状物作文动物和我600字。
作文可以让我们更加敏感和关注社会问题，写作不是为了华丽的语言而是为了让情感在文字中得以表达。注意平时对文字的积累就能写出优秀的作文，你知道好的作文要怎么写吗？我相信您会从这篇文章中汲取一些有益信息。
状物作文动物和我 篇1
我有一个动物朋友，名叫“小灰”的小仓鼠。它是妈妈给我买的宠物，我一见到它，就不得不承认:它太可爱了!
小灰长着一身灰色的茸毛，看上去很温顺，我老想着去摸一摸，可哪知我刚碰到它的背，它就急忙转过身子冲我:“吱吱!”大叫，还张牙舞爪地向我扑来，要咬我。我吓得一边急忙缩手，一边擦着额头上的冷汗。
妈妈在一旁笑着对我说:“它真有点凶猛，以为你要侵犯它，哈哈……”我听了也忍不住哈哈大笑，它真是可爱了!俗话说:“胆小如鼠，他不愧是仓鼠，如此谨慎胆小!”这时笼子里的小灰好像厌倦了麦子，瞧着我的饼干大叫，我拿出一块饼干扔给小灰，小灰立刻来了精神，爬到饼干一角，使劲啃起来。
我仔地观察着它，它的头一动一动的，似乎在啃食，它的眼睛聚精会神地盯着饼干，连我来到它身边也没有察觉，真是只地地道道的小仓鼠。
这小仓鼠可爱吧?你们喜欢吗?
状物作文动物和我 篇2
动物和我
每个人都有自己喜欢的动物，而我最喜欢的动物是猫。从我小时候开始，我就喜欢上了猫，我喜欢它们的柔软的毛发，喜欢它们那睁眼闭眼的懒洋洋的样子，还有它们灵活的身躯。一只小猫不仅是一只小宠物，更是一种美好的情感。
我和我的猫
我家的猫叫花花，是一只灰色的小猫。她可爱的大眼睛总是盯着我，好像在想什么。她的毛发顺滑而柔软，摸上去非常舒服。每当我坐在书桌前看书时，花花就会跑过来，蹦到我的腿上，然后舒服地在我腿上打盹。当我不开心时，花花总会蹭到我身边，让我感到安慰。我和花花之间的情感越来越深，我们成了彼此的好朋友。WWW.Zwg68.coM
猫和狗
我们经常说猫和狗是天敌，但其实它们也可以和睦相处。我的邻居家就有一只热爱小动物的狗，名字叫豆豆。豆豆是一只非常可爱的小狗，总是欢快地摇着尾巴。有一天，我和豆豆碰了面，花花也在旁边看着。起初花花蹲在一边，警惕地看着这个陌生的动物，而豆豆却十分友善，对花花很友好。花花似乎感觉到豆豆的好意，于是慢慢地和豆豆接近，豆豆也很高兴地和花花成为了朋友。
动物的温馨
我还记得去年夏天，我们全家去旅游，在一个加州小镇的公园里，我看到了一只受伤的定位鸟。我很想救它，但我不知道该怎么办。就在这时，有一对老年夫妇经过，他们看到我愁眉苦脸的表情，问我发生了什么。我告诉他们情况，他们把鸟带回家，照顾了好几天，直到鸟恢复健康，又把它放回到公园里。
这个恩赐的瞬间让我感受到动物所能带给我们的温馨。动物是人类最忠实的朋友，他们和我们一样有感情，有灵魂。人类应该尊重动物，保护它们，与它们和睦相处。
总结
动物对我的人生意义非常重要，无论是猫，狗还是其他动物，他们给予了我美好的回忆和经历。动物不仅是我们的朋友，更是我们的家人。我们应该好好照顾和保护它们，对它们表示尊敬，并且保持对它们的关注和善良，从而维护我们共同家园的和谐与美好。
状物作文动物和我 篇3
我家养了四只可爱的小鹦鹉，一共有两只玄凤鹦鹉和两只牡丹鹦，我来给你们介绍一下吧！
两只玄凤鹦鹉的头上有顶＂皇冠＂，眼睛黑漆漆的，像两颗黑珍珠。它们的翅膀黄灰相间，当尾羽张开时，就好像孔雀开屏，美丽极了！还有两只牡丹鹦鹉，一只像黄桃，另一只像猕猴桃。
鹦鹉非常贪吃，每一次，鹦鹉们在笼子里一看到主人，都叽叽喳喳地叫了起来，好像在说:＂主人，主人，我们都快饿晕了，快点给我吃饭吧！＂看着它们可怜兮兮的眼神，我就忍不住给它们多吃了些。在它们吃的过程中，我还发现，玄凤鹦鹉在吃的时候很有秩序，懂得礼让，可牡丹鹦鹉就不一样了，它们你争我抢，谁也不让谁。
它们既贪吃又淘气。有一次玄凤鹦鹉把笼子给顶开了，它们两个一前一后地飞到我和爸爸的肩上，可真淘气呀！好了，我介绍完我的小鹦鹉了，你们是不是也很喜欢它们呢？
状物作文动物和我 篇4
快点，快点，准备走了！我喊道。今天，我们一家要去动物园，外面虽然下着雨，可并没浇灭我快乐的心情。我们收拾好行李，坐上了车，一路马不停蹄的来到了动物园。
走进动物园，我深呼吸了一口，啊，多么清香啊！我赞叹道，估计其他人都觉得空气中布满了动物的味道，但我喜欢这儿，就连这里的异味我也觉得是清香的，可谓就是爱屋及乌了。这里有绿油油的草地，高大的树木，小鸟叽叽喳喳地叫着，蟋蟀唱着动听的歌，这时我看见很多游客在吸烟，噢！真恶心！就像在美汤里滴了一点点老鼠屎，我忍受着痛苦走到了能让我心情好一点的鹦鹉馆。
鹦鹉馆里美妙的叫声让我露出了满意的微笑。我环顾四周看了一下所有的鹦鹉，其中我最喜欢的是琉璃金刚鹦鹉，它大概长六十厘米，那圆圆的眼睛全神贯注的盯着我，它的嘴巴像弯弯挂钩，身上的羽毛蓝蓝的，整整齐齐的，摸着特别的顺手，尾巴是黄色的，整体看来像是披了一件蓝黄色的外衣，就像绅士。这时我有了一个大胆的想法：我奶奶带了瓜子，如果我拿瓜子去喂它的话，它会不会吃呢？我想应该会吧，可是我还是犹豫不决，于是我想先试试看。我先拿了一颗瓜子，悄悄地爬上了网子，伸出了手，这时鹦鹉看了半天，还在仔细端详，鹦鹉是要吃瓜子的，为什么它不吃呢？我丧失了信心，刚要爬下网，突然它慢慢的用嘴叼着网子，一步一步小心翼翼地爬下来了，我这时转身把瓜子塞进了它的嘴里，看着它嗑得津津有味，我顿时兴奋极了，众多的游客都围了上来，好像我是个明星，我又接着喂了许多种鹦鹉，更让我惊讶的是，有些鹦鹉还对着我点点头，表示友好、喜欢或是满意
时间过得真快，妈妈拉着我的手说：咱们该走了。我恋恋不舍的离开了它们。鹦鹉是一种懂人情的动物，不管你有多少的烦恼，它都可以给你解闷儿，带给你无限的欢乐。
编辑推荐
小学三年级我的童年作文600字
作文稿编辑为您准备的“小学三年级我的童年作文”或许能够满足您的阅读需求，在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道，写作练习可以增进我们的分析思维。为了写好作文，我们应该多读别人的优秀作文，什么样的作文才会合适自己？
小学三年级我的童年作文 篇1
记得，那是在上二年级的时候，小狗是被奶奶从路边捡回来。当时它的脖子上拴了一个小铃铛，走起路来的时候叮当叮当的响，所以我就给它取名叫：叮当。当时，我家还喂了一只猫，猫的体型比狗还要大一些，所以它还经常欺负狗，用爪子抓它。
到了晚上，我们一家人吃饭时最有乐趣的一件事就是看它们为争东西而打架了。日子长了，它们也学会和睦相处了，只有一块骨头时，他们还会互相谦让呢!叮当每天都会陪我去散步，每次我不管到哪里，它都会跟着，好像知道我要做什么一样。我们真是形影不离，我认为叮当就是上天赐给我的“天使”。
叮当对我非常的衷心，它能听懂我说的话，是一只很听话的狗，让它做什么它就什么。可是好景不长，它却死了，离开了我。当时我非常伤心，就像是失去了自己最亲爱的朋友一样伤心。
现在，它们虽然已经离开了我，但是现在我还会时常想起和他们一一起的快乐时光。想起它们已经离开了我，每每想起这些，我有时都还情不自禁的流泪。但是，我现在更多的是回忆与它们在一起的快乐时光，让自己每天生活在快乐中。
小学三年级我的童年作文 篇2
那时我五岁，妈妈带我去桐柏山。走到了流沙河，我们停了下来。和上有几片树叶，河水又清又凉，有时还能看到小鱼在水里举行游泳比赛。
这时，小石榴用手一指，激动地喊：“看，木筏!”我们顺着她手指的方向看去，哇!真有个木筏!小石榴和她的姐姐迫不及待地跳上了木筏。我有点害怕不敢上，我想：万一掉到水里怎么办?没准儿水里还有蛇呢!妈妈好像看出了我的心思，对我说：“没关系，别想那么多，勇敢点，上去玩儿吧!”我鼓起勇气，小心翼翼地上了木筏。
小石榴的妈妈找来一块长木板当船桨，来控制木筏的方向，木筏慢慢地划到了河中心，我觉得并不是那么恐怖。我蹲下来开始泼水玩，我往小石榴身上泼水，她也往我身上泼。
突然，我听见妈妈喊：“抬头!”我站起身来，这才发现，我已经成了一只落汤鸡了，不仅衣服全湿了，而且满脸水珠，头发上还在不停地向下滴水。妈妈赶快按下照相机的快门，拍下了滑稽的我。
每当我看到这张照片，我都会回忆起那快乐的童年。
小学三年级我的童年作文 篇3
教学目标：
1、 认识生字3个，会写6个字，能联系课文内容理解“形影不离”的意思。
2、 联系课文内容，体会联想句的作用。
3、 正确、流利、有感情到朗读课文。
教学重点：
感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。
每个人都有自己多彩的童年生活，在这段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢?为什么你觉得他是你的朋友?
是啊，这个“朋友”可能是你儿时的玩伴，也可能是你养过的小鸡、小猫、小狗，或者是一只小熊、一个布娃娃。今天，老师要介绍一位苏联作家——维•德拉贡斯基，让我们听一听他的童年回忆。(板书：童年的朋友)
1.学生自读课文，注意读准字音，记住字形。
我们中国的汉字有一类叫做形声字，它的字形中一部分表示这个字的读音，一部分表示这个字的意义。例如：这课生字中的“瘾”，就是这样的形声字，了解这些可以帮助我们很好地记住它们的字音、字形和意思。
你还发现哪些生字也是形声字，如何记住它们?
2.学生再读课文，感知内容。
“童年的朋友”指的是谁?它和作者发生了怎样的故事?
(指的是“我”童年时的玩具小熊。课文讲“我”想用童年的朋友旧玩具熊作为练习拳击的沙袋。但是在“我”准备练习前，回忆起以往与“小熊”朝夕相处的点点滴滴，于是“我”自责不该忘却“小熊”曾经带给自己的快乐，改变了主意，“再也不想当拳击家了”。)
(一)默读课文，说说作者当时有一个怎样的心愿?你是从哪里感受到的?
1.学生带着问题读文，思考。
3.朗读课文，要读出作者对当拳击手的渴望。
过渡：这么强烈的愿望，在当那可爱的旧玩具小熊——“我”儿时的好伙伴充当了练拳的“梨”后，被放弃了。
(二)精读课文重点段，想一想，是什么让“我”又改变了想法?在文中勾画出重点的词句，细细品味。
1.学生自读课文，边读边圈画重点词句。
2.汇报交流：
作者与“小熊”之间深厚的情谊。想想：课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系?(形影不离)“形影不离”是什么意思?课文中哪些句子具体描写了“我”和小熊形影不离?你能体会作者当时的心情吗?带着你的感受读读。(指导学生读出“我”内心的不平静，既有回忆美好往事的甜蜜，又有自责。)
3.回想起这些温馨的画面，作者犹豫了。根据课文的内容想象一下，补充下面一段话。
小熊用那一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳击，我真的很。我想对小熊说：“。”
(三)学习最后一段。
故事的结果，大家预料到了吗?(指名读文)说说你的感受。
小学三年级我的童年作文 篇4
我的童年就像一颗钻石，那么闪亮。说起这，我有一件难以忘怀的故事。我和大家说一说这件事情吧。
有一次，爸爸带回来一只很可爱的小猫。它的样子是黄色和白色的条纹，看样子很可爱。有一回，我看见小猫用嘴舔它身上的猫。于是，我以为它想洗澡，我就给它弄了一盆热的水，准备给它洗澡时，它使劲的往外面挣。我就用手摁住它，不料他变成了一只落汤猫了，我笑得前仰后合。一会儿爸爸妈妈回来了，看见小猫身上湿湿的，就问我：“怎么回事？”我说了事情的经过，爸爸妈妈笑着说：“你太逗了，竟给猫洗澡”。
虽然这件事过去很久了，但是我每想到这件事就禁不住笑得合不拢嘴。
这就是我童年的趣事，说一说你们童年的故事吧！
小学三年级我的童年作文 篇5
我想啊想，突然，我灵机一动：玉米成熟这么慢，一定是玉米枝叶把玉米的营养吸收了，如果把玉米枝叶打掉不就行了吗?说干就干，于是我用了四个多小时终于把枝叶打掉了。我虽然累的满头大汗，但一想到可以马上吃玉米了，就一点也不累了。
姥姥来到田里准备杀虫，看到玉米没有了枝叶，就生气的说：“浩浩，这是谁干的?我说：“姥姥，把枝叶打掉，玉米不就可以吸取所有营养了吗?”姥姥听后笑着说：“傻孩子，玉米枝叶的叶绿素在阳光的照射下，把吸收的水分和二氧化碳进行光合作用，供给玉米所需要的营养。你把叶子打掉了，玉米吸收不到营养，就会死的。”我听了，恍然大悟。
至今我回想起来，都忍俊不己
经典之窘作文900字
作文可以帮助我们更好地培养批判性思维能力，写作让我们能够更好地理解个人的心态和态度。优秀的作文能得到老师和同学的认可，写作最重要的是什么？希望我的故事能够让您拥有更加美好的人生。
经典之窘作文【篇1】
最不应尴尬的经典，如今却陷入了窘境。
建筑，自文化形成之始，便伴随人类一直走到今天。如秦之万里长城，清之宏伟皇宫，近代之朴素胡同，他们代表的，不仅仅是人类遮风避雨之地，也是文化的发展与传承。但如今，因为人们对经济的过分需求，经典建筑，或已被毁成残砖烂瓦，只剩几处地基记忆着曾经的存在；或被不伦不类的安插在现代建筑之上，体验着“高处不胜寒”的孤寂；或早已被人遗忘，如那幽怨宫女，每日着华绡罗裙，戴钿头银篦，却赢不了“帝王”一顾。曾经的经典，却被人们利欲的价值观贬低至极。
经济发展不可或缺，但文化才是民族的精神支柱。对于民族而言，要尊重经典建筑，须衡量清楚经济与文化孰轻孰重。
名著，乃是历代立德立言之高超文人耗尽毕生精力所著。它们凝聚了文人的心血，结晶了文化的精华。《论语》《资治通鉴》《战争与和平》《管锥编》，一个个看似简单的朴素名字，却是文学上无可替代的经典。时至今日，她却没有得到应有的关注与尊重。君不见，那厚重的经典封面，如今却只被细尘抚弄；君不见，那一部部似与经典名著有牵连的电视剧和电影，却只是贻笑大方，愚弄稚儿之作。名著之所以为名著，是因为其著书出名，思想无邪，有教育意义；而今日却被浅薄思想之众人封存于府库之间，不见天日，而有时被拿出借用，也只是众人扭曲其中情节，娱乐大众罢了。
越来越浮躁的今天，人们注重外在的感官享受，忽视了心灵宁静与幸福，热衷于浅薄娱乐的碎片文化，遗忘了高雅深沉的名著。唯有超越现实，与书为友，体验那洗尽铅华、穿越流年的经典之作，才可让心灵得到净化与安栖。
窘迫的经典，却也似映照了窘迫的人心。在这利欲熏心、金钱至上、浮躁喧闹、功利世俗的社会，再精彩的经典，也失却了应有的光华。真正可怕的，不是经典的遗失，而是人心的不古。我相信，终有一天人们会明白，真正的愉悦，不是浮躁的感官享受，而是经典带来的心灵的洗涤与升华；真正的财富，不是那浅薄的一张张纸币，而是经典所沉淀的历史精华。
经典之窘作文【篇2】
经典之窘作文
窘迫，是每个人生命中都会经历的事情。许多人在窘迫面前表现得毫无头绪，只有少数人能够从中迅速恢复过来。然而，对我们这个青年一代来说，它却是一种珍贵的财富，可以激发出我们内心深处的潜力。
小时候，我曾经在一个重要的比赛中处于领先的位置。但是，当我的父母和教练们呼喊我加油时，我莫名其妙地跑到场边，咕哝着：“我不想赢了。”
窘迫的感觉，一瞬间就占据了我的心灵。我感到失落、绝望和无助。我不知道应该如何处理自己这样的情绪。但是，现在回想起来，我认识到了这种意外的表现背后的原因。竞争的压力使我感到无法承受，因此我只想摆脱它，从而使我在结果最为关键的时刻崩溃了。
所以，当我们面对窘迫的时候，我们应该采取更加积极的态度。首先，我们应该面对自己的问题，直面挫折，认真思考问题的根源。其次，从总体上考虑问题，尝试着理解事情所涉及的所有方面，而不是提出简单的解决方案，以便能够更加全面地了解整个情况。最后，我们应该采取积极的态度来克服窘迫，不断寻找新的解决方案，直到我们找到最佳的方法来处理问题。
不必害怕失败，更不用躲避窘迫。正是我们对自己的勇气和坚定，决定着我们在面对爬坡或跌倒时，如何行进。成功不是变羞羞答答的人成为自信和坚强的人，而在于那些即使遇到不测，也会强制其突破障碍为自己站起来的人。
在生活和工作中，经常会遇到很多窘迫的场面，这时候我们应该学会掌控自己的情绪。我们需要用冷静的思维、稳健的行动和坚定的信念来应对，从而全面地管理突发事件，应对困难和挑战。
在那场比赛之后，我听了父母教练们的话，重新振作起来，去了最后的胜利。这也教会了我，在生活中，只要我们积极面对，谨慎思考，我们就可以克服窘迫，不断发展自己的潜能，为成为更加完美的人而努力。
经典之窘作文【篇3】
当全民阅读被写入政府工作报告时，人们一片拍手叫好，毕竟当今人们的阅读现状堪忧，同样堪忧的还有那些人们口头上从未忽视、行动上却一直忽视的经典——它们也陷入了窘境。
经典是前代人们的思考和创作，它们穿越了时间的风沙走到今人面前。大浪淘沙的时间，在浩如烟海的书作中去芜存菁，把前代文明最完美的产物呈现出来。然后人们走近经典，阅读经典，了解经典，这很好，不是吗？
看起来确实很好，而实际上全然不是设想的那样。不然的话，教育部门也不用费心费力在课本中加大传统文化的比例，让下一代们更好更系统地接触经典——至少接触中国的经典吧。叫好声和质疑声同在，往往是无奈之举。
是教育部门的无奈，其实也是经典的无奈。提及经典，人们立刻想到的或许就是卷帙浩繁又厚又重的书吧。相比于砖头一样的书，对现在的人们来说，似乎还是手机比较令人愉悦。物质社会里，每个人都很忙，闲了，心里也还是乱的。读不进书，干脆便看电影玩游戏，唱歌喝酒，生活中充斥了各种娱乐，经典自然也没了容身之地，只能尴尬地畏缩在一角，像个冷宫里的妃子。
大学哲学系的学生，应当是接触经典最多的人了，曾见过一种说法：大学不应该开设哲学系，因为哲学那三两句话，都是先贤们的毕生经验，学生们理解不了。这或许也是经典的一个窘境吧。人们说：这是好书，可惜太深奥，我看不懂。看不懂，是因为看不进去。从前简单的农业社会，晴耕雨读便是一生，心如止水，阅读中与作者神交，岁月静好，一天一天慢慢品读。如今却不行了，打开手机便是各种娱乐新闻，狂轰滥炸之下，心中浮华喧嚣，哪还能静下心来品读经典蕴含的妙处？经典是安静的，浮夸的内心和经典格格不入。一个人浮夸不要紧，整个社会都浮夸，经典只能被抛弃。这令人惋惜，却也谈不上“时代的悲哀”，只是“人心不古的悲哀”。
人心不古，经典遇窘，而洗涤内心，又恰是经典最合适。从下一代开始吧，让经典从他们年幼时便滋养他们的心田，让浮华喧嚣之风离开他们，再由他们为这个世界洗去铅华，重回一个心宁静的社会。人心宁静，经典也能走出窘境了。
[荐]小学生作文拿手好戏700字
推荐一篇介绍“小学生作文拿手好戏”的文章希望大家会喜欢，作文是让读者理解感知和参与社会大众文化的方式，通过写作我们能更加细致地观察周围的事物。我们在写作文的时候不要东拉西扯，不符合语言逻辑，想写作又担心写不好作文怎么办？
小学生作文拿手好戏 篇1
各人“趣舍万殊，静躁不同”。有人发扬国学武术，一把宝剑耍得如行云流水;有人钻研益智游戏之魔方，玩得十分顺溜，而我的拿手好戏则是煎牛排。
事情要从一年前的一次聚餐说起。那时，看着大厨熟练地开火，加油，放牛排，翻牛排，我心里不由得懂憬起来，如果我自己来煎牛排，又会是什么样呢?
回家后，我便缠着爸爸教我如何煎牛排，爸爸略一思索便便答应了。我先从形状规则而又较为扁平的儿童牛排煎起，很快就基本掌握了牛排的煎法，先放黄油，等黄油基本上完全融化后，再使牛排沿锅沿滑下去，一面大约煎一到两分钟，大约翻两次面为宜。
不过，原切的牛排比儿童牛排难煎多了，又厚又多汁，要是火候差那么一分一毫，不是焦的就是生的，翻面时也要小心，由于形状不规则的原因，油滴容易溅出来，被烫到可疼了!我又花了两个多月的时间，才能烹调出色香味俱全的牛排。
刚开始煎原切牛排时，我翻面翻得太过频繁，外表看上去有些焦黄，一股牛肉香味已然飘出，我自以为大功告成，把牛排装在盘子里端到妈妈面前，自豪地说：“妈妈，请品尝我煎的牛排!”妈妈笑咪咪地答应着，用刀叉切开牛排，然尴尬的一幕出现了，只见牛排切面冒出了些许血水，牛排里层肉质尚还是生的，一股血腥味弥漫在空气中。我捂着鼻子，端走盘子把夹杂着焦味与血腥味的半生不熟的牛排倒进垃圾桶里，又尴尬又恶心。
过了三个月左右，外婆从乡下赶来看望我们，妈妈买了一块牛排，让我给外婆显显手艺，此时我已经学成，便满口答应。
外婆要准备烧晚饭了，我连忙说：“外婆，今天我给您煎一块牛排尝尝。”外婆一听，眉开眼笑，说：“好，小外孙做的菜，我可一定吃个精光。”于是我开起油烟机与煤气灶，熟练地加油，放牛排，翻牛排，不一会儿，一块模样标致而又熟得恰到好处、冒着“”声并牛肉香气四溢的牛排出锅了。
外婆一口咬下去，连声叫好，说：“这牛肉煎得柔嫩，又不生，火候恰到好处，还多汁，真是美味!”我听着外婆一声声夸赞，脸上泛起两朵红晕，心中比吃了蜜还甜。
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。不经风雨，怎见彩虹?不认真练，怎得真功?是以为人处事之道也。
小学生作文拿手好戏 篇2
我有一个拿手好戏，那就是“卖萌”。当然，这项拿手好戏我可不会随便在外人面前用，不然被人偷学到了，那我的卖萌风采岂不是要被人抢了，所以呀，这个风采，我只敢在家人面前张扬。
一个星期日，我和我妈、我爸、还有我哥一起出去散步，我的家人就这么走了“十万八千里”都没注意到我这位“乖乖女”。我着实按捺不住，一个劲地冲到他们前面的几米外，然后我就开始了我的“卖萌表演”，我双手背在背后，双腿叉开，歪着脑袋，睁大眼睛，肯定有人会问，你为什么要这么做呢?那还用说，当然是引起他们的注意呀，而且就算我向他们正经地打招呼，他们也只是不耐烦地看我一眼，要知道我的卖萌技术在家里可是一流。这卖萌一招，果然引起了家人的注意，妈妈笑呵呵地对我说：“你这孩子，太会卖萌了，刚才那样子简直萌极了。”接着，妈妈转换了话题，谈论起我小时候的事，听到他们谈论起我的事，我心里喜滋滋的，嘴巴弯成了一个漂亮的月牙形，双眼也眯成了两个小月牙。
要说我是怎么会在家人面前卖萌的，这得从一年级说起，当时我们班上有一个长得极其秀美的女孩，也是我们班的解忧小能手，每当我们愁眉苦脸的时候，她都会跑到我们面卖个小萌，如果没用的话，就卖个大萌，我们看到她卖萌的样子又可爱又俏皮，心里的不愉快就一扫而空。所以呀，我在家人面前卖萌，不只是想引起家人的注意，而是在为家人解忧哦!
每个人都有一个拿手好戏，只要在适当的时候使用，不仅会起到作用，还能展示自己的小风采哦!
小学生作文拿手好戏 篇3
想必大家都有一个拿手好戏或闪亮点。我的拿手好戏是做西红柿鸡蛋汤。因为它很有营养又好吃。
首先我学着妈妈的样子拿出了两颗鸡蛋,又挑了两个西红柿。用刀将两颗可爱的西红柿轻轻地划一个十字，再放入不大不小的盘里。在我不经意间西红柿的皮已经被烫走了大半，我立刻我的小手慢慢地拨开了西红柿，随后将西红柿皮扔进垃圾桶中，将西红柿切减成大不的不小的块，然后在碗中打破鸡蛋，再打散，放一点盐备用;随后放入一定量水。烧开后，放入西红柿，烧至汤中微微泛红将火关至最小，然后再将鸡蛋搅两下再下锅。下锅一定要绕圈不然会变成大块。一边下鸡蛋一边用筷子顺时针搅拌，再把火开大半，煮半分钟后关火。最后切一点葱末撒入汤中，酒一点盐搅拌两下，西红弗鸡蛋汤就做好了。
我立即盛入碗中端去给我的家人尝，家人都说:“很好喝，你做的不错。”我便很自豪地说:“最厉害的那个力量还没有展现。”虽然我这么说，但又暗暗自喜，得意洋洋的。
这就是我的拿手好戏，怎么样，不错吧。我也觉得不赖。妈妈叮嘱我说:“做人不能太骄傲要谦虚”。从此我就一直很谦逊。
小学生作文拿手好戏 篇4
静谧的夜，优雅的琴声漫过天际，深沉悠扬，飘进每个人的梦中。
一个女孩儿正坐在一架古筝旁，手指在21根琴弦上跳跃，六年来的每一天都是如此，她就是我。现在优秀的我，回想起曾经的风风雨雨，只觉得是值得的。
妈妈一直喜欢古筝，因此总让我听古筝名曲，我十分喜欢那深沉而又充满希望的曲子，常常使我听得如痴如醉，大概是《高山流水》吧。曲子开头就给人一种高山的厚重，后半部分则是潺潺的流水，两手花指相配合，构成了一副美丽的山水画，正是因为这首曲子我才认识了我的第一位古筝老师。
开始接触古筝只是练习一些指法，这对于记忆不好的我是极大的折磨，老师不厌其烦，耐心的教我，“大拇指叫托指，它的符号是这样的，中指叫勾指，符号是半圆形的，记住了吗?”我点点头，老师又教我“六读拉，我又点点头，接着老师就开始教我曲子。
先是只用右手弹的简单曲子，每天虽然只练三遍，但总把我练得泪流满面，我想放弃，但是《高山流水》离我还远，我想把这首曲子学会，那必须得苦练，在这曲子的诱惑下，更多名曲走进我的生活。
《浏阳河》双手相配，《山丹丹花开红艳艳》速度超快，摇指也走进了我的学习中，我曾将大拇指弹破，终于迎来了我的第一场演出，我演出的将是七级曲目《战台风》。
舞台上灯光闪闪的，照的我有眼晕，上百号人的眼睛齐刷刷投向我，我的心跳的厉害，背景音乐不配合的响起，我闭上眼，双手跳跃起来，一副画面印上我的脑海：
一个平安欢乐的城市，突然席卷而来的台风将其卷起，楼房倒塌，一片废墟，渐渐地恢复了平静，我轻轻呼了一口气，场下一片安静，我的心又狂跳不止，怎么没人喜欢?谁拍了一下掌，顿时掌声一片，我猛然意识到我的表演成功了。
现在的夜，依然静，一个女孩，又弹起了古筝，她要为明年十级的考级好好练习，我要让古筝成为我的拿手好戏。
小学生作文拿手好戏 篇5
现在，我十分紧张，国际象棋的比赛马上就要开始了!对于这次比赛，我没有多大胜算。因为生病，七场比赛我缺考了两场，而现在，我终于可以开始考试了。
比赛开始了，我和对手都认真的应战，千军万马在棋盘上厮杀，时间慢慢过去，我也紧张到了极点。可是，最后我还是处于劣势。就在这千钧一发的时候，那个对手竟因为饿了想吃饭为理由，和我谈和了，真令人哭笑不得。不过就算侥幸获得0。5分，我也不能掉以轻心，因为我还要获得三分，考级才算成功。
第二次比赛，我失败了，这让我压力更大，因为我必须确保剩下的三局全胜才能成功。又是一次比赛，我走到桌子旁，这次的对手看上去很强大，果然，我的猜测并没有错。一开局，他便压制住了我。到了中局，我发现他的“象”摆放位置不对，于是，我连出奇计，从后方长驱直入，让他损兵折将。可是好景不长，他突然反击，以牺牲了很多士兵的代价，进入了我的后方，“伤敌一千，自损八百”，刚刚击溃了他的部分士兵的我已无力再战，此时已是残局，好在我在棋盘里上蹿下跳，躲避了他的攻击。最终，我还是发现了破绽，打败了他。
不知又过了多少天，我终于迎来了最后一次比赛，只要这场比赛顺利，我就胜利了。既然是决赛，我就不能手软。一开局，我就用我的拿手好戏“马”在对方的阵地里跑来跑去，吸引对方的注意力，没想到这个敌人也不是吃素的，他也使用了一些轻兵到我的阵地，我们几乎同时牵制了对方。我们就在这僵持着，时间一分一秒的过去，我的心更是紧张到了极点。突然，他向我发起了自杀式的袭击，我也不甘示弱。很快局势变为残局，而我却是胸有成竹，几招便打败了他，最后，我胜利了。
自从那次比赛过后，我感觉自己成长了许多，我一定会把这门特长坚持下去，它让我懂得了坚强的意志。