人心的改革高中作文8篇。
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人心的改革高中作文【篇1】
当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。
如果我们多一些谅解，多一些为对方考虑，是不是会少很多难过后悔的事情呢
很多时候我们如果去换位思考一下，也许就会少掉很多的误会与麻烦，可能生活中就会少一些争吵与后悔吧，而很多人却都不愿意去为别人思考一下，仍然我行我素，导致很多矛盾进一步激化，火上浇油。
让我们都做一位温柔勇敢的人，学会换位思考，学会坚强，然后好好的生活下去，加油。
今天我看到了一个小故事，我想这个小故事很多人应该都有听过，是一头小猪、一只绵羊和一头奶牛在一起的故事，他们都被牧人关在同一个畜栏里，有一天，牧人将小猪从畜栏里捉了出去，只听小猪大声号叫，并且强烈地反抗，绵羊和奶牛都特别讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的”，小猪听了意味深长的看了他们一样并回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊”，至此那头小猪就在也没有回到畜栏里，而绵羊和奶牛却还在为它的离去感到高兴，后来有一天牧人请了一位贵客来自己的家里吃饭，而那位客人特别喜欢吃羊肉，于是绵羊就被牧人从畜栏里带了出来，一开始它还以为只是剪剪羊毛，还特别顺从的就跟牧人走了出去，直到它看见牧人拿着杀小猪时候的刀向它走进的时候，它才知道牧人是其实是想要它的命，它疯狂的号叫，做出了比小猪还要强烈的反抗，但依然没有用，最后被牧人端上了餐桌，也许，直到它面对小猪一样的情况，并号叫反抗的时候，才会明白了小猪当时的想法吧，如果绵羊和奶牛在小猪被捉出去的时候换位思考一下的话，也许它们就不会庆幸了吧。
就像我们和父母聊天，父母爱唠叨，很多人就因为这个和父母意见不和，经常惹得互相都很不愉快，其实如果换位思考一下，你会发现，其实他们唠叨的内容都是为你着想，虎毒不食子，每一位父母都是因为爱你，才会去认真的关心你，像你在冷天出门，因为想要变的更好看一些，你就穿很少的衣服就出去了，父母这个时候唠叨你是因为什么呢，因为他们怕你生病，怕你落下病根，等到中年后，身体四处都疼，因为他们都是过来人，很多事情他们都知道会怎么样，才会一遍又一遍的去叮嘱，所以让我们也换位思考一下为他们多着想一些吧。
人心的改革高中作文【篇2】
高中新教材改革是怎么回事?
2017年12月，教育部组织修订并颁布了《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》。
规定从今年即2019年秋季学期起，全国各省(区、市)将分步实施新课程、使用新教材。
2022年秋季开学，全国各省(区、市)均启动实施新课程、新教材。
义务教育一、二年级和七、八年级统一使用统编《道德与法治》《语文》教材;七、八年级统一使用统编《历史》教材。原使用人民教育出版社三科教材地区的三年级和九年级使用统编三科教材。
初中历史课程起始年级统一使用统编《历史》五·四学制教材。道德与法治八年级下全部使用统编法治专册教材。其他年级，可根据《2018年全国中小学教学用书目录(变动部分)》和本地教学实际，确定使用统编三科教材进度。
尚未使用统编教材的年级，应使用原选用出版社出版的教材，不得更换版本。
根据安排，2022年秋季开学，全国各省区市均启动实施新课程新教材。
高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材;
即浙江、上海和北京、天津、山东、海南作为两批试点省份，已分别于2014年、2017年启动高考改革。但这些省份从2019年的高一年级新生才开始实施新课程、使用新教材，所以高中实施新课程新教材和高考改革并不是同步的。
2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材;
按教育部发布的文章：河南、江西、四川、湖北、广东、江苏、河北、重庆、湖南、安徽、黑龙江、辽宁、吉林、贵州、山西、福建、西藏、内蒙古等18省份将在2018年启动高考改革。
但大部分省份(包括四川)至今仍未公布具体方案，于是各种消息渠道称，部分省份改革启动时间或将推迟!又有人称这些省份的高考改革也将推迟至2019年或2020年秋季学期启动。
但在政府文件没有被撤销或否定的情况下，改革启动时间仍应以文件规定为准、以各地教育部门权威消息为准，不宜轻言推迟。
2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材;
即青海、陕西、云南、甘肃、宁夏、广西、新疆等7省份将在2019年启动高考改革。确切时间以各地教育部门权威消息为准。
2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
即最迟到2022年入学的高一新生，全国所有普通高中的起始年级都将实施新课程新教材，2025年将实现所有年级全覆盖。
因普通高中教材正在进行全面修订，各地仍沿用原选用出版社出版的教材，不得更换其他版本。
高中新课程方案提出，基本保留原有学习科目。
普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康科目和综合实践活动等13门国家课程，以及校本课程。
外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上，增加德语、法语和西班牙语。
学校自主选择第一外语语种，鼓励学校创造条件开设第二外语。
分析：传统科目变化不大，外语语种增加一倍，尤其是欧洲、美洲地区使用的重要语言德语、法语和西班牙语列入高中学习科目，鼓励学校开设第二外语。
这说明外语学习的重要性有增无减，对小语种人才的需求将持续增长。
体育与健康课程受到高度重视，这也是为了应对学业压力下我国青少年身体素质普遍较差的必然举措。
对综合实践活动作出详细规定，是为了和高考综合改革相对接，既为综合素质评价提供课程依托，也为专业选择和科目选考提供生涯规划的途径。
普通高中学制为三年。
每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每周35课时，每课时按45分钟计，18课时为1学分。
在毕业总学分不变的情况下，对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成，适当增加选修课程学分。
高中学生完成相应课程规定课时的学习并考试(考核)合格，即可获得相应学分。
高中毕业学分最低要求为14学分。
高中新课程方案提出，学校应建立选课指导制度，提供课程说明和选课指南。
安排班主任或导师与学生建立相对固定的联系，指导学生选课，帮助学生形成个性化的课程修习方案，引导家长正确对待和帮助学生选课。
学校应建立学生发展指导制度，采用专职教师与兼职教师相结合的方式，组建专门队伍，加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导。
教育部负责全国统一考试科目的命题工作。
省级教育行政部门要建立学业水平考试命题质量保障机制，开展命题质量评估，加强命题人员培养和培训，确保考试命题方向与课程标准要求一致。
学业水平考试合格性考试的内容和难度要符合课程标准要求，引导学生打好基础。
人心的改革高中作文【篇3】
六一儿童节到了，妈妈带我来到了百货商场，又是给我挑衣服，又是给我买零食，还和我吃了一顿肯德基，看我吃得津津有味，妈妈感概地说：“改革开放以来，生活有了好大变化，你们现在的生活比我们以前好多了！”
出于好奇，我向妈妈打听以前的生活。妈妈对我说，以前科技又不发达，生活环境不如现在好，别说六一儿童节吃肯德基，有件漂亮的衣服穿都算不错了，妈妈还告诉我，以前家里没有电视，村里人一起看一台电视，还是黑白的呢！我听了，惊讶无比。
是呀，改革开放后，确实发生了许多变化，那些乌黑的平房转眼成了高楼；那些弯曲的小路已经成了宽大的水泥路。再也看不到满地垃圾，只有绿油油的草坪，只有美丽的花园。人们奔上了小康生活，有了汽车，告别了贫穷的日子。哪里还有人抱怨生活太困难，哪里还有人埋怨钱很少？马路上，汽车川流不息，肯德基门前，排着一个个拉着父母手的.孩子，那些贫穷生活一去不返了。
今年，距改革开放有30年了，我们的生活真是芝麻开花节节高，一年胜过一年。相信以后的生活会更好，让改革开放的春风暖遍百代人的心。
人心的改革高中作文【篇4】
文化意识指学科的价值取向，它指引着课程承载的文化，文化是有价值取向的。所以特别关注对学生跨文化的认知，跨文化态度的形成，以及跨文化行为。
思维品质是这次课程标准的修订提出的一个全新的素养要素，具体指在语言知识、情感态度、技能、文化意识、学习策略上等技能上的创新思维的训练。
语言能力和学习能力即应用适合自己的学习方法，提高学习效率，是落实学习质量的重要的保障。在整个课程实施当中要把对学生学习能力即将来学生自主发展这样的能力放在整个课程的实施过程当中，构成学生将来终生发展的一个基础。
新课标规定高中英语课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。
必修课程(6学分)：全体学生必须修习的课程，旨在构建英语学科核心素养的共同基础，使所有学生都能达到英语学业质量水平一的要求，满足高中毕业基本要求。高中学业水平考试应以必修课程的内容和学业质量水平一为命题主要依据。
选择性必修课程(8学分)：供有学习兴趣和升学考试需求的学生选修，与必修课程形成递进关系;学生在完成选择性必修课程的8学分后，方可参加高考。高考应以必修课程和选择性必修课程的内容以及学业质量水平二为命题主要依据。
选修课程：为学生自主选择修习的课程，包括国家设置的提高类、基础类、实用类、拓展类、第二外国语类等课程和学校自主开发的校本课程。
第一个要素主题语境：在主题意义引领下的语言教学，使语言教学有了主题意义，并通过语篇来呈现的。
第二个要素语篇：语篇有不同的类型，所以也称为语篇类型。语篇当中承载语言和文化知识，也就是它是一个载体，把语言知识、文化知识通过语言承载在语篇当中。
第三个要素语言知识和第四个要素文化知识：在主题意义引领下的学习，是一个意义探究的过程，不再是一个孤立的学习词汇和语法的教学。对于这样的一个语言知识和文化知识的学习，需要通过对信息的获取、信息的理解、内涵的分析、比较、评价、批判等等。那么这个过程实际是需要运用语言技能，也需要运用学习策略，第五个要素语言技能和第六个要素学习策略就作为课程的内容。
总结：
六个要素通过整合语言知识和文化知识的学习，运用技能和策略，促进语言文化的内化和思维的发展。在课程内容调整之后，教学方式也需要发生相应的变化。过去的那种模式化、表层化或者碎片化的教学，应该重新思考走向一个整合、关联、发展的课程。
1.新《课标》增加了《英语学科核心素养水平划分》。
2.《词汇表》：03版《实验稿》收录了3500个单词，而新《课标》共收录了3000个单词，含义务教育阶段要求掌握的1500个单词。
高中英语课程应学习和掌握500个单词(表中加有一个*号)，累计达。
选择性必修课程应学习和掌握1000个单词(表中加有两个*号)，累计达3000。各地可根据实际情况，选择增加200个单词。
新课标相比课标要求的3500高考核心词汇，共删除了789个单词，并相应增加了一部分单词。
3. 《语法项目表》：新《课标》在句子成分部分，增加了按结构分类;主从复合句部分，增加了同位语从句;去掉了间接引语。
4. 增加了《教学案例及课文原文》，这些也是考生今后写教案设计的范文参考。
5. 去掉了《功能意念项目表》及《话题项目表》。
人心的改革高中作文【篇5】
为了加强我校高中新课程教学常规管理，规范新课程的教学行为，推进新课程改革，全面实施素质教育，根据省教育厅的有关规定，结合我校实际，特制定本要求，请全体教师参照执行。
教学计划在整个教学工作中起着指导和协调的重要作用。制定教学计划是实施教学管理的起始环节，是保证教学正常有序进行的先决条件。教师都要制定教学计划，有明确的教学目标和相应的教学规范。教学计划应由备课组研究统一制订，教学计划应在开学一周内完成，经教务处审定后实施。
制定教学计划应遵循的原则：
1、从课程标准（教学大纲）和教材要求出发，结合学生实际确定教学目标和措施，不随意降低或拔高教学要求。
2、既要关注学生知识技能的发展，又要关注其情感、态度、价值观等方面的培养。
3、要充分体现为了学生的发展进行组织教学的原则，根据新课程理念和要求，教学的组织形式和教学方法要体现有利于学个性发展。
4、突出学生的主体地位，把学习的主动权、自主权交给学生，努力培养学生主动学习、独立思考、大胆质疑的精神。教师的教是为了促进学生的学，教服务于学。
教学计划一般包括：教材和学情分析；在本学期应达到的教学目标；教学中应注意的`问题，提高教学质量的主要措施；业务学习与研究及有关活动安排；教法与学法指导；以单元或章节拟定教学进度。具体见每学期初发放的“教学进度计划表”
教学设计是上课前的教学准备活动，是上好课的前提。
教学设计一般包括：教学目标和教学重点、难点及其解决方法；教学程序和步骤；教学方法和手段；师生双边活动安排；作业布置；板书设计；教具和仪器使用；教后反思等。在教学目标设计上,要特别注重知识与技能、过程与方法和情感态度价值观三者的整合。教案是教学设计的书面（电子）表达形式，教案的详略程度可因教材和教师的不同而有所区别，注重实效，学校提倡教师制作电子教案。
教学设计的基本要求：
1、教学设计应在学科备课组集体讨论研究的基础上，形成切合学生实际情况、体现教师教学特点及风格的教学预案。倡导同年级同学科教师合作备课，鼓励不同教法的实验与创新。教学设计要按课时编写，并合理安排教学进度。
2、深入钻研课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图，确定教学目标和基本要求，精心预设适合学生发展的教学过程。
3、进行深入细致的学情分析，对学生原有知识、经验、兴趣爱好、思想状况、学习能力以及家庭和社区文化背景等进行全面了解。
4、在学法指导上要鼓励学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
5、备课时，既要注重本学科知识结构的内在联系，又要关注跨学科之间相关知识和问题的联系与综合。
6、积极合理利用校内外各种课程资源，特别要充分利用网上教学资源，能积极主动地与学生、家长、同进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行多元反思，写好课后反思。
课堂教学是教学工作的中心环节，是落实素质教育，提高教学质量的主要途径。课堂教学的基本要求：
1、按照省下发的“新课程实验学科实施意见”要求执教，创造性地使用教材，注意挖掘教材的思想性和教育性，做到知识正确，概念清楚，同类材料丰富，容量适当，条理清晰，重点、难点突出，基础知识和基本技能训练充分。
人心的改革高中作文【篇6】
今年的冬天异常的冷，新型病毒的袭来，使这个冬天更加的渗人。
我带上口罩，做好万全的防护措施，随手卷了一件厚厚的大衣，将门打开，一股寒风迎面袭来，仿佛X光线似的对我进行了全身扫描，面对寒风的洗礼，我又用手紧了紧身上的大衣，向里缩了缩脖子，想使身上留存新暖气，我咬紧牙关，向着最近的超市缓缓前行，没办法，家中口粮不足了，米桶中早已见低比我的脸还要干净上些许。
进了超市，只见超市中只有零零星星的几人，都与我的装束一般无二，都戴着口罩，裹着毛茸茸的大衣，没办法啊!我戴着口罩，轻轻叹口气，拿了些食品走到收银处，准备拿出手机扫码支付，谁料这是收银员对我轻轻的说了句：“注意防护，特殊时期，好好学习啊，小姑娘!”听着收银员的话，我心中暖暖的，冬日的寒气退去了几分。我“嗯!”了一声，抬头看了看收银员，瘦瘦小小的比我大上些许的小姑娘，看上去很是温柔，可以看出是一位非常爱笑且又素质极高的人，通过与收银员小妹的几句谈话，我了解到小姑娘的父母都在医院工作，一位是医生，一位是护士。我有些许惊讶，通过收银员小妹，我从中体会到小姑娘对于自己的职业的由衷的自豪，是啊!怎么会不自豪呢?换是我，怕也会如此自豪。
思及此，我想的那些穿着白衣大褂始终如一日，坚持在第一线与病毒搏击的医生们，他们不是铮铮的军人，但却有着军人般钢铁的意志和舍己报国的坚定决心，他们没有拿着枪炮与敌人厮杀，但却与死神一次又一次的较量比试，他们拿着手术刀，一手一手将病人从死亡线的边缘拉出。严肃的表情上透露着显示不住的欣喜却又有着让人无限心酸的疲惫，他们的精神永远值得我们敬仰。正在我思索之际，一股寒风将我拉回现实，我向收银员小妹道了谢，快步走出超市，向着家的方向疾步奔去。
途中我在无意间看到了几抹黑色的挺拔的，身影正是穿着黑色警服的警察，此刻正在工作我的演示了是一些说不清楚感觉的情愫涌了上来，有些涩涩的，又有些甜甜的，五味杂陈一般。回到家中，洗了手，打开电视，看着新闻联播，眼前浮现的却并不是电视画面，而是医生刻苦敬业的挽救伤患和警察坚守岗位的挺拔身影，他们像是一位巨人，我忽然觉得原本令我无比怕的病毒，此刻却并未那么恐惧。有那么多兢兢业业爱国的人们，他们筑成长城一般坚固的防线，似铁的硬，但在钢铁一般的身躯下藏着的却是一份炙热的爱国的柔软的心。我自豪!为出生在中国!为有这样一个团结的祖国!
今年的冬很冷很冷，但有无数爱国有担当的中国人站起来，像一股清风，悄悄过抚我的心田，暖入我的心扉，让我平静的心中溅起一阵阵暖暖的涟漪……
人心的改革高中作文【篇7】
__年前的那个春天，有位慈祥的老人为中国的发展指明了一条宽广的坦途——实行改革开放。长年酣睡的东方巨龙，在改革开放的春雷中开始苏醒，中国960万平方公里的土地上到处演绎着神话般的传奇。
虽然我只是一名小学生，但是改革开放，我并不陌生，因为我的母亲就是沐浴着改革开放的阳光成长起来的'。听母亲说，改革开放的时候，她才7岁，每当她回忆起过去那穷苦的生活，看那神情，仿佛事情就发生在昨天。
母亲说，当时人们在生产队里干活挣工分，干好干坏一个样，人们干活没有积极性，地里庄稼和现在比，那真是麻绳提豆腐——提不起来。村里家家户户都穷得叮当响。玉米饼、红薯粥是人们的一日三餐，可连这还是吃不饱，要想吃上顿饺子，简直是奢望。至于香蕉之类的水果，在当时见也没见过。后来，由于改革开放的好政策，土地实行了承包责任制，农民成了土地真正的主人，干劲十足，粮食产量大幅提高。人们高高兴兴下地种田，快乐地养猪、养鸭，生活有了很大改善。母亲也以优异的成绩考取了师范学校。入学那天，外公把母亲送到了学校门口，说：“孩子，要好好学习呀。你的学费来得可不容易呀!”母亲当时特别难过，她知道：这钱可是外公外婆靠养猪、养鸭积攒了半辈子啊。听母亲讲到这里，我情不自禁地想：在当时，孩子上学是件多么不容易的事啊。现在多好啊，国家实行了义务教育，实行了“两免一补”，家长再也不用为孩子的上学发愁了。
母亲又说过去交通很不发达，进一趟城特别困难。100多里的路程要骑上几个小时的自行车，许多人只能长期待在封闭的乡村里。可是现在不同了，村村通上了公路，宽阔的公路上车水马龙，人们很方便地来往于各个城市之间。交通发达了，人们富裕了，就连我国的西藏也克服了“多年冻土、生态脆弱和高寒缺氧”三大难题，建成了世界上海拔最高的铁路——青藏铁路!
妈妈今年三十七岁了，见证着__年间我国翻天覆地的巨变，见证着改革开放这不平凡的__年。香港回归，特大洪水，澳门回归，使人闻风丧胆的非典疫情，特大雪灾，汶川地震……妈妈说，面对困难，她从未害怕过，因为她对中国充满了信心。事实的确如此，我们中华儿女手挽手心连心，众志成城，将一个个磨难踩在脚下!我虽然年仅12岁，但我也看到了改革开放的辉煌，看到了经济特区的日益繁荣，看到了“嫦娥”扶摇上月球，还看到了“鸟巢”孵化中华梦想。
我们享受着改革开放的累累硕果，我们在新时代绚丽而幸福地成长。我们坚信，在中华民族伟大复兴的征程上，必将出现一个又一个辉煌灿烂的__年，中华民族的崛起，必将让世界为我们自豪。我们将永远为中国而骄傲!
人心的改革高中作文【篇8】
“扶，还是不扶？”，这是一个本不该存在的疑问，却在当今的中国社会，成为一个一直困扰着人们的疑问。我曾经看到这样的两篇文章，一篇是关于一直引人热议的“彭宇案”，一篇是关于加拿大魁北克省一位叫卢森斯的老人。两个故事里都牵扯到一位老人――一位老人引发了人性的尴尬，引发了社会对人心的质疑；一位老人以自己包容的举动带动了人们内心的仁慈善良，引起了社会对人性之美的共鸣。两位老人，改变了两个社会。
已经过去多年的“彭宇案”对一直自称是“文明大国”、“礼仪之邦”的中国无形中带来了一种讽刺，也给人们带来了种种疑问――“扶，还是不扶？”，“我们怎么都变成这样了？”……社会各界一直在呼吁人们抛弃内心的漠然，帮助老人之类，却没有从根本上解决人性“冷漠”的原因。“人之初，性本善”，人心本是善良的，本是乐于助人的，人人都愿赠人玫瑰，手留余香，但在这个人心叵测、法律不健全的社会，那些想要助人的.人却在赠人玫瑰之后，手留“尖刺”。在“彭宇案”中，本是占理一方的彭宇，因为自己一个善意的举动，却受到了法律的“制裁”。这在无形之中以法
的形式摧毁了人们的爱心，引发了人性的漠然，她在告诫人们，见人落难千万不要相救，否则将会引火烧身。爱，原本就是喜悦的关怀和无偿的付出，当善意遭遇法律的碰撞，当人性的光辉被扭曲时，社会不该如此漠然，法律不该如此无情，人们不该如此戒备。
是啊，没有什么能比生活在和谐温馨的社会更让人愉悦和欢欣了。我希望，在这个有五千多年历史的泱泱大国中，人们可以放下心中的顾虑，在健全法律的保护下去大胆地帮助别人，不要再出现好人无好报、好人被冤枉、好人再尴尬的事情。每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；每一个善意都是美好的，都应该馥郁芬芳；每一种付出都是伟大的，都应该得到人们的赞扬与传颂；每一份关怀都是闪耀的，都应该光芒四射……
不要让怀疑与恶意蒙蔽人心的光辉！