对美的思考高中生作文3篇。
对于每一位学生来说写好作文都是很重要的，写作可以提高我们对文字和思维的敏锐度。为了写好作文我们可以尽可能阅读优秀的作品和一些名著，担心作文写不好怎么办？根据您的要求，编辑为您搜集了一些有用的内容“对美的思考高中生作文”，请认真阅读本文谨慎决策！
对美的思考高中生作文【篇1】
丑恶，一个个看不起的词。它是人类社会的一个缩影，它不会使人们觉得它不完整。但丑恶也有可能使人觉得它丑恶。只要你善于发现它并发现它并改变你的生命，就会让你得到别人的尊重。
丑恶也是一种可恶的恶果。比如说那些被认为是美德败给他人的恶人，比如说被认为是丑陋的恶人他们都是残酷的。丑恶的人们为了得到别人的尊重，而把它们的生命也置之不理。
丑恶就是恶人。比如说那些受到了别人的侮辱，被认为是没有尊严可以被人重复的恶人。那些受到的人们，他们就是因为自己是丑恶。但是有些人，却没有被认为是美德败给了他人。
在我们的生活中，这样的一种恶果有很多，如果你不认为它丑，那你就要像丑恶一样去伤害别人，而且也不能去伤害别人。
我们都说丑恶是一种可耻的行为，因为丑恶会给我们带来麻烦，让我们失去自信，失去对自己的信心。但我觉得它并不坏。因为丑恶是美丽的，也是可怕的。丑恶只是一种表面现象，它可以让我们更加痛心。如果我们不认为它美，那么丑陋也是可以让我们更加痛心，更加痛心的事。所以说，不管丑有多大，都会有它的一个缺点。
我们要做一个善于发现它的人、一个善于发现它的人，因为只有我们善于发现。
对美的思考高中生作文【篇2】
我们欣赏美，追求美。美就在我们身边，这个世界上有许多美也有许多丑。揭露丑言恶行，使我们的生活更加美好。
一次放假，妈妈带我坐车到奶奶家。在车上，我问妈妈：“妈妈，你说什么是美？什么是丑啊？”妈妈说：“你说呢？”我说：“美就是长得很漂亮，丑就是长得不好看呗。”妈妈说：“你真的认为是那样的吗？”
这时，车到站了，上来一位老奶奶，在她旁边坐着一位年轻漂亮的阿姨，那位阿姨看到老奶奶赶紧闭上自己的眼睛，假装没看到。她的身后坐着一位并不好看的阿姨，赶紧站起身来，对老奶奶说：“大娘，您坐这吧，我马上下车。”妈妈悄悄地对我说：“你说她们俩谁美？”我说：“那个让座的阿姨不是要下车了吗？”可是，车一站站的停，那位让座的阿姨一点也没有要下车的意思。我想，我错了，那位阿姨并不是因为要下车才让座的。
终于到终点站了，我和妈妈下了车，我对妈妈说：“妈妈，我知道了，其实外表的美并不是真正的美，心灵的美才是真正的美！就像那位长得并不好看的阿姨，我认为她才是最美的。”妈妈赞许的点了点头，对我说：“女儿，你真的长大了。”
对美的思考高中生作文【篇3】
近日，河南卫视“端午奇妙游”开场舞《洛神水赋》一经播出，惊艳全网。在感叹惊艳之美的同时，我们更应将目光聚焦于美丽背后。翩翩起舞的惊世之美，背后是无悔的匠心。
惊艳之美在前，匠心无悔在后。付出宛若刻刀，雕刻惊艳世人之美。
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，《洛神水赋》中舞者化身洛神，惊鸿一瞥，世人惊叹。我们在饱赏传统与现代融合、刚柔相济之美的同时，更要看到其背后更不为人道的艰辛。2到10公斤的配重、50秒到1分钟才能换一口气、1分半的视频花费了26个小时，无一不是匠心的体现。表演者何灏浩五年内拍摄了上百个在水下舞蹈的视频，十年的花泳功底，终成水下飞天之美。这不禁让人联想到冰心所言“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。
惊艳之美在前，匠心无悔在后。艰辛大笔如椽，勾勒惊艳世人之美。
匠心凝结似根，赋予惊艳美丽之魂。君可见，20xx年北京冬奥会开幕式导演张艺谋，年逾古稀，连续奋斗无数日夜，多次推翻、修改方案，我们才得以领略“二十四节气”倒计时、“小草摇曳”“蒲公英”飘散、“黄河之水天上来”等等极致的.震撼之美。又如曾经危在旦夕的“万佛之国——敦煌莫高窟”“起死回生”，莫高窟的壁画得以完整存世，百万游客期待观赏的愿望得以实现，敦煌文化得以连绵传承。背后是樊锦诗们在千年文物亟待保护与百万游客期待观赏的双向题中的倾尽全力；是樊锦诗们利用数字技术克服万难；是樊锦诗们的艰苦卓绝的无悔奉献。无论是好评如潮的冬奥会开幕式，还是没有被大漠风沙黯淡敦煌辉煌，其背后都是无数人的拼搏与匠心。
惊艳之美在前，匠心无悔在后。匠心凝结似根，赋予惊艳美丽之魂。无论是武大靖从业余队到女队陪练再到世界冠军，传奇逆袭的个人之美：还是西昌卫星发射中心44次北斗发射百分百成功，震惊世人的团体之美。美的背后，是一次又一次打磨雕琢，一遍又一遍的心血交付。所有的奇迹与美背后，都是披荆斩棘的无畏、静默坚守的匠心。
生逢盛世，当谱华章。为新时代青年的我们，当懂美、识美，更应创美。我辈当承先辈之薪火，领悟惊艳之美在前，践行匠心无悔在后，谱中华盛世之长歌，书九州壮丽之美篇！
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心灯高中生作文系列3篇
您掌握了写好作文的方法吗？写作是提高个人形象和表达能力的必要工具，通过写作我们可以更好地发掘关键信息和重要细节的潜在意义。为了写好作文我们需要多加练习，作文稿小编精挑细选的这篇文章名为“心灯高中生作文”非常值得一读，热烈欢迎阅读希望你能够喜欢并分享！
心灯高中生作文【篇1】
生命长河浩瀚汹涌，我们仿若海上一叶扁舟孤帆前往，夜晚海浪凶猛方向模糊不清，若我们执起一盏明灯为后方行船照明，不同样也明了前方的危险与道路。
一江烟草，满城风絮。况且不说连这小小植物之间也紧紧相连，更何况是为人的我们呢西方多个国家，无论白天黑夜都需要开启车的照明灯，只是为了让后方的行车可以看见你。这看似细小简单的规定，却可以使车与车之间知道对方的位置与距离，避免了无数事故与麻烦。在我们开灯照亮对方时，前方同样也有车在为我们留灯照明，原本看似独立存在的一辆辆车，却好像是紧密相连、互帮互助的战友。而在生活中，这样利人利己，为他人开启明灯，方可照亮自己的前行道路，方可称得上是明智之举。
所以我们需要打开一盏心灯，让心里的情感与美好去照亮他人，才能得到别人心灯的反照，不至在黑暗中摸索前行。
也许芸芸众生，每个人都千种心态，而又只是最普通的一个存在，我们会觉得力不从心，会觉得凭自己的力量是帮助不了他人什么的，所以很多人都关上了自己的心灯，宁愿自己摸索前行，跌跌撞撞摔得头破血流，也不愿意去照亮他人。曾听说过一个故事，讲的是一对夫妇在偶然间接济了一个落魄的乞丐，十年后夫妻陷入困境时，乞丐因为努力赢得了财富，帮助夫妻二人度过了难关。尽管我们没有参与其中，但却可以参悟到，在夫妻二人为乞丐打开心灯，帮助他接济他之时，乞丐也在心中为二人开了心灯，只是照亮不在当时。如若夫妻二人对乞丐关了这一盏灯，那我相信，无论他们多么贫困潦倒，如何危难重重，也不会有人替他们照亮前方的道路，更不会有人好心散发一串光引领他们走出黑暗。只有开了心灯，照亮了别人，才有机会照亮自己，才有可能脱离黑暗。
毛泽东说过，星星之火，可以燎原。尽管我们只能开启微弱的心灯，也许它并不能照亮什么，但是却可以引领他人一步又一步，而也许他的这一小步，就是跃一大步，你的心灯，照亮了他的人生，也会出现一个人，打开自己的心灯照亮你的人生。
生命也许在漫长又短暂、无趣又精彩中眨眼即逝，但我相信，只要打开自己的心灯，为他人照耀前方，我们总有一天，也会在他人心灯的照耀下，让生命更美丽、更精彩!
心灯高中生作文【篇2】
一个在飞，一个在追。
不需要你的靠近，
那怕是蜿蜒的轮回。
一个想抽空，
抽空缠绕在身上的柔情。
一个想抱紧，
抱紧此生的迷醉，
其实抱紧的只是一个靓影。
刺骨的寒冷，
紧紧裹住滑落的灵魂，
努力将它拖入深遂。
深遂是无边的黑暗，
那黒暗就是沉沦。
他不能被吞噬，
再也不能停顿。
拼命挣扎也要撕碎，
撕碎寒冷的包围，
撕裂羁绊的'牢笼。
因为有一盏心灯，
永远粘住他的思维。
那盏心灯就是她的醇香，
带他去感受，
行云流水青山缠绵，
在辗转的路上，
保留一份好心情。
那盏心灯就是她的慧眼，
带他去感受光影交错间，
夜的静谧晨的清宁，
生命中的明暗深浅，
人生中许多大起大落，
在繁华退去后，
心中不落尘烟的痕迹。
他必定要和这心灯交汇，
交汇在茫茫的人海，
交汇在匆匆的路径，
交汇在广阔的天空。
交汇在飞翔的网中。
愿奉一缕香，
斋戒沐浴虔诚跪拜。
愿奉一缕香，
把心灯安放在佛前。
愿奉一缕香，
稽首皈依诵经说梵唱。
向佛借一段尘缘，
了却前世今生，
心中最美的那个心愿。
心灯高中生作文【篇3】
我按下了开关，现在是20：30分――“地球小时”在我家实行。瞬间整个屋子黯然失色，时钟停在时针与分针成七十五度角的时候。窗外原先的光亮仿佛只是幻觉。我轻轻点燃支蜡烛。小小的火苗在我掌心跳跃舞动，显得格外的亮。我久久的注视着火苗，不语。晌，我轻轻的迈出了步子，若有所思。
脚步轻轻悄悄的挪移，在黑暗里，我听见了妈妈与弟弟段不长的对话。“妈妈为什么要关灯呢？”弟弟的声音回荡在空气中，然后点点消散在空气中，“因为地球妈妈也要休息呀!”“那么，地球为什么只休息个钟头呢?”那低不可闻的声音继续着，“她不累吗？”我分明从火光里看见妈妈脸上那种我不懂的神情。母亲停了半晌，许久才接下来话茬：“那么以后我们就让她休息会，好不好?”我听着竟不知如何回答。
我放下了蜡烛，站在台上。望着这漆黑的夜景。心中荡漾。没有家家户户处处的刺眼的灯光，没有喧闹的汽车声。小镇显得分外安静与平和。有多久没这么看过星星了？很久了吧。我站在台上随意瞥，看到了隔壁台有个男生在观星。我笑了，要是平日里这个时候我们在干嘛？被很疯吹，忽然觉得羞愧起来。昏暗的'路灯下，鲜少有人与车辆来往。猛然想起弟弟的话，地球也累吧。小时，说起来很短，很微不足道，那么超过千个城市的近乎10亿人的个小时呢？在黑暗周，我身边不知从何而来的股幸福感包围着我。我想做了件非常伟大的事般，虽然，我只是关掉了电源。个小时的黑暗骑士不难。
这天，没有电视，电脑，电灯，有的只是星空 ，微风 ，与宁静。个小时快到了吧，听着手表上滴答而过得时间，我忽然有些不舍着点滴时光。我想着念着，黑暗中，我看的依旧清晰。真好！“妈，快来看星星。”我那样欢快地喊着。我和弟弟人只望远镜，妈妈笑我们两像侦察兵。她带着小小的怀念，谈起她小时侯也曾这样看过星星的时光。我忽然觉得那晚的星星很亮，很美。
挣扎高中生作文1000字
网上有哪些作文值得推荐呢？写作文是每个人必须掌握的基本技能，作文是一种习惯也是一种态度。好的作文会取得高分，会被当做写作模板，今天小编给大家分享一篇关于“挣扎高中生作文”的内容，将这篇文章分享给您的朋友们让更多人受益！
挣扎高中生作文 篇1
已经27岁了，一事无成，24岁之前从来没想过人生，24岁之前在浑浑噩噩的过日子，在这3年里我努力的工作，寻找能改变自己，改变家庭的路径，爸爸老了，妈妈老了，在不久的将来我就是家里的顶梁柱了，如果我撑不起这个家，预计在5年之后我们家就要开始落魄了。
这个社会努力和结果永远是不对等，这个社会永远都是矛盾的，电视看多了就会成为瞎子，有些书看多了就成了傻子，电视和书就好比一个人，和你说一大堆，对你进行洗脑，但人是要学习的，所以选择很重要啊，每当我去新华书店，看着那些书籍，就像看着成千上万个人一样，你到底选择谁做你的朋友呢，你到底让谁做你的老师呢，看什么书，就好像择友一样，在这个世界大部分成功的人是依靠知识和头脑成功的，其实上天赋予了我一个很好的大脑，为什么会失败呢，原因就是知道该那样做，知道那样是对的，可就是没坚持住，所以能坚持到最后一定会胜利，我给自己定了5年计划，从小我理科就好，为什么不发挥自己的优势呢，学经济学，5年内也许我不会有很大的机会，可我相信5年之后如果我能坚持住在这方面的学习一定会有极大的收获，有因才有果，春天种下的种子，秋天才会有收获。
但学习的'过程可能远比种粮食的过程要漫长的多，学习也是一种投资，和做生意一样，生意有成功和失败，学习也是一样，现在没有钱投资做生意，那就投资学习，很多的不可能其实是可能的，叫你背300首诗词可能觉得有难度，其实没难度，我大概算了下，我会唱的歌不少于500首，歌总比诗要长吧，你为什么能学这么多歌，学这么多没用的歌，不能花时间学习呢，这就是喜欢和不喜欢的问题，如果做人做事用喜欢和不喜欢的性格的话那做人也是失败的人，做事就肯定也是失败的，理智的人衡量的不应该是喜欢和不喜欢，应该是有用还是没用，有时候有用和没用都是个矛盾，你觉得有用他觉得没用，你觉得没用他觉得有用，这就是家庭矛盾的源泉，人的一生都是矛盾的，在这个世界上只有一种人没有矛盾，安于现状的人，在这个世界只要想进步的人，他的内心世界永远就是矛盾的，进步的本身也就是矛盾体，所以人永远就是和自己挣扎的过程吧了。
挣扎高中生作文 篇2
知识，无情的灌入我的大脑，把我们推入知识大门，让我们在学海里苦苦挣扎。望着书桌前，成堆小山般的作业，头，痛的要裂开，我绝望了，彻底的绝望了。
幼时，当我还不懂烦恼是什么，只是一味的玩耍，欢笑，快乐。
可，一个令人生畏的词语，毁灭了我美好的童年，那就是学习，作业。当一些年龄较大的哥哥姐姐走过我身旁。都会轻轻的叹气:“今天好累呀！好烦呀！作业真多哇！”“作业很多，估计今晚又要写到12点了。”“老师今天讲的课真累呀！”学习，作业，已经在我幼小的心充满了恐惧。
一年级了，我欢喜的，蹦跳着，来到了知识的大门。我期待着，这里会有友谊，天真，纯洁，欢乐。可我错了，实实在在的错了。
刚踏进知识大门时，繁重的作业让我头脑中，一片潮湿，漆黑。耳边，萦绊着老师的话语，听的腻了，还要微笑着点头，痛极了，每天这样迷迷糊糊的生活，都是那样的琐累烦腻呀！无数的快乐，都被知识夺走。
这时，从前那个充满稚气，唱着歌，咿咿呀呀的从人生道路跑过的我是多高兴呀！可，最终，我还是败给了学习，作业。渐渐地，那个无忧无虑的，肆无忌惮的做着自己爱做的事的那个小姑娘不见了，孤言寡语了，安静了，不说话了。
我早已，被知识折磨得满遍鳞伤。大家时常看见我在一个不引人注意的小角落坐着，默默地看书，偶尔，嘴角会轻勾起一缕淡淡的笑，可那笑，并不是发自内心的.笑，是的，有时再痛，也要咧开嘴涩涩一笑。
尽管我知道，那不过是在掩埋自己的脆弱罢，可能骗得了家人，同学，朋友，但永远都骗不了自己。
见过我的人都说我文静了，秀气了，不再是以前疯疯癫癫那个假小子了。可为何？心中还会有一种隐隐的痛，不肯哭，只好微微答以一笑，可在我心痛的同时，又有谁考虑过我的感受呢？
倘若成绩差，父母紧皱眉头，每一个责骂，伤痛，深深的刻进我那已经破碎的心底，难道倦了，还要顽强的睁开眼睛面对现实吗？我不要为成绩而活，我想为自己而活，可是一切的一切已不是我主宰，无能为力。只能哭。
童年，多么美好的生涯都要在学海中苦苦挣扎吗？我又何时才能解脱？
挣扎高中生作文 篇3
1. 春尚浅，几处山顶上的野花却挣扎着吐出红苞来，在风中摇曳，像一排排小手在呼唤着什么。
2. 暴风雨中，小草拼命的挣扎，最终，无奈的匍匐在泥水中。
3. 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
4. 凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选。
5. 猛烈和骤响，挣扎和加剧，都在这狂风和暴雨中呈现！突临！发泄！踏跳！旋转的像暴风,旋转的像暴雨,脚步象大雨点泼哒泼哒的落在地下。
6. 生活的本身就是挣扎和矛盾，上帝造人比别的动物多了一份灵性、和。而这三种使人类永远在挣扎和矛盾中翻滚和浮沉，而从中去寻找是一种生活的意义。
7. 生活不一定是一直美好的，但是那些挣扎可以让你变得更坚强，那些改变可以让你变得更有智慧。
8. 种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。
9. 我忍不住把它从笼子里抱出来，它惊恐地挣扎着，用恐惧的小眼睛望着我，似乎在说：求求你，放了我吧。我发现它头上的羽毛又短又密，摸一摸，滑溜溜的，它肚子一起一伏，腹部的羽毛又松又软，摸起来还热乎乎的。
10. 现在的地球在人们创造的硝烟中挣扎，就像一块乌黑的碳在石灰中滚动。
11. 春尚浅，几处山顶上的杜鹃花却挣扎着吐出红苞来。
12. 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的.强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
13. 你最难过的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱；你最快乐的时候，有人正受着病魔的折磨，和死亡搏斗，挣扎。
14. 我看着天默默地想：流星或许是眼泪，是上天的眼泪，当上苍感到难过的时候就有了流星雨。不！或许流星是消亡前最后的挣扎，意味着死亡后灾难即将来临……但无论如何，总之看着流星的划过就是一种寄托。一种心愿的寄托。
15. 朋友像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时刻套在你的身上；朋友让彼此的心不再寂寞，朋友好比冬日里的阳光，无论何时看到都会暖洋洋、亮光光。
16. 面对困难你不要慌张，你应该努力的去接受，面对困难不要挣扎，挣扎会使你更危险。面对困难时你可以呼救，如果没人听见，你要学会自己救助自己。面对困难不要怕，只要你努力去面对。
17. 小草是那样的向往着春天，它的心因春的温暖而萌动，它不懈的努力着、挣扎着，哪怕拱开一道微小的缝隙，它都会不屈不挠的向外伸展着，直到它把那在严冬时就已孕育好的萌芽拱出地皮……
18. 看！田野中那一株峻然独立的大树！尽管狂风已将它的枝条压弯到一侧，可它强劲的枝干仍傲然挺拔，不肯屈服！弯曲的树干在宣布它饱经风霜的悲怆！而那挣扎着挂在枝头、却仍然改变不了旋落的命运的红叶又是那么凄美的倾诉着风雨的无情！
19. 面对挫折的勇气，便是从微笑中汲取的。我们不能只停留在失败的难过当中，做无所谓的挣扎。坚信你的难过只有过去，而明天是充满希望的！微笑面对挫折，迎接新一次的挑战。生活中，没有永远的胜者，也没有永远的败者！
20. 爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。一会儿只见浮漂一头向下沉，爸爸迅速用力提起鱼竽，呀，一条大鲫鱼！我抓住鱼取下鱼钩，鲫鱼拼命挣扎，滑溜溜的身子逃脱了我的双手。
21. 我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。
22. 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
23. 禅师牵驴云游，突然驴滑向悬崖，禅师紧抓驴尾，可驴拼命挣扎，禅师只好放开：让你得胜吧！禅师叹：事事争胜好斗好吗？
24. 我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生活的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
25. 我一看，一条活泼乱跳的大鱼上钩了。这条大鱼大约有5寸长，银色的鱼鳞在阳光的映照下波光粼粼，它正在拼命地挣扎着，我心里暗暗自喜。我小心翼翼地往回收线，鱼竿被拉成弯月形。
26. 婚姻如同上吊，别以为绳索一拉双脚腾空，就很快结束。事实上，你还得经历一段挣扎，抽搐，窒息，才能到达平静的阶段。
27. 天空在咆哮，狂风夹杂着闪电。开始下雨了，越来越大，打在它的身上，羽毛上。它感到身子很重，眼前开始模糊，全身已经没有再飞翔的力量了。但它还在飞，还在拍着翅膀，还在做着最后的抵抗，挣扎。
28. 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是正直的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。
挣扎高中生作文 篇4
有了自己的田地本是件好事，可是家里自韩有江生病后就没有一个能耕田耙地的。素兰叹口气道“土地已经分到了，这可不能等啊，万事开头难，我来学耕田”
女人耕田真的是件稀罕事。还好，韩有江虽不能手把手的教但是将耕田的要领全都传授给了素兰。为了抢时间，素兰每天天不亮就牵着牛扛着犁下地了，早春气温还很低，素兰光着脚跟在牛后面扶着犁吃力的一圈一圈地转。第一块地耕下来连素兰自己都忍不住笑了，这田耕的高一块低一块的，一看就知道不是熟手干的事。
熟手也是从生手过来的，素兰明白只要认真一定可以成为种田好手。起早贪黑的辛苦没有白费，渐渐地素兰熟悉了种田的所有门道，而且将农田打理的有模有样，村里人无不翘起大拇指“这个女人真了不起”！从田间地头到日常家务素兰像是一台不知疲惫的机器，每天乐呵呵的把所有的一切安排的井井有条。村里人见到她常问“每天累成这样你怎么还是这么开心呢？”素兰总是笑着说“只要孩子们能吃饱苦点儿算什么，日子马上就要好了怎么能不开心呢”。
小五子已经八岁了，也该读书了，韩有江按照家谱排行为五儿子取名“冬羽”寓意在寒冷的冬天羽翼丰满自由飞翔，不像候鸟那样为了躲避严寒私处迁徙。冬羽上了学韩有江夫妇心里舒坦多了，不管家里有多穷五个儿子没有一个因为穷而辍学的，老大冬富和老四冬安实在与读书无缘，宁愿挨打也不去上学。这样也好家里正好缺少劳动力，那年头读书的概念也不是那么突出！
秋天，是个收获的季节。素兰的辛劳终于换来喜悦，孩子们有吃的了！更令一家人高兴的是大女儿凤华被推选为乡妇联主任，韩有江的病似乎一下子好了许多。一切仿佛预示着这家人从此将摆脱困境，日子会一天比一天好！然而，老天似乎总是跟这家人过不去
那天晚上，一家人像往常一样吃完饭围坐在一起拉家常，韩有江看起来特别精神，自打患病以来素兰跟孩子们从来没见过他这么健谈，从下一季农田的耕种安排到孩子们读书、工作及家庭开销几乎面面俱到。直到深夜，素兰见孩子们都困了才对韩有江说“他爸啊，不早了，让孩子们睡吧，有话明天再说”，谁也没有想到这次的谈话是韩有江跟家人的最后一次。
夜里两点多钟，韩有江突然吐血不止，素兰赶紧拿来菜籽油可是韩有江怎么也喝不下去了，只是紧紧握住素兰的手，眼睛不停地看着身边的孩子，似乎在寻找什么。素兰知道他一定是想看看最小的儿子“小五子”，赶紧去把“老五”抱来，快快！韩有江看了一眼自己最小的`儿子又看了看素兰，慢慢地松开了素兰的手睡眼朦胧的小五子见到家人哭成一片，在一旁不解的问“爸爸怎么了，你们为什么哭啊？“
出殡那天素兰没哭，抱着八岁的小儿子跟在人群后面。村里有些老人拉住素兰说“你才四十多岁，要为自己以后想想，按规矩以后要改嫁就不能跟着去墓地“素兰摇了摇头一声不响地完成了整个安葬仪式。事后孩子们问素兰”爸爸死了你为什么不哭呢？“素兰叹口气道”爸爸走了，丢下我们孤儿寡母的，我要是哭坏了身子，你们怎么办啊，以后把你们几个养大成人、成家立业也算是对得起你爸爸了，现在最重要不是哭的死去活来，而是以后怎样生活！“
生活，多么简单的两个字，可是对于素兰还有五个没有成家的儿子来说却是那么艰难！大儿子冬富二十六岁了还没有对象，二儿子冬祥正在读高中，三儿子冬平刚上初中，四儿子冬安才十一岁什么农活也帮不上，冬羽八岁正在上学。单凭素兰一个四十多岁的女人能撑起这个家嘛！曾经有村里人劝素兰“你一个妇道人家带着五个儿子以后怎么活啊，改嫁吧，不要管那么多了“每当素兰听见这些总是苦笑着说”孩子是我生的，娘都不管了，那谁管呢“！
韩有江活着时虽然是个病人不能为家里干什么事，但是无论家里遇到什么困难拿主意的还是指望他，现在他去世了，家里的一切全由素兰定夺。一下子失去了主心骨素兰心里别提多着急呢。说不伤心不难过是假的，可是素兰又怕让孩子看见她悲伤的样子，夜深人静时，素兰常常坐在床上暗自流泪。家里少了往日难得的欢声笑语，却多了一些哀伤与沉闷！
凤华虽说出嫁了，可是回来的次数更多了，因为她知道妈妈需要她。在乡政府工作很忙，只要有空凤华就会跑回来帮妈妈做点儿事陪妈妈说说话。不管怎样一个现实摆在面前，日子要过就要向前走，过去的已经过去，活着必须要面对现实！随着时间的推移加上凤华的关心素兰也逐渐走出阴影。
三年间发生许多事，改革开放的大潮一浪比一浪高。素兰也如愿为大儿子操办了婚事，老二冬祥高中毕业回到村里办的窑厂当上了会计，老三冬平为了减轻家里负担主动辍学进了工厂当学徒，冬安和冬羽虽然小但是都很听话。凤华勤奋好学、谦虚谨慎很受乡里领导的喜欢，多次被评为“标兵”。素兰看着孩子们一个比一个出息心里别提多开心呢！邻居们都说“素兰啊，你终于熬到头了！”
八二年初夏，端午节第二天正直插秧农忙，在学校读书的冬羽突然接到校长通知“赶紧回家告诉你家人，你大姐凤华出事了”素兰跌跌撞撞地从秧田爬了上来，似乎有种天塌下来的感觉，最贴心最出息的女儿千万不能有什么不测啊！噩耗传来所有人目瞪口呆！作为乡里的主要干部凤华被领导安排下乡指导农忙工作。这天早上凤华像往常一样骑着自行车赶往分工点，谁料途中遭遇车祸不治身亡时年二十九周岁！平日里凤华和蔼可亲工作能力强，接触过她的人无不喜欢敬佩。得知凤华去世消息后，乡里许多企业停工，农民放下手头农活纷纷前往殡仪馆吊念！容纳几百人的追悼会场挤得满满的，外面还站了许多人，场内场外哭泣声一片，所有人都为这个英年早逝的妇联主任而悲痛、惋惜
素兰不停地张嘴一点声音也发不出了！这个刚强的女人怎么也想不到最爱的女儿会瞬间离她而去。三年，只有三年啊！失去两位亲人！还有什么比这样的痛苦更痛苦呢！连续六天守着凤华的骨灰盒，傻傻地看着不吃不喝，眼里布满了血丝就在这一年，五十岁不到的素兰掉光了满口牙齿，满头乌发变成白发！
家，一个日夜守候的港湾，而今却成了素兰不堪经受的节点！无法忍受的痛苦促使素兰学会了抽烟，无论是白天还是黑夜不停地抽十岁的冬羽似乎明白了家里发生的一切，只要素兰不在家他就会跑到爸爸的坟头，他知道妈妈一定在那里。“孩子他爸，我对不起你啊，我没能照顾好女儿?“每次去韩有江的坟前素兰都会这样说。
从墓地到家只有一千多米，站在家门口就能看见不远处的坟墓，而素兰去时很快，回来却用时很长，每一步似乎都那么艰难，这样的归途不知道要持续多久
挣扎高中生作文 篇5
又是一个春初的早晨……
微微的凉风从身边姗姗而过，天色蒙蒙，看样子今天又是阴天！望着儿子消逝在上学的人流里，不知道是什么，触动了我的心弦，燃起的希望似乎要被这春天的晨风刮走！久久的伫立在小巷的.路口，像是忘却了回家的归途！
儿子马上就小学毕业，回首，一晃六年的岁月就从我身边走过，在这场岁月的记忆里给我的生命注入了无数的活力，和儿子一起逛街，一起到郊外踏春，一起上网打游戏，天真的心灵就像是乡下清澈的溪流，在我的人生道路上留下长长的印痕！
记得儿子上小学，第一次参加考试，那一天下着小雨，带着一份忐忑的心情，我便早早就到了他的学校门口，然而，学校门口早已挤满了接孩子的家长，各色各样的小伞在天空中汇集成七彩的文字，就像是孩童笔下的突然，印在我的脑海！雨不大，可是，淅淅沥沥的小雨在这一刻却格外的如此的温柔，雨水不时地通过雨伞的缝隙滑过自己的肌肤，那种清凉却不自觉地能凉到自己的心底，进而触
挣扎高中生作文 篇6
所有的一切从降生开始,
没有爷爷奶奶的祝福没有其他人的恭喜,
只有爸爸妈妈的陪伴,
在苦难中成长,
亲眼看到或亲身经历过命运的艰苦和无奈,
很多事情不如所愿更有甚着适得其反,
虽然别人都说凡事尽力了就可以问心无愧,
安慰你的'人是出于善意,
可是自己真的能做到问心无愧吗?
做不到,有付出就想得到回报,
宠辱不惊看窗外花开花落,云卷云舒,能吗?
当你为了生计而操劳,
当你为一份合适的工作而奔走,
当你为买一套属于自己的房子而奋斗,
你还有时间和精力去休身养性吗?
面对工作,婚姻的双重压力你挣扎过吗?你想着放弃过吗?
仔细想来,生命结束了,自己的事情算是解决了;
可是自己的亲人呢?他们会伤心于绝,
怎么能这么自私把悲伤痛苦全抛给他们?
可是背负着沉重压力生活着,自己是多么的不甘心?
挣扎高中生作文 篇7
敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。
垂死挣扎的歹徒终于被警察叔叔制伏了。
小虫碰到蜘蛛网就挣扎不开了。
大雪封山了，猴子在饥饿中挣扎着。
祖父生不逢时，在贫困中挣扎了一辈子。
妈妈生病了，还挣扎着起来去上班。
蛛网上的飞蛾扑动着翅膀还在做垂死挣扎。
小飞虫在蛛网上挣扎几下，就不动弹了。
他拼命地挣扎，想逃出敌人的魔掌。
解放前，许多穷人上无片瓦，下无插针之地，终日挣扎在死亡线上。
我们要求生存，就算是水深火热中也要挣扎。
他虽力敌势均地挣扎怒斥，但却没人听他的。
明知前途无望，蒋介石还是不到黄河心不死，想要挣扎图存。
这只狼正在作垂死挣扎。
一切反动势力在他们行将灭亡的时候，总是要进行垂死挣扎的。
这时候，我看到他两眼露出垂死挣扎的凶光，心里不禁一颤。
敌人枉自挣扎，最终也没有逃脱覆灭的命运。
中华人民共和国已经成立了，国民党还在作垂死挣扎。
那头落水的大象还在挣扎。
她居然从死亡线上挣扎着活了下来，令人不可思议。
(挣，今读zhēng)用力支撑或摆脱。
元 吴昌龄 《张天师》第二折：“我只得挣扎病躯，到此后花园中等。”《二刻拍案惊奇》卷十七：“小姐掣开弓，喝声道：‘着!’那边人不防备的，早中了一箭，倒撞下马，在地下挣扎。” 清 和邦额 《夜谭随录·佟觭角》：“今日大决，绑赴 菜市 ，已临刑矣，因极力挣扎，得脱身而走。” 邹韬奋 《伟大的斗士》：“听说 鲁迅 先生的肺病，有个 美国 医生说他五年以前原就会死的，而竟也挣扎到今天。”
挣扎高中生作文 篇8
每当我们遇到困难的时候，许多人都选择了放弃，我们从没试着在困难中挣扎，逃脱出来，然而却是在那困难中自生自灭。呵，说什么自已的伟大理想，在一点小小的困难这中自暴自弃，那都是空谈。
如果我们试着挣扎一番，是不是就可以摆脱困境，走出来呢？那么，我们的一切都可以以这个为榜样，再接再厉，也许就能实现自已的理想了吧。我们自已的人生是自已掌控的，而不是由困难操纵的。自已努力，遇到困难想办法挣扎出来，不在受困难的压迫。
这个是要自已实践的，不经历风雨，怎能见彩虹？我们要多经历一些困难，不要因为困难在你面前，你却还在逃避，努力点，自信点，勇敢面对它，那么，你就离成功不远了。
我们如果陷入了困难的沼泽，就要想办法挣脱出来，而不是在沼泽里自生自灭，成功就是这样，如果你不试着尝试，你就永远成功不了。
挣扎高中生作文 篇9
挣扎指的是竭力支撑或摆脱的意思。以下是“用挣扎造句”，希望能够帮助的到您！
1) 我们要时刻保持高度警惕，严防阶级敌人狗急跳墙，做垂死的挣扎。
2) 敌人虽然已经被包围了，但他们仍在作困兽犹斗的挣扎。
3) 旧中国军伐混战，整个国家四分五裂，人民挣扎在水深火热之中。
4) 他虽力竭声嘶地挣扎怒斥,但却没有一点效果。
5) 解放前，劳动人民天天挣扎在死亡线上，啼饥号寒，受尽苦难。
6) 敌人虽拼命作垂死挣扎,但最终也没能逃脱覆灭的下场。
7) 说是疯狂也罢,愚顽也好,为了忘却而自欺欺人的借口张皇失措地也掩盖不了那些燃烧着的挣扎不可避免地在我的生命里留下的这样那样的痕迹。
8) 等待和邂逅，是一种宿命式的苍凉。或许，一次偶然的相遇，一个不经意的眼神，就注定了一生的际遇。纵然使出全身力气去挣扎，去博弈，终是徒劳。
9) 滂沱大雨开始在城中肆虐起来。雨柱漫天飞舞，像成千上万支利箭飞速射向我们，势不可挡，威力无穷。植物在挣扎，拼命抓住大地，做最后的努力；动物在雨中飞奔，逃离大雨的侵袭。
10) 哀本身是美丽的，多了伤则是害。哀而不伤是一种境界，大于痛苦中挣扎，大于快乐中蒙蔽。
11) 自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
12) 爱如灯盏，照耀着在情感黑夜中摸索前行的人；爱如甘泉，滋润着在情感沙漠中艰难行走的人；爱如阳光，温暖着在情感雪地中哆嗦爬行的人；爱如春风，抚摩着在情感泥淖中受伤挣扎的人。
13) 我们确实活患上艰难，一要承受种种外部的压力，更要面临本身心田的困惑。在苦苦挣扎中，要是有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
14) 小飞虫在蛛网上挣扎几下，就不动弹了。
15) 对执着的人来说，最难莫过于放弃，在间断间续的挣扎中，感谢时间的治愈。
16) 你最快乐的时候，有人正受着病魔的'折磨，和死亡搏斗，挣扎。
17) 睁开夜的眼睛，才发现其实人人都是苦弱地挣扎，唯当互爱。
18) 只要不放弃生命，那么生命也不会放弃你！只要你为生命坚持不懈的挣扎，你会得到生命的回报的！
19) 我们害怕岁月，却不知道活着是多么的可喜。我们认为生存已经没意思，许多人却正在生死之间挣扎。什么时候，我们才肯对自己拥有的一切满怀感激？
20) 世界上有不少痛苦，然而最大的痛苦是：想从黑暗奔向激动人心灵而又不可理解的光明时，那些无力的挣扎所带来的痛苦。
21) 有一天，我们相爱了，分分秒秒，在甜蜜里度过，有一天，我们分手了，时时刻刻，在痛苦了挣扎!
22) 我始终抱持着一个态度：没有问题客户，只有客户的重大问题。陷溺问题的挣扎，永远比寻求解决之道浪费时间且消耗精力。李奥贝纳
23) 妈妈生病了，还挣扎着起来去上班。
24) 成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖！
25) 假如所有的小河都干涸了，往常那清澈见底、欢畅流动的小河里，只剩下几条蹦蹦跳跳，已经被晒的没了水分的小鱼和许许多多鱼、虾的尸体，多的数不胜数。那些剩下的小鱼小虾痛苦的呼吸着，拼命地做着生命最后的挣扎。
26) 因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量。
27) 水中的浮萍无根草，有一个拼命挣扎的心。去寻找属于自己的那片天地。
28) 令人疲倦，令人衰老，乃是虚荣未逞的悲伤，乃是巴黎生活的不断的刺激，乃是和野心的敌手钩斗角的挣扎。宁谧却是镇静的油膏。巴尔扎克
29) 是人就不会满足，永远挣扎在欲望的泥泽里。有几个人能明白知足常乐的道理呢？
30) 烦恼使我受着极大的影响……我一年多没有收到月俸，我和穷困挣扎；我在我的忧患中十分孤独，而且我的忧患是多么多，比艺术使我操心得更厉害！
31) 许多人在苦苦工作，苦苦挣扎，其原因就是因为他们依然固执与陈旧的观念。他们没有意识到已有的某种思想或方法在昨天还是一种资产，但今天却已经变成了负债。
32) 给囚犯的食物仅够充饥而已，他们在饿死的边缘挣扎着，为了多吃一顿，他们常常自相残杀。
33) 解放前,许多穷人上无片瓦,下无插针之地,终日挣扎在死亡线上。
34) 当一个男人被一个女人说害怕，不管是不是事实，都想奋力挣扎一下。
35) 每一个成功者都有一段低沉苦闷的日子，我们几乎能想象得出来他们借酒浇愁的样子，也能想象得出他们为了生存而挣扎的窘迫。
挣扎高中生作文 篇10
1、顽固的敌人仍在作垂死挣扎，不肯投降。
2、一只蚊子被粘在了蜘蛛网上，它拼命挣扎着，企图想逃跑飞走。
3、我在澎湃的潮水中挣扎，我不能在这里死去，这足以显示我的坚强不屈。
4、在苦难里挣扎，在诱惑间迟疑。
5、一只苍蝇被蜘蛛网缠住了，它挣扎着，企图逃掉。
6、我不想做作业，但挣扎着完成它。
7、他们上路了，一路上都在严寒和突如其来的风雪中挣扎前进。
8、小飞蛾在蜘蛛网上垂死挣扎，但还是没能挣脱蜘蛛网的束缚。
9、究竟该怎么办，他陷入了深深地挣扎中。
10、我军兵临城下，垂死挣扎的敌军想炸毁电厂和桥梁。
11、那头中弹的野猪倒在血泊中垂死挣扎，还露出它的一对獠牙。
12、那天，我抓到了一只飞蛾，他在我手中拼命挣扎着！
蒲公英飘零悲哀高中生作文3篇
作文像一座高塔让我们俯瞰整个思维世界，通过写作我们可以记录自己的成长历程激励自己继续前行。作文不是凭空产生的，而是把平时掌握的知识通过写作表现出来，什么样的作文算得上是高质量？为了方便查阅作文稿整理了“蒲公英飘零悲哀高中生作文”类的资源，期待本文能为您提供参考帮助！
蒲公英飘零悲哀高中生作文 篇1
托尔斯泰曾说过：人由于各种局限，最早开始意识到的是自己，也只有自己。
夕阳西下，你坦然地回首一生，弥留之际你会问：“我是谁？”
驾一叶扁舟，在历史长河中起起伏伏，侧耳倾听，任何朝代，任何地点都发出我是谁？”的疑问。
竹影婆娑，清风习习，当历史的瞬间定格在那个文学自觉的时代，竹林七贤飘然过之。文学自觉就是“人”的自我发觉，就是对“我是谁？”的深入探索。他们用酒来逃避现实，“我是谁？”他们一定不止一次地扪心自问，是竹，是酒，还是匆匆走过的一个看客？
他们开始思考自我的价值，却无法看清我是谁。
灰白的墙上映着一个瘦长的`身影，他时而坐下，时而起身踱步。昏暗的灯光下，他的无奈与挣扎显得那么微不足道。是一了百了，还是忍受宫刑的奇耻大辱？是为了自己的尊严只求一死，还是为了那支笔，为了未完成的事业苟且偷生？“我是谁？”他问了一遍又一遍。墙上的身影渐渐高大起来，“我是一名史官”，一个坚定的回答在空空的牢房里回荡。
在尊严和使命的痛苦选择中，他认清了“我”。
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。在那个失意的地方，他却悟出了“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的哲理。“我是谁？”是短暂的夺目还是无限的浩渺？他将自己比做宇宙，也将自己融于诗词书画之中。“作文如行云流水，初无定质，但行于所当行，止于所不可不止。”乍一看，这是对其文的评价，但细细一品，又何尝不是他自然率真性格的写照呢？“我是谁？”是那个贬谪蛮荒、仕途失意的词坛第一人，还是那个疏湖筑堤、罢榷盐、固海防、办实事的好官？
他不拘泥于“我”，自比无限的宇宙，方能宠辱不惊，百世流芳。
三毛问过“我是谁？”，却留恋于行走在撒哈拉的三毛和现实中的陈平，难以自拔；周国平问过“我是谁？”，就在痛失爱女的时候，他依然不忘自己的哲学研究；老子问过“我是谁？”，道生一，一生二，二生三，三生万物的思想难道还不能回答这个问题吗？
从对生命的发问，到自我的实现，再到自我的虚化，“我是谁？”演变为一个万世流传的哲学命题。周国平曾说过，“一切的灾难对于一个哲学都是一笔财富”，而“我是谁？”也不只是个哲学命题，更多的是对生命的感悟。
蒲公英飘零悲哀高中生作文 篇2
痛苦、孤独、难耐，形成了一股气流直冲心脾，无奈地张望，还是空洞洞的一切。
引子
2095年，又是一个全新的科技时代，一切都变了模样，人口膨胀已成为一个严重的世界性问题。人们肆意扩张着自己的生存空间，而夺走了动植物所生存的家。
在一片垃圾成山的地方，仅生长着最后一抹生命的绿色，是一棵蒲公英。一缕轻风拂来，她的孩子开始旅行，寻找着可安家的地方。
我在哪?她低低地问道。这是蒲公英的一个孩子。她四顾寻觅着本属于自己的自然世界，却全是人类的活动场所。她飘呀飘，听到一个声音看，那团毛茸茸的是什么?我们把它抓回来玩。这是一个小男孩的声音。她害怕得用力逃，终于逃到了一个安静的地方。她在沉思：我可以去哪里安家?
她在空中打了一个转，又继续飘荡。当飘到一个地方，看见了一个同胞在前面，却听到他憔悴地说：这里也没有地方了，容不下我们了，我们还是另寻生存的地方吧!她环视着周围：都是水泥、油柏铺成的路，哪里还能找到可以栖息的地方呢?她惊怕而失望地走了。
她来到了一个墙角，降了下去，疲惫地睡了。几天的飘荡，使她已经没有任何力气了，她仍想再去飘零，找个地方安家，可是在这个现代化的世界上，怎能有她的容身之处?!她疲惫不堪地倒下了。
她醒来时，已经虚弱得无法再站起来了，就在这个小小的角落扎下了根。但是这个油柏马路和水泥墙所形成的角落，虽能避风，却怎么会有她所渴望的生存条件?她将拿什么去生活?
她想：我本是属于自然绿野中的种子，就是拼尽了所有的力量和能量，也要把这属于自己的一抹绿色绽放，这样，才能实现自己生命中的价值。她知道，这样做就会很快地耗尽自己残存的生命，但她执着而坚定，终于绽出了生命的一抹绿色。
几天后，一个六岁的小女孩，惊奇地拉着奶奶，奶奶，你看这是什么?奶奶走过来，一脸的悲伤：那是一棵还未长大就枯死的蒲公英!蒲公英是什么?小女孩歪着头好奇地问。一种大自然的植物，唉奶奶摸了摸小孙女的头发，摇了摇头
蒲公英飘零悲哀高中生作文 篇3
我是谁？在家里我是父母的乖乖女，在学校我是老师关爱的学生，在社会上我则是国家的`一位公民……这个问题没有固定的答案，就像现在走在大街上的我，只是茫茫人海中的一个路人，一个过客。
有时候，我常常想，为什么上帝要把我降临到这样一个家庭？为什么我披的是这样一副“行囊”？为什么我不能做天使，在云端俯视这个世界，而偏要身临其境的感受人间的喜怒哀乐？为了给这些压在心上的问题找到一个答案，我不得不对“我是谁”进行深刻的解析。
伴着“安能为五斗米折腰向乡里小儿”的呼喊，陶潜没有模仿仕人在官场上的相凌相斗相杀，而是寻找自己的一方天空，“采菊东篱下，悠然见南山”，过着自由自在的生活，我也想像他一样享受生活。
伴着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的狂呼，李白没有模仿官人诋毁他人，一任自己的本性，让力士脱靴磨墨，放马青山绿水，绣口一吐便是半个盛唐，我也想像他一样活的洒脱。
随着“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的呐喊，苏轼面对乌台的暗流，小人的捏造，没有模仿失意人的消沉，而是在“清风徐来，水波不兴”之际，带着家人逍遥，在雪堂中漫笔，我也想如他般笑对人生。
这些“如”“像”都只是因崇拜吐出的真情实感，但我就是我，我并不能成为他们，我也不可能成为他们，甚至我也不会也不想成为他们。
“世界上没有两片完全相同的树叶”。的确，就算是双胞胎，也会在性格或某些方面有着本质的区别。我们在不同的环境中，扮演着不同的角色，重要的是做好每一个自我。
也许我永远不会有陶潜的豁达，李白的才气，苏轼的傲气。也许我永远有缺点，会有不完美的地方，不会成为一个十全十美的人。但我就是我，我可以不伟大，但我独特。我可以不永恒，但我真诚。我可以不完美，但我很努力。
飘渺的雾，晶莹的露，凝重的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空，却给我们带来不同的惊喜，不同身份的我，同样会给世界带来不同的精彩。
我就是我。
指导高中生作文集锦6篇
指导高中生作文(篇1)
语言是文章的枝叶。鲜活的语言能让文章雅趣怡人、情真撼人，能让人产生心灵的共鸣、得到情感的净化。高中生记叙文写作最易犯叙述罗列、罗嗦重复的毛病，文章往往只是简单地把一件事情从头到尾、没有选择、没有重点地一叙到底，枯燥而幼稚化。记叙文语言的精彩独到、简洁精练是教学努力的方向。我们应在教学中引导学生主动思考生活，培养自己对人与事的独到见解，思想深刻了，行文便会深刻。
如学生作文《回忆初中的年华》中有这样一段话：
初中的日子很单调，我们没有春游，不看电影，听话而且坚韧。到了初三，很多女孩子忍痛剪掉了长发，男孩子们放弃了最喜欢的篮球，我们做很多的模拟试卷，在殚精竭虑中虔诚地期许着自己的未来……想一想人生的离别太多了，人和事终会变成那难以言说的眷念，于是我们学会坚强，没有眼泪，只有一丝丝藏在心中的伤感。
十六七岁的高一学生学生能写出语言如此精炼的文字，诚是难得。
指导高中生作文(篇2)
力学问题中必须画出完整的受力分析图。这是至关重要的。是正确解决力学问题的关健。有的同学认为问题很简单，画图不完整，或根本就不画受力图。正确的结果往往难以得出。即使一时能得出正确的答案，但这种不良的习惯慢慢就会养成。当遇到较为复杂的问题时，就不知道如何下手了。我有时甚至会宣传一种观点：力学问题当你不理解习题，难以下手时，对物体受力分析，往往会收到意想不到效果，正所谓柳暗花明。运动学中画运动图景辅助解题，有时作用也是不可替代的。我想我们在教学中深有体会，我们自己不画运动图景有时解题都不太容易。
一些易混的字母从一开始就要求能正确书写。如u、v、μ、ρ、p，m与M等，认真书写，我在教学中就发现有不少同学m与M不分，那么表达式就变味了。受力分析图中，力较多时，如要求用大写的F加下标来表示弹力，用小写的f加下标来表示摩擦力，用F与F′来表示一对弹力的作用力与反作用力。力F正交分解时的两个分力Fx、Fy，初末速度V0、Vt等等。
“必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。比如，有的同学在力学问题中，常不指明研究对象，一上来就是一些表达式，让人很难搞清楚这个表达式到底是指向哪个物体的，有的则是没有根据，即没有原始表达式，一上来就是代入一组数据，让人也不清楚这些数据为什么这样用。同时有的同学的一些表达式中用到一些题设中没有的字母，如果不指明这些字母的意义也是让人摸不着头脑。很显然这些都是不符合要求的。
方程式是主要的得分依据，写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式。同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式。演算过程要求比较简洁，不要求把大量的运算化简写到卷面上。
指导高中生作文(篇3)
二，观察与思考
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。 同学掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三，每日一忆，每周一记
坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。每日一忆改记为忆，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有慧眼，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。 同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒凡尔纳为了积累写作初中作文材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
四，作文的修改
作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，改错先于求美，作文之道总是先求其通次求其美，同学学会自改作文则更是有益一生的事。 写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会乐此不疲。自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。
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指导高中生作文(篇4)
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说流连万象之际，沉吟视听之间启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的源头活水。叶圣陶先生曾说过，作文这件事离不开生活必须寻到源头才有清的水喝，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。授之以鱼，不如授之以渔。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代涛声依旧。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们激扬文字指点江山，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有行万里路广泛深入生活，只有读完卷书博采众长，才能文思泉涌，下笔如有神。
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指导高中生作文(篇5)
(1)避免多体合一的“杂文”。“文体自选”给考生选择文体的自由，选择的前提是自己熟悉的文体。考场上一旦选定了一种文体，就要按照这种文体的要求来写作，并能突出这种文体的特征。为了达到这个目标，必须避免将不同文体、不同语言风格的片断堆砌到一篇文章中，这种文章往往被判为“不符合文体要求”。
(2)避免形式不合文体要求。有的考生写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写;写议论文，“观点”+“例子”，缺少“分析论证”这个关键环节;写戏剧，不组织戏剧冲突，不通过人物的对话推动剧情发展，而代之以大段的记叙，描写;写日记一段下来，不注明时间、天气等情况;写书信开头没有问候语，结尾没有祝福语、署名、日期;写小小说人物形象不突出，不会“尺水兴波”之法等。这些在高考作文中，都会因为“不合文体要求”而被扣分。
(3)避免文白夹杂。在语言的模式的选择上，高考作文不排斥文言文，但倡导以规范的现代汉语写作，反对文白夹杂现象。最后，建议考生认真研读几篇有典型规范的记叙文、议论文、散文，强化自己对不同文体的特征的认识，以增强文体意识。
平凡的生活表象，潜在着丰富的情感特质。感受之，解读之，便会使文章具有撼人的艺术力度。刘万东同学写的《父亲的洗发水》，写自己寒假回家，每个月只用碱粉洗一次头的父亲，破例买了一瓶“海飞丝”。大年三十，“我”一洗，却发现它是假的。初十“我”要走了，“我”说“可能暑假不回来。”文章接着写道：“不能回来就算了，学习要紧。”母亲从围裙下拿出那瓶“海飞丝”，本来这些洗发水，你爸是买来留给你暑假用的，既然你不回来了，就带到学校去吧。”我鼻子一下子就酸了，忙接过洗发水，走出老远，才敢回过脸来。鞭炮还在响，泪眼朦胧中，我发现父亲花白的头发在焰火的映衬下，已经凝成了一片永恒的召唤。
一瓶假的“海飞丝”，小小的物象，濡染了父亲真挚的情感。小作者用心感受之，解读其负载的令人荡气回肠的父爱：对儿子的守望，对儿子永恒的召唤。“感人心者，莫先乎情”，情之捕捉，撞击读者心扉，文章亦显其厚实凝重。
就是综合运用肖像、语言、行动、心理等描写手段，对人物进行全面的反映。如鲁迅的小说《故乡》中，闰土、杨二嫂两个人物之所以立体丰满，很重要的原因就是鲁迅综合运用了多种表现手法。应该强调，对人物进行描写，一定要表现出“这个”人物区别于他人的不同之处，为描写而描写毫无意义。
作家毛志成认为：中学生写文章要眼大，“眼大是指阅读视野大，有较多的阅读量(《我的写作窍门》)。”广泛涉猎，为我所用，显现出厚实的历史和文化积淀。让文章散发历史文化云烟气息，这也是厚实文章质感的蹊径之一。
让文章显现厚实的文化底蕴，善于进行历史的审视与观照，善于吸纳丰富的文化素养，使文章有着深重的文化色彩。如习作《美鹿和沉船》中写道：
余秋雨所醉心的是秋风扫地，寒鸦飞过，百草凋零，一派霜冷长河的景象;凡高所描绘的是灿烂的、热烈的，即便到了最后凡高还紧紧抓住行将远去的夕阳里的向日葵的油黄;瓦兹所展示的是地球上着装希腊服饰的雅典少女的弹着只有一根琴弦的悲壮与凄凉，哪一个更美呢?
小作者从著名的作家、画家、音乐家所醉心的艺术起笔诠释自己的生活理念，显现其丰富的文化底蕴，显其博学的风采，似学者在演说，似哲人在讲学，予读者以广阔的视野与深邃的思考。
语言要有穿透力，要有视觉效果。即语言形象生动，叙事写人，要避免使用抽象的字眼，尽量选用图画般鲜明的词句。例如，“她眼睛很美”，就很抽象。而如果添加上绘色的形容词，写成“她的眼睛碧蓝，闪动着明亮的眸子，甜甜地望着我”就形象多了。又如，“这完全是多此一举，就像很好的事情再作改动”，就比较抽象。而莎士比亚写成“替精炼的黄金镀金，替百合花上油彩，把香水洒在紫萝兰上”就是色彩鲜明的图画。高考作文也可以用绘色的方法，使语言形象化。
指导高中生作文(篇6)
很多高中临近毕业的同学，面对作文感觉不再难写，但是面对毕业生登记表上的“自我鉴定”，却苦于不知该如何动笔，担心写不好，给自己带来不好的影响。事实上，在某种程度上讲，“自我鉴定”也是一篇“自我介绍信”，“自我推销的广告词”，因此，应给以足够的重视。现在简要谈谈“自我鉴定”的写法和注意事项，以期给同学们一点小小的帮助。
1、毕业自我鉴定要求准毕业生全面总结自己高中三年以来德、智、体、美、劳各方面的成绩与进步，对现有的知识、素养、能力和水平，作出较为全面的、实事求是的、恰如其分的自我评价与自我认定。
2、毕业自我鉴定主要用来帮助有关组织、用人单位、高等院校等了解自己，是后期班组评定、班主任评定、学校鉴定、用人单位聘用和高校录取的一个重要依据，也是个人历史生活中的一个重要阶段小结，具有史料价值，被收入个人档案。
3、毕业自我鉴定现在多是填写自我鉴定的表格，可不写标题。如果需单独成页，可以“高中毕业自我鉴定”为标题。
4、正文一般由引言(综述三年，概述全文，引出正文)、优点(德智体美劳，应重点详写，写时应兼顾并针对自己的特点实际，有侧重写好两三个方面，强调如填表一定要按表上的要求和注意事项来写)、缺点不足(要慎重客观，注意措辞与分寸，最好写发展中的缺点和不足，品行方面不可妄下断语，如对自己的缺点不足把握不准，可请教老师后再写)、努力方向或今后打算(简明概括交待即可)。
5、落款应视情况而定，如表格，需落款，表上有相应空位。如单页材料，在正文右下方署明鉴定人姓名，在另一行右下方注明年、月、日期即可。
6、自我鉴定因为是档案材料，一定要本着认真负责严谨的态度来写，不可以敷衍塞责、马虎了事，字迹一定要工整、清楚，坚决杜绝错别字与病句。否则会让人对你的学能、水平、甚至素养、人品产生怀疑。在客观、准确的基础上还是应充分发挥自己的写作才华，力求行文紧凑、连贯、有条理，语言精炼、大气，有文采!但坚决反对华而不实!
在高中三年的学习生活中，我脚踏实地，努力学习知识，也收获了许多。作业都按时完成，校服也每天穿着，迟到次数十分的少，无旷课，早退现象。我打扫卫生认真，而且不顶撞老师，就算犯了错，也会在第一时间改正。在各个方面我也经常帮助同学，做些力所能及的事。
自我感觉比上学期表现好很多，在纪律这一方面有着很大的改善，在学习方面虽然不是很棒，但总是很努力的学习。在穿着校服方面很不错。在生活中乐于助人，虽然脾气不好但仍然一直克制。我一直保持着拾金不昧的品质，努力向好学生看齐，不懂就问班长。
高中三年中，学习刻苦认真，认真履行作为一个学生的义务，遵守学校各项纪律，珍惜受教育权利，曾获“三好学生”。在班级中团结同学，热心公益活动，积极参加班级活动。在初三年级中加入中国共-产主义青年团，以后还回更加努力，为中华民族伟大复兴贡献一份力。
高中的生活就要结束了，在这三年中，我与同学、集体共同进步。在这三年中，我努力奋斗为自己所热爱的事情。从小学习长号与乒乓球的我，在体育与音乐的方面表现出优异的成绩。在音乐比赛中常常获奖，并表现出过人的天赋。在学习中做到坚持不懈，力求完美。按时到校，遵守校内纪律，乐于助人，关心同学，尊重师长。我希望在今后的学习生活中继续做到品学兼优，并将自己多年来所热爱的音乐道路一直走到底，坚持就是胜利!我相信我自己!
高中三年，总体学习态度认真，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，但在学习上不够勤奋。积极参加体育锻炼，在校运动会上获1000米第一。总体三年表现良好，乐于助人，按时到校，上课积极回答问题，愿以后更加努力。
高中三年以来，我虽然学习不太好，但我三年以来尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动，遵守校规，学校不让做的事，坚决不做，学校鼓励做的积极参加。在三年注重学习生活中，我不停的完善自己，改掉了许多毛玻
高中三年中，担任过生物课代表，化学课代表并认真负责。担任过两次升旗仪式的司仪。加入学生会并被选入中国共青团。学习努力，为人正直善良，乐于帮助同学参加班级事物务。尊敬父母，思想深刻，有丰富的想象力和创造了，性格开朗大方，乐于与同学分享。
在-高中三年学习生活中，表现良好。可以积极参加校园活动，并在班内担任宣传委员的职务。在工作中认真负责，一丝不苟。积极进行体育锻炼，多次获得省市级乃至全国羽毛球比赛前三名。身体素质优秀，活泼，开朗。在学习方面，成绩优异。曾获得作文比赛一等奖。各个学科全面发展，是老师的好帮手。三年学习生活中，从未迟到早退。与同学能做到友善相处并互相帮助。可以做到按时交作业，尽最大努力完成老师布置的任务。是一个德智体全面发展的三好学生。 积极参与团组织的活动，是一个优秀的共青团员。当面对挫折与困难时，可以尽全力解决问题，迎难而上，不屈不挠。总体而言，该同学是一名有理想，有目标，有斗志的好学生。
同学在高中三年，热爱学习，关心集体，上课认真听讲，积极回答问题。加入中国共青团，以团员身份要求自己。遵纪守法，热心帮助同学。为班级做出贡献。