上计，狐狸经理连忙又收拾起赚到的钱准备开溜，这时，动物王国的消协和公安全都来到医院进行封查，最终狐狸经理还是没跑了，在出境口被抓了。

叙事作文君王事通用(4篇)

作文是学生感知生活和创造生活的途径之一可以拓宽人生视野，通过写作我们能够更好地传承和继承文化。栏目小编为您带来一篇关于“叙事作文君王事”的精选内容。收藏我们的网站您将会得到最新最全面的信息！

叙事作文君王事 篇1

曾经，有一位叙事作文君王，他的文章是如此生动具体，让读者仿佛置身于文章所描绘的场景之中。

一次，君王走出家门，在街上碰到了一个古怪的人，他说自己来自未来，要带君王去见一个传奇人物。君王既好奇又开心，就跟着那个人走了。

他们走进一座古老的建筑里，那传奇人物正在读书。他们走上前，那传奇人物问君王：“你喜欢写作吗？”

君王喜滋滋地说：“是的！”

那传奇人物说：“你需要两样东西，一个是想象力，另一样是亲身经历。”

君王听了很是纳闷：“我什么时候亲身经历过这么多故事呢？”

那传奇人物微微一笑：“不是身临其境，就是能够反思。”

君王灵机一动：“我有一个好主意！我可以回到过去，亲身经历一些事情，然后写在文章里。”

那传奇人物说：“好主意！那我们就现在就出发吧。”

于是，君王和那传奇人物走进了一些时光隧道，开始了他亲身经历的旅程。

第一个时光隧道，带他们回到了一战时期的德国。君王身穿军装，战斗在血腥的战场上。他看到了士兵因为缺食而瘦得皮包骨头，也看到了一些后方的官员们肆意挥霍着大量的军需物资。

君王非常惊讶，他没想到战争的真相竟然是如此之残酷。他立即拿起笔，写下这些广为人知的真相，让全世界都了解这一场悲惨的战争。

第二个时光隧道带他们回到了1950年代的美国小镇。君王潜入一群黑市贩子的社交圈，他亲身经历了这个黑市的规模和恶劣。他看到了一些因为走私而被关进监狱的人，也看到了一些收购走私货物的商人。

君王感到非常震撼，他没想到黑市的黑暗面竟然如此之多。他立即拿起笔，写下这些黑市的真相，让全世界都认识这个让社会腐败的邪恶势力。

第三个时光隧道，带他们来到了1890年的英国维多利亚时期。君王骑上了一辆古老的自行车，穿过了那个繁华的城市。他目睹了小孩子的饥饿和穷困，也看到了一些财富家庭的铺天盖地的狂欢。

君王有些恐惧，他没想到贫富差距在那个年代竟然如此之大。他立即拿起笔，写下这些社会现象的真相，让全世界都了解贫富悬殊的残酷现实。

最后一个时光隧道，带他们回到了现代。君王快速写下了这些时光旅程的所见所闻，他想让人们都了解到历史的真相。

这时，那传奇人物突然说：“现在，你已经成为历史小说的大师了。”

君王非常兴奋，“多谢您的指导，您的话是我的荣耀。”

那传奇人物看了看君王，又说了一句话：“拥有想象力的人才会有无尽的灵感。”

君王点点头，自信满满地走出了那个时空隧道。

叙事作文君王事 篇2

叙事作文一直是君王事，因为它不仅需要表现出作者对事物的观察和思考，还需要通过文字将这些观察和思考生动地表现出来，给读者带来强烈的视觉和感性的体验。

我曾经有一次跟家人去旅游，在途中所见所闻，让我对叙事作文深有体会。当时我们行驶在一条山路上，远远看去，群山环绕，峰回路转，道路蜿蜒，仿佛通向天际的彩虹。我不禁感叹：“这一定是世界上最美的路之一！” 我毫不犹豫地拿起手机拍下了这些美景，并开始写下我的叙事作文。

首先，我描述了道路的样子，对于那些没有亲身经历过的人来说，这样的描述便非常重要。我写到：“路上的石头很大，有的凸出地面，有的隐没在土里。这样的悬崖峭壁旁边，是茂密的树林，每棵树分明都是一样的。” 读者通过这样的描写可以想象出景象，更能感受到压力和惊险。

接着，我再往下写，“车子不时颠簸，有些坑洼让人不自觉地捏紧了方向盘手握车门，心里有些紧张，但是没能遮挡住对风景的向往。” 我透过心理描写，将读者带入我的感受之中，让读者更好地理解我的想法。

然后，我开始描述景色，“偶尔可以看到坡上的野花清新而娇艳，光彩照人……还有湖水中那金色的阳光倒映在水面上如洒满金粉般，令这一刻显得特别优美。” 这样的方式让读者可以将自己沉浸在我的世界里，共同感受喜悦和欣慰。

最后，我对这一路的意义进行了总结，写到：“我一路扶持，受到道路的惊险吓唬，穿越山峦，到达陌生的地方……但最终看到的，是前所未有的美景。这条路虽然是艰难的，但路上的一切都值得我用心记忆，留下来，直到永恒。” 这样的句子点明了我的情感，表达了我这次旅行的收获。

叙事作文不仅仅是叙述一件事情，更是让读者共同体验这件事情。通过我的这篇叙事作文，读者可以感受到我的心情，看到我的视野，我也从中获益良多。叙事作文需要我们用心，让读者沉浸在我们创造的世界中，让他们更好地理解和感受我们所要表达的东西。

叙事作文君王事 篇3

叙事作文一直以来都是各个国家语文教育中的重要一环。作为一种教育手段，它可以帮助学生提高英语写作和语言表达能力。而在这些叙事作文中，有着一篇篇君王事的故事，通过对这些故事进行分析我们能够更好的了解故事的背景和内涵，也可以帮助我们更好的掌握语文知识。

关于君王事，我们首先要提到的就是中国历史上的贵族与王朝，这个时期的君王们掌握了绝对的权力，他们不仅仅是国家的领袖，更是政治、军事和文化的中心。那么，如何通过叙事作文来表现君王事呢？我们可以先了解一下叙事作文常使用的基本叙述方法：

1、人称和时态

作为叙事作文的基本叙述方法，人称和时态是必不可少的。文章中的人称可以分为我，他，她，您，我们等等，时态可以分为现在、过去、未来等等。在叙事作文中，一般常使用过去式，例如，我经常走路上学，但昨天我累了，就坐了公汽。

2、角度和视角

在叙述故事时，要确定好叙述的角度和视角。角度可以是第一人称、第二人称或第三人称。视角分为客观和主观，客观的视角是指用客观的意见和观点来进行故事的叙述，这样有助于读者更好地了解事情的真相。而主观的视角则是指用个人的看法和态度来叙述，这样可以让读者更好地感受到情感。

那么下面我们就通过一些君王事来具体理解以上方法。

1、秦始皇筑长城

秦始皇是中国一个伟大的政治家和战略家，他通过很多努力，让中国成为了世界上最强大的国家之一。他鼓励人们种粮食，修建长城，开通道路，扩展领土，以便统治大量的领地。这些都是他在治理国家时所采取的有益措施。

在叙述上，可以从第一人称或第三人称入手，例如我们可以通过“我”来讲述整个长城的建造过程，以此感受秦始皇的用心良苦和不如意的惨痛。或者我们也可以从“他”的视角，分析他为了统一整个中国，采取诸葛亮等专家的建议，尽全力筑造长城，要获得最大的效益，长城必须具备坚固，安全和强大的功能，因此他采取了非常严格的安全规则和条例。

2、英国国王亨利八世的故事

英国国王亨利八世是英国历史上最有名的国王之一。在他的统治下，英国成为了世界上最强大的国家之一，并且是文艺复兴的中心之一。他对文化的发展和繁荣做出了不可磨灭的贡献，很多文化设施和艺术品都是他建造和支持的。

在此时，我们同样可以通过第一人称和第三人称，来展现亨利八世这位君王的人生经历和英明才略。我们可以写出亨利八世的人生经历是如何从嬉皮笑脸的青年发展成一个自信决定、果断无比的王者，如何解决忠诚不贰的女儿与几个妻子之间的问题，如何改变英国之前的局面使英国政治和经济快速发展。或者我们也可以从第三人称的角度，去解析亨利八世是如何在英国历史上留下深刻印象的，他的治理手段和决策在英国乃至全球都留下了大量的影响。

总之，通过以上的分析，我们可以明白，叙事作文君王事需要注意的重点在于叙述方法、视角和语言表达。只有准确把握这些细节，才能结束我们的作文。我们一定要注重细节，注重思考，登高望远，体现出自己的语言功底和写作能力，让这些君王事成为我们议论文和其他文章的重要依据。

叙事作文君王事 篇4

长安依旧在，大落雪落无情。

题记

冬

繁华。李世民看到长安想到的第一个词。这不得不使他想占有它。这个血气方刚的少年就这样不知不觉中超越了任何人，即使身边的哥哥。昨夜的雪使这个城市变得格外干净，微凉的风中他的心事如果也这么干净就好了。无奈。美景，只徒为陪衬。纯真中的邪恶更邪恶，白雪里的杀戮更杀戮。

世民，找家店住下吧。李建成的语气里充盈着关心。但李世民的目光遥望着前方，透过皑皑的雪景，仿若纷繁间的一瞬，刹那，戚戚寒意席来。好啊。没人能想到刚才一蹙眉间的成熟，会发出如此阳光的声音，永远没人。好好的休息一下吧，这次来京城办事，爹希望咱们快些回去。

啊小心！对不起，对不起。李世民看着这个冒冒失失的撞在怀里的小姑娘，不经意间，一股幽香袭来。没事。一瞬间，两人四目相对，刹那雪景纷飞，仿若冬天的桃花，染红了小姑娘的脸颊。也许心的悸动，是这个季节的礼物。好像，简直一模一样，梦中的那个女孩。在梦中，为什么总是莫名的痛？李世民在心里嘀咕着。然儿，快向公子赔罪。很抱歉，小女撞到了公子。一个亲切而又不失沉稳的老人拉开了小姑娘。没事，没事。没有吓到姑娘就好。李建成笑着打量了那老人一番，瞳孔闪过的一丝惊异随即被掩饰了。走啦。他很快拉走了楞在旁边的李世民。看见那个老人了么？好厚重的内力。什么，噢，是么。你怎么了？不会是喜欢上那女孩了吧？你们可只是见了一面。那长孙姑娘怎么办？李建成笑着说。哥，你在说什么！我想休息一下，你去要两个房间吧。李世民说着坐了下来。难到是巧合？不过好像啊。怎么回事？走吧，世民。好。

然儿，不要再那么不小心了，一个女孩子，一点都没有闺秀的样子，可别再惹出什么麻烦，多危险。老人的责备声中满是关心。我有一个无人能敌的爹爹，谁还敢欺负我啊。爹，你说对不对啊。看着然儿的一脸阳光，常贤拿她可真没办法。不过那两个少年，眉宇间透漏着一股强大的灵气，不可不防啊。爹，你在想什么呢？没什么。快点吃吧。明天一早咱们就回家。这么早啊，咱们在这儿多待几天吧，我还没玩够呢。就知道玩。那爹你先回去好了，忍心留下女儿一个人在这，无依无靠，孤苦伶仃好了。常然故作伤心地说。罢了罢了，就再多待几天。鬼精灵，爹怕了你了。我就知道爹最好了。常然兴奋得抱住了爹，那一脸的明媚，照耀得这个冬季分外的生机。但，成长是件痛苦的事，有一个词语叫作物是人非。

第二天一早，李世民、李建成便去办那件事了。今天的雪色少了昨天的妩媚，多了几分肃穆。四周静谧的很，就连早起的麻雀也只在枝头站着，歪着头看路上那两个打破这个早晨，在雪地上踏出吱吱声的神色严肃的气宇不凡的人。有风吹起，扬起的雪，覆盖了去路，也是归路。踏断。

隋炀帝荒淫无道，民不聊生。反隋义军的呼声此起彼伏，其中，属李渊的起义军最得民心。这些，当然得力于李世民。他在最佳的时间里劝李渊反隋，这次的任务，他已经成竹在胸。曲径通幽，皑皑，一片乡村景致映入眼中。木篱、

背诵诀窍叙事作文(6篇)

小编对“背诵诀窍叙事作文”问题进行了深入研究并整理了相关资料。作文是写作者内心情感的抒发，写作能够培养我们辨析问题找出问题根源的逻辑思维。写作的时候要注意内容是否具有感染力。阅读本文或许会对您有所帮助！

背诵诀窍叙事作文【篇1】

首先应找到一本同步练习，同步练习一般都会随书附卷，尤其是单元检测和期末综合的卷子。期末综合留着，拿出单元检测，开始写，不会写就翻书或者看答案。

接下来是重中之重，翻完书，看完答案，很多人都会选择密密麻麻抄一大堆，当然抄是好的，但是要看好抄的方法。

先把答案强记一遍(其中提示：记知识点，材料概括不用背但要借鉴一些语言)，然后半抄半默下来(尽量避免抄错)，贴在书桌旁边的墙上(桌上也行，任何同学们学习能看到的地方都可以)，然后每天在写作业前或者是临睡前盯个十分钟。然后考前每天这样练习，可以在短时间内快速提高背政治的效率。

这个思维导图最好是同学们自己做出来，或者边看书边完成这个思维导图记忆的效果会大大提升。不需要说，足字足句的，把它背下来。能够理解其中意思，把关键字，背出来就可以了，其中有很多东西，细节部分可以根据自己的理解，在背政治时候，最重要的是背关键字，或者说是关键句子。

做思维导图能够理解其中的逻辑关系是最重要的，这也是其中的关键。当然，这个和背单词一样，也需要去复习。温习的话会巩固自己记的效果。

一个单元一个单元来，先大概背一遍，可以顺下来那种，这个过程用时也不用太久，然后拿纸开始写框架。在背的时候要让自己的大脑对看过的内容有印象，甚至可以清晰的投影出那段话是什么样子的，这个就需要同学们比较努力地看书来达成，背一句话闭上眼睛背下，来填补这段话的空白，等背完这一段，再闭眼就会发现和看过书一个感觉，考试的时候看到范围就会自然而然在脑中列出点来。但有些如果觉得很难背，可以记忆关键词，或者自己联想个好记的谐音口令。

背诵诀窍叙事作文【篇2】

今天作文课上，老师在黑板上写下4个大字《背诵比赛》。

比赛前，同学有的镇定自若，很有信心；有的头上冒汗，很紧张；还有的在复习《自助餐》上的内容。这时，老师发给我们一个小纸条，让我们在上面分别写上名字、诗的题目。我心想：老师葫芦里究竟卖的是什么药？写完后，老师让我们分别放到两个盒子里。

老师说：“游戏规则是：我从写著名字的盒子里抽，抽着谁，谁就上来，然后这位同学再在写这诗的.名字抽，抽出来哪首诗就背，背诵古诗一处不错的发一个“小牛”，现代诗错三处以下的发一个“小牛”。”听后，我想：我平时背得挺好，每次都当小老师，可这次我是面向大家，要是背错了多丢人啊！我的心有些紧张。

开始比赛了，当老师抽名字时，同学们开始大声喊叫，可当老师打开纸条时，班里一下子变得安静起来，侧耳听着老师说谁的名字，老师说：“李梓萌。”只见他慢吞吞地站起来，神色慌张地走上讲台，随便抽了一张，老师念道：“朱自清的《春》”哇，同学们不知谁发出一声尖叫，后排的同学都站起来了，因为这篇文章最长啊！大家都为李梓萌担心起来。他背时，一句一大哏，急得都冒出汗了，结果没得“小牛”，倒罚了一个。

第二个被抽中的是同学是赵心洁。只见她从容不迫地走上讲台，从容不迫地抽诗，然后又很有感情地、不紧不慢地背诵着，同学们都竖起耳朵，津津有味地听着。背到最后的时候，我们都不约而同地伸出大拇指，哇！这一个不错。

第三个被抽中的是特别人物——闻名全校的吕嘉欣。她学习成绩突出，各方面都很优秀，无人不知，无人不晓。抽诗的时候，只见她手有些发抖，将抽出的纸条紧张地交给老师。“《赠花卿》”老师一字一句地说道。吕嘉欣神色自若，胸有成竹地背完了，可是最后有一个音“只应”的“应”，吕嘉欣背成了四声，老师查了查字典，结果是她把音调背错了。这时只见她双手合十，多么希望她的读音是正确的呀，但事实证明，她读错了，她双手一摊，表现出一脸的无奈。

不知不觉一节课很快过去了，在紧张而又快乐的背诵中我们也学到了不少知识。我们真心希望老师给同学们多上几节这样的课堂。

星期五下午，我们班开展了一个背诵大赛：背诵描写高兴的片段。同学们欢呼雀跃。比赛开始，先分成四组，每一组要有一名同学背出一段描写高兴的片段，超出20个字的给满分10分，如果内容很精彩，或许能得到12或15分。第一个同学已经开始了，还没到我，我的心就砰砰直跳，是不是应该弃权啊。

同学们争锋相对、唇枪舌剑、互不相让，都想让自己的队夺取更高的分数，我呢，我正埋头背着片段，深怕万一背不出来，那不就丢脸了吗。时间一分一秒的过去了，呀！到我了，我连忙起立，面对其他同学的眼光，还有我们这一组对我充满期望的眼神，真不知道该怎么办。这时，心里闪现出一句话：遇到什么困难的事，千万不要慌，就像在自己家一样。这是我在一部动画片“小樱桃”里面听到的，这句话时时提醒着我。我大声的背出片段，然后连忙坐下，头都不敢抬一下。哇，真是太刺激了。算分数的时候到了，第一名是第一组140分，第二名是第四组130分，而我们才第三名83分。不过不要紧，还有下一次的个人比赛，我们准会赢过来的，我们不气馁，不灰心，下次继续努力，肯定能战胜第一组的。

背诵诀窍叙事作文【篇3】

1、问题和答案一起背，否则很容易被混，大多数学生都有这个毛病;

2、找关键词，比如遵守、掌握、提高……，然后采用联想记忆，后面的内容自然而然就背下来了;

3、好记性不如烂笔头;

4、背一遍不管用，瞬间记忆也不管用，根据遗忘曲线，背完一遍以后，过几天还要在背一遍，这样才能记得牢固;

5、理解记忆，要做到这个必须集中精力上课时认真听讲，课下看教材也要做到“吃书”的境界。

6、以本为本,重视基础,训练能力。要处理好教材与参考资料的关系，必须以教科书为学习的根本, 尽可能地掌握教材, 决不能离开教材看资料。另外要特别注意学习好教材上的基础知识,主干知识,根据考试大纲的考查内容,每一个知识点过关;训练自己的能力,就要要认真仔细地完成每一次测试，以此来提高应试能力。

背诵诀窍叙事作文【篇4】

学生在背政治的时候可以图示记忆法，利用图形来增强记忆效果。这样比单纯的文字记忆效果要好很多。简单的线条和文字可以使知识点变得更加直观明了，也就更容易记忆。

背政治时也可以通过列表法来记忆，学生可以通过列表的形式把相关材料进行对比或对照。这样做优点就是条理比较清楚，知识点一目了然，这样便于理解和记忆。

在学习政治的过程中，课本或是老师讲课的过程中，总会举一些事例来帮助学生理解这个知识点。其实学生也可以利用这些事例来背政治。这样比较容易把抽象的知识点具体化，便于理解，加深记忆。

如果让学生背政治整一本书的知识点可能会比较难，但是如果是把一本书的知识点化整为零，分成一课、一节、一框，这样背的时候就会容易很多了。所以很多时候学生在背政治的时候要学会化整为零，循序渐进的记忆。

背诵诀窍叙事作文【篇5】

1、要理解。理解是背诵的基础。常言道：“若要记得，先要懂得。”如果对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么对这篇文章的基本内容1定记得快，在这个基础上去背诵全文，就会背得快，而且不容易忘记。反之，如果“不求甚解”，或是“1知半解”，即使花费9牛2虎之力，勉强1时把它背下来了，也记不牢，应用不了。所以，理解的背诵，才能背得快，记得牢，用得活。

2、要全神贯注。人们常说：“1心不能2用。”就是说背书的时候，1定要专心，要像古人读书那样，做到“3到”：心到、眼到、口到，而重在心到。这里说的心到，就是说注意力要集中在思索全文的基本思想和琢磨文章的的重点词语上;眼睛要看前句，顾后句，使语句在眼帘中成线;口要勤读，在允许的条件下，尽可能高声朗读，这样背书的效果好，印象深。

3、要熟读精思。熟读即可加深对文章的理解，也可以帮助记忆。有的文章，要在力求理解的同时，采用反复消化的办法，边熟读背诵，边理解记忆，然后再在实践活动中逐步消化和理解。熟读精思，可以是默读、放声读和不出声的思，也可以是边读边思。特别要注意，在理解文章以后，先要饱含感情，放声地朗读1两遍。有感情地边朗读、边体味、边记忆，就能够进1步了解文章的结构脉络、思想感情、语言特色，就会进1步被作者的情怀打动，甚至展开了想象的翅膀，遨游在文章的意境中。这既能进1步打牢理解记忆的基础，又受高低快慢、抑扬顿挫的朗读语势影响，使记忆得到强化。

4、要分背合背相结合。就是按1篇文章的段落，1段1段地分别背诵;合背，就是在分段背熟的基础上，连贯起来背诵。分背和合背，1般采用“连环背诵法”，就是分别背诵1篇文章的第1、2、3段以后，就把3段连起来背1次，然后单独背熟第4段后，又把第2、3、4段连起来背1次，依次类推，全篇文章背完以后，从头到尾连贯起来背诵。记忆力较强的同学，可以采用“连贯背诵法”。就是按照1篇文章的逻辑顺序、结构特点，直接把连续几段或全文连贯起来，边读边记。这种方法，减少反复的次数，速度快，效率高。

5、要循序渐进，摸索规律。每人的大脑发育都有不同之点，所以背诵课文也和其他学习方法1样，既要找出普遍规律，又要摸索适合自己生理特点的规律。背诵课文要根据文章的内容、特点和各人的具体情况逐渐摸索规律、掌握方法。背诵要由浅到深，由少到多，由简单到复杂，坚持不懈。常言道“勤能补拙”，很有道理。多读，不仅能帮助智力发展较慢的同学熟练地背诵，而且能在多读勤背中找到方法，提高效率。

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)

3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写

表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼

3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画

1、并列关系：一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...; 那么...那么...

2、承接关系：一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着...

3、递进关系：不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)

4、因果关系：因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就 ...

5、选择关系：是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如; 宁可...也不;宁愿...不愿...

6、转折关系：虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)

8、条件关系：只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也

关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的修辞手法有：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

小学常用标点：(16种) 逗号，句号。 问号? 感叹号! 冒号： 分号;双引号“” 顿号、 括号 破折号—— 省略号…… 书名号 着重号. 连接号(——) 专名号(----)

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

10、破折号：表示出现种.种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：表示由于种.种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。

例：(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。

2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。

例：(1)这本书是你的吗?(2)你吃过午饭了吗?(3)他在做什么呢?

3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

例：(1)不许随便乱走!(2)请把那本书给我。

4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

例：(1)春天的景色真美呀!(2)种子的力量竟然有这么大!

背诵诀窍叙事作文【篇6】

英语单词中有很多单词是非常相近的，只是多了或少了那么一两个字母而已，或者只是一两个字母不同而已，比如说ear(耳朵)/near (近)/ hear(听)。这些单词非常相识，而且读音也是很接近的，把这些单词整合起来背诵，背诵起来会更轻松一些，而且效果也会更好一些。

我们背诵单词不能盲目的背诵单词，最好的方法就是根据单词的特有属性分类背诵，比如说Time(时间): century(世纪), year(年), season(季节), month(月份)等可以分为时间类，还有家居类、体育类等等，这样背诵能很好的联想起其他的单词。

很多记忆大师记忆的方法就是想象记忆，我们可以根据单词字母的形性(形状)、特征、动作想象出一个画面，加深我们的印象，这样背诵也是一个很不错的方法。其实只要对于背诵有利的方法都是可以尝试的。

这样的我叙事作文(精选9篇)

这样的我叙事作文(篇1)

我快乐-

我悲伤-

我疯癫-

我安静-

我白痴-

我寂寞-

我空虚-

我堕落-

有谁明白我-

有谁能懂我-

白天-

我喜欢喧闹-

黑夜-

我喜欢安静-

因为喧闹可以使我不再孤单-

因为安静可以让我有安全感-

赫赫-

矛盾的心理-

既脆弱-

又坚强-

总是在某个夜晚安静的写日志-

总是在某节课上白痴似得发呆-

总是在某个午饭是突然蹦起来-

总是在某个紧张的时刻想自由-

，

小学生作文大全

心里烦躁，精神不安。]-

总是在某节体育课时呆在教室-

总是在某人真生气后不知所措[注: 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。]-

总是在某人难过时候不会安慰-

总是在某个伤心的时候弹钢琴-

总是在某个安静夜晚悄悄地哭-

那么多总是-

那么多快乐的我-

那么多悲伤的我-

那么多疯癫的我-

那么多安静的我-

这样的我叙事作文(篇2)

“终于写完作业了！”“呯！”的一声，我推开了书房的窗户，一阵茉莉花香扑鼻而来，沁人心脾。刚刚下过一场蒙蒙细雨，大豆般的水珠滑落，似珍珠串串散落，溅起小小涟漪。

呼，下午的空气，夹杂着泥土的芳香，一阵阵清风拂过，我忽然来了兴致，准备到江边去溜达一番。

走在江边那凹凸不平的石子路上，我的心情格外舒畅。风儿不断地玩弄我，我理了理到处飞散的长发，吹乱了，理了理，又吹乱了，又理……

就这样，我走了许久。这时候，一个瘦小的身影映入眼帘。那是一位很小的女孩，五六岁左右，长得一般，可她的那双眼睛却大得出奇，在远处看更是楚楚动人。她把手中的白纸小心翼翼地折成船状，用拼音在船上写了个“梦想的船”，然后她把船静静地放入水中，并微笑着祈祷。

我不由地被这情景吸引住了。我慢慢走上前，问道：“小妹妹，你在干什么呀？”“大姐姐，我在放飞梦想纸船呢！毛毛老师告诉我们，要想得到成功，最基本是要有梦想，我们只要放飞自己的梦想，然后努力地拼搏、奋斗，还要相信自己就能够成功。”

这稚嫩的`童声在我的耳边回荡，十分的动听。不知道为什么，我竟然被这个幼稚的举动感动了，是啊，梦想，就是成功的动力。“大姐姐，你也来放飞梦想纸船吧！”她笑着，递给我一张纸，嘴的两边出现了深深的小梨涡。我接过白纸，也折了只小船，放入水中，祈祷着：那么，从现在开始，梦想的船，起航……

不知不觉，太阳公公渐渐落山了，晚霞把大地照得一片金黄：小狗变成金色的了，小鸟也成金色的了，老人家的白胡子变成金胡子……远处的笛声在我耳边回荡，时近时远，时快时缓，是那么的安详，悦耳……

我和她蹲在江边，静静地看着那两只准备乘风破浪的小船，慢慢漂着，漂着，漂进了我的心，让我流连……

这样的我叙事作文(篇3)

有人说：家是驿站，也有人说：家是港湾我认为这是浅薄的理解。我觉得家是一个在你欢笑的时候，有人为你欢笑；在你悲伤的时候，有人为你抚平心灵的创伤。我爱这样的家。

我现在的家虽然只有25平方米，只是个暂时的居所。但是环境很舒适。进门是梳妆台，随后就是又长又宽的柜子。柜子上放着一台29寸的大彩电。对面就是能让我走进梦乡的小床。紧贴着床是我们家的高科技电脑。里间很小，是厨房。经过妈妈的精心布置和打扫，既干净整齐，又富有浓浓的生活气息，经常受到串门人的赞叹。

家里时时处处充满着温馨。我的爸爸是教师，妈妈下岗在家做零活。虽然生活拮据，但我们从来没有因为柴米油盐的琐事争吵过。我喜欢这种和和睦睦的气氛。每天放学回家，妈妈在厨房里做饭，爸爸在旁边看书，我在写作业。妈妈时不时地回指挥我们干些递盘子，剥蒜之类的小零活。等一切都忙碌完了，我们全家会聚在电视前，一边欣赏电视节目，一边拉着家常，有时我们还会为猜剧情的发展打一次小赌。我常常在这温馨中进入甜甜的梦乡。

让我感到最最幸福的是我倍受父母的关爱，且不说妈妈每天一日三餐端到面前，隔三差五换洗我的衣服；也不说爸爸每天不辞辛苦解送我上学回家，陪伴辅导我学习；让我感激的是他们对我的特别教育方式当我犯错误的时候，他们从没有像别的父母那样一味地指责，只是给我讲故事说道理，让我明白这次错在哪儿，以后应该怎么做。我从中受益无穷，逐步拥有了成长的自信和快乐。

我爱我这样的家！

这样的我叙事作文(篇4)

上小学起，我就感到老师这个称呼格外亲切入耳，我爱我的老师，更希望自己长大了也当一名老师。因此我常带观察老师的言行，从他们身上寻觅着，判断着，思索着:我该当一名什么样的老师呢?如果我是一名老师，那我兢要带着三忌走进教室，来往于学生之间。

一忌偏向。学生最反感老师有偏有向。一群一样天真活泼的儿童跨进校门，他们都长着稚气可爱的脸蛋儿，都有一颗纯洁无瑕的童心，都渴望得到老师的父母般的爱。如果老师凭第一印象或数次观察就下结论:这个孩子机灵，那个孩子呆板，这个听话，那个捣蛋，进而带这种认识去对待学生。天长日久，该使多少顺童心发展畸形，自满或自卑感往往由此产生。一忌以长者姿态出现，自以为是。在学校里，老师自然比学生年长，学识丰富，但不应以长者自居，把学生看成什么都不懂的孩子。那样会在师生间构成无形的鸿沟，学生即使有心里话，也是不肯掏出来的，老师要成为学生的知心朋友，不能唬着脸吓学生，更不能因自己心境不好而发火，训拳生。

要使每一个同学感到老师可亲、可敬、可言。三忌以偏见去束缚学生的思想。教师是为祖国的明天而工作的，应着眼于学生未来成长，在引导学生打牢基础的情况下，放手让学生去学，去想，去探索，要发展每个同学的个性，努力建立一个思想好，品行端，基础牢而又各有特色、有棱有角的集体。当然，要尽量把这些棱角排成一组美丽的图案，而不是你碰我撞的。试想，把这样的学生投入社会大家庭中，该是多么富有生气啊!我常常这么幼稚地想啊，想啊，但说起来容易，做起来难啊。尽管如此，我要说:我愿当一名这样的老师。

这样的我叙事作文(篇5)

夜深人静，家家户户灯灭，人们做着甜蜜的梦。而我的爸爸还在看书，“该睡了，明天再看吧！”妈妈说。

“明天还有明天的事，再看一会儿就睡”爸爸说。时间一分一秒的过去了，我的爸爸却还在灯光下看着书…… 天还没大亮，就从书房透出了薇弱的灯光，我揉揉惺忪地眼睛，离开暖暖的被窝，来到书房。在昏暗的灯光下和他的书桌上，有图纸。

爸爸又在刻苦学习了。显然，我父亲害怕打扰我母亲的休息。他在台灯的微弱光线下努力学习。 “铃……铃…… 铃”我的闹钟响了，伸伸懒腰，我穿好衣服，心里想：

爸爸现在在干什么呢？在看书？还是在睡觉？

我走进书房，没人，走进卧室，被子已经叠的整整齐齐。我很疑惑：爸爸去哪了呢？

我站在窗前，突然看到一个熟悉的身影在操场上跑来跑去。是爸爸！父亲每天早起贪图工作，还坚持锻炼身体。

渐渐地，他头上出现了几根银发。我很敬佩他的敬业精神，也很敬佩他坚持不懈、持之以恒的人生态度。当我放学回来时，我总能看到妈妈做饭，但我看不到父亲在家。

原来，爸爸要在单位写制度，再微机上作图，还要去工地上指导工人们干活，解决疑难问题……现在，又有一个工程明天交工，爸爸在工地指挥着工人，很晚才能回来。 我写完作业，爸爸还没回来，便睡了，在睡梦中，我隐约听到开门的声音，原来爸爸回来了。随后便和以往一样，不管妈妈怎样劝说，爸爸还是看书到很晚。

爸爸虽然已经是土建高级工程师了，可是每天还坚持看书，利用业余时间读研究生班，愿为祖国多出一份力量。有什么工程忙着交工，爸爸就回来的很晚。有一次，好几个星期，爸爸都没回家吃饭。

每天与客户洽谈业务，阅读资料，研究图纸，制定计划。因为妈妈的工作也很忙，经常需要加班，爸爸会忙着完成工作，赶紧回家做饭，等我安顿好后，他又去上班了。 这就是我的爸爸，对工作兢兢业业，一丝不苟，对自己要求又很严。

他从不炫耀自己。他的勤奋和勤奋总能激励我。他的精力总是那么充沛。我为有这样的爸爸感到骄傲！

这样的我叙事作文(篇6)

九月一号我们就开始上网课了，这呢就是我上网课的一天。

早上被妈妈叫起来就8点多了，起来洗把脸就要开始上网课了。这时候呢，别人都已经吃完饭，收拾完东西准备上课了。而我呢，却还在被起床气困扰着。上完第一节课之后，肚子就饿的咕咕叫。还好，趁我这上第一节课的功夫，妈妈已经把饭做出来了。上完课就去吃饭。但就在快吃完的时候，课程又开始了。没办法，只得放下碗去听课。网上老师讲的课是有意思。但好几个老师都播放的是《同上一堂课》的内容。有意思是有意思，但是还是不如上课，毕竟老师是在网上录出来视频并不能跟我们互动，也不能让我们思考，举手回答问题。一般上等个几秒就要出答案了，根本就没有办法思考。虽然老师有时候会按暂停键，但是谁又能又人真正的读和想呢少了很大的积极性。大家难免会情不自禁的想，这疫情快快结束吧，在学校里和老师一起上课，多有意思啊!在网上听课，虽然是好是好，但是还是不如在课堂上啊。又因为一个年级都是在同一节课上，所以呢，我甚至连自己的语文数学英语老师是谁，叫什么名字都不知道。每天过着相似的生活，做着相同的事情。教师节马上就要到了。一想到我们，甚只连面对面跟老师说声谢谢，说声老师你辛苦了的话，都不能说的话。那对老师岂不是太残忍了吗他们辛辛苦苦教了一年，又一年到头来，甚至连一句学生的谢谢，都没有听到。

真希望疫情赶快过去，让我们快点开学。让教师能听到这一句谢谢，让我们可以坐在课堂里面，和老师亲切的学习。过着多姿多彩的生活，不要让我再再多上那些网上的体育课了。每次上完体育课，我的感觉就是想吐。估计是我体能比较差吧。那以后可要好好锻炼了。可不要浪费了学校的体育课了。好啦，喜盼疫情结束，我们在学校里面再会。

这样的我叙事作文(篇7)

风和日丽的早晨，鸟儿在枝头唱着悦耳动听的歌。校门前，同学们背着书包，蹦跳着进了学校。

上课了，同学们涌进教室，端正地坐好，等待着老师。“咚咚!”老师用手敲了敲门，手里捧着教科书，满脸笑容地走了进来。

大家都不知道老师葫芦里到底卖什么药，只得等老师开口。老师像变戏法似的从口袋里拿出一条红领巾，说：“同学们，今天我们将学习一篇课文《月光曲》。”同学们点了点头，接着老师甩了甩红领巾：“大家知道吗，文中的姑娘，是一位盲人，可她依然知道是贝多芬弹的曲子。现在我请两位同学上台，蒙住一人的眼睛，另一位不停地换，让他猜猜是谁，能否猜得到。”大家都很欣喜，自告奋勇举起手，第一个就是我。我小心地系上红领巾，眼前一片漆黑，什么也看不见。第一位对手上来了，他捏着鼻子叫着：“你好!猜猜我是谁?”我傻眼了，这是谁呀!平常我看名单都不知道是谁，这下好了，我嘀咕着，随便蒙一个：“嗯……37号!”紧接着，引来了同学们一阵哄笑。下一个也站了上来，一齐叫着：“你猜我是?”我疑惑着：“难道他是双面人——有两种声音”大家叫了起来：“31号!29号!40号!”一个个杂乱的声音直冲耳朵。我无语地扯下红领巾，才发现自己一个都猜不到，真是哭笑不得、

许多同学也上声试了试，都没有成功，老师拍了拍手，示意我们安静：“同学们，你们看，盲人姑娘可以听出贝多芬弹的曲子，而你们却不认识对方是谁。看来得认真听课喽!”老师开始纵声绘色地讲课，这堂课，我们听得格外认真，体会到盲人姑娘的不幸，也听了听《月光曲》，听出了月光照耀下的大海……

“叮——”铃声响了，一节课过去了，我们头一次感觉上课过得这么快，这篇课文也牢牢地记在我们心里。

假如我们真的成了盲人，不知道有多麻烦，那些不幸的人多么渴望光明啊!或许他们还没有看过世界，就注定活在黑暗里，因此，让我们呼吁：“让那些盲人重见光明吧!”

这样的我叙事作文(篇8)

不是我喜欢这里，而是这里有一个给予我整个夏天，整个童年的人。因为你姐姐，让我干枯而寂寞的夏天，散出一丝丝甜蜜!

惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯，秋水才深四五尺，野航恰受炳三人。炎热的夏季，屋后的小溪泛着银光，哗哗的水声挑逗着人心尖儿发痒。正被湿热空气折磨的我，被猛地一拉，怀里马上让零食、玉米和土豆填满了。一抬头，眼里撞进了一张纯真可爱的脸，她气喘吁吁地说：穿上你的洞洞鞋，带你去个好地方!冲出家门，只见左邻右舍的小孩儿已站在外面，拿着鱼竿的不只一两根，拿着火妒的还不止一个。不等我回神儿，就被拉起，翻过了一块田野来到小溪边。哗哗的声音裹着水汽扑面而来，清澈的溪水被五颜六色的小石子儿染上了点点淡淡的色彩。小虾小蟹在水中跳着，捣鼓着，不知是发现了什么宝贝。我坐在冰凉的石头上，轻触欢快的溪水，清爽的快感直撞人心。夏日的风裹挟着蝉鸣和四季桂的气息钻进我的身体，正当我舒服地眯着眼陶醉其中时，一只小螃蟹狠狠地夹了一下我的脚，惊得我大叫起来，哥哥和姐姐猛地转头盯着我，本以为会受到一段好声好气的安抚，谁知她却来一句村上的老人说这条小溪里住着-位河童，专门来抓小孩吃眼巴巴地看向哥哥求证，谁知他也附和着你听，滴答，滴答。他来啦看着他们一脸欠揍的神秘样儿，心里的小恶魔顿时唤醒，我一头扎进水中，扯出溪中的水草缠在头上，无声无息地游向岸边，哇呜，我来吃人啦!叮叮铛铛的声音不绝于耳，看着他们乱作一团的样子，心里真是不胜欢喜!正当我在放声大笑之际，一个冰冷的声音在我头顶上回响你完蛋了，大家给我抓住她，绑去炖了吃!打闹了一下午，我们踏着金色的夕阳，在田野上奔跑，耳边的蛙鸣和树上的鸟唱，爽朗的笑声，好似在诉说着一整天的快乐。

就是这样一个人，把村边的小溪变得神秘而又有趣!

人间辛苦是三农，要得犁水足望年丰。劳动人民最光荣，我和姐姐一人拿着一个小铲子和奶奶去地里干活了。奶奶在这边挥着锄头，我和姐姐在那边除草。在左除右挖中，我们被一旁的蚂蚁窝给吸引，姐姐向我使着眼色，老妹，要不我们过去就瞅一眼吧?我早已迫不及待，锄头一甩，说：好的呢!马上蹲在窝边，观察着蚂蚁辛勤地劳作，姐姐推了推我说：有点想打开它，看看里面是不是有着像传说中那样的宫殿还没等我发言，她就以迅雷不及施耳之势插入翻起。抓着我伸头一探，怪叫道：咦?怎么会什么也没有哇!话还没说完，蚂蚁们如事先商量好般一齐涌出，吓得我们拔腿就逃，在地里上蹿下跳，只想把身上的蚂蚁抖个干净，尽管我们反应迅速，还是少不了被蛰几口。跑去找奶奶寻求点安慰，可她看看我们，又看看她心爱的菜地，大叫道：天老爷，我的菜她话还没说完，老姐便抓住我的手，在田埂上狂奔，老人家跑的可快了，打起人来可不手软，等会儿你往东边跑，我往西边走，咱们在北边汇合!骄阳下，田野上泛着金光，两个疯丫头正在密谋着如何躲过这场危机。

就是这样一个人，把平静的田野变成斗智斗勇的格斗场。

岁月人间促，烟霞此场多。时光悄然从小溪上，田野边，打闹中掠过。后屋的小溪虽已不复存在了，但我依然深切地热爱着这片土地，因为有这样一个人，在这给予我一整个金色的童年!

这样的我叙事作文(篇9)

家，是每个人最温暖、最幸福、最值得依靠的地方。家，有大家，就是国家;也有小家，就是家庭。而我今天要写的就是小家。

我的家是非常幸福的。我们家虽然不是很富，但也不是很穷，就算是中等的吧。我的妈妈虽然脾气时好时坏，但是她很爱我：她自己舍不得吃，舍不得穿，总是把最好的留给了我。而我还不知道珍惜，总和她耍脾气。就像在我们学校感恩节上说的，你的父母不向任何人低头，却在你的面前低下了头。听到这句话，我瞬间潸然泪下，觉得对不起妈妈。我的爸爸是我最坚实的盾牌，每次我妈发脾气的时候，他老是护着我，帮我说话。我也常常给他发脾气，爸爸却总是让着我。我妈说爸爸都把我宠成小公主了。在学校里，同学们大都很乖巧，而我却很洒脱，可能是他们的家长太严厉了，我的父母却很放纵我：每次我和朋友们出去玩，他们总是严格地遵从父母的要求，叫他们几点回家就得几点回家。每当我挽留他们时，他们却说：“不行，回去晚了，爸妈又该打我了”;而我呢，常常需要等到爸妈打电话来，往往是叫我回来吃饭，我还是忍不住要说“不嘛，我还想玩一会儿”，这时，爸爸总是给我发个微信说：“憨女子，俄了吧，爸爸给你发了50块红包，想吃什么就自己去买吧”。我的朋友常常羡慕地说：“你的爸爸妈妈对你也太好了吧，我要是能有这样的父母就好了”。

我的家好幸福，虽然比不上豪门，但是在我心中是最温暖的地方。记得我上小学时有一次我对妈妈说：“妈妈，长大后如果我去外地生活了，想你们了怎么办?”，妈妈抚摸着我的头说：“记住，常回家看看，这个家的大门永远为你敞开，它永远是你最温馨的地方”。

我爱我的家，喜欢我的爸爸妈妈。爸爸妈妈，我永远爱你们!

我一定要好好学习，用优秀的成绩报答你们的养育之恩!